2019-2020年二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案3.doc

2019-2020年二年级下册第6课演唱两只老虎教案3教学目标：1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱两只老虎。2、初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。3、通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。教学重点：引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。教学难点：歌曲两只老虎的二部轮唱。引导同学发明性地学习歌曲，发展其想象力与发明力。教具准备：课件、音符卡片。教学过程：一、组织教学：1、在音乐中迎接同学进入课堂。2、唱师生问好歌。二、学唱两只老虎。1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”（指名说，生答谜底）。师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）。师：那么，我们的谜底就是“老虎”。2、分声部训练：（1）回音游戏：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟弟”（拉长、加大声音）。这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）。师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？（指名2对同学上台玩）。师：刚才这两组同学的扮演如何呢？请大家来评一评。（暗示同学说出回音比原音小、轻）。师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。（师：两只老虎；生：两只老虎）。师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）。（2）学唱单声部歌词。3、学习新歌：（1）初听歌曲：师：在同学们刚才热心的协助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了。（2）复听歌曲：师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫两只老虎，老师范唱歌谱。（3）学唱歌谱：用音符卡片做游戏，找出要唱的音。师生合作“演奏”乐曲。师生对唱歌谱：师：请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱，我唱一句，你们唱下一句。（4）跟音乐唱歌曲：师：这是一首耳熟能详的儿童歌曲，相信同学们平日里也听到过这首歌，下面就让我们跟着音乐放声歌唱。（5）有表情、有感情地演唱：师：在同学们的歌声中，虎哥哥和虎弟弟团聚了，它们的心情怎么样？谁来说说？（指名说）让我们带着这样的心情唱起来、跳起来。（放儿童歌扮演视频）。（6）分句学动作：师：你学会了哪个动作？让我们也来学一学。（7）完整歌扮演。请你扮演给后面的家长看看。（8）分声部演唱：师：虎哥哥和虎弟弟可高兴了，它们邀请我们按二声部的方法来轮唱这首歌，下面，同学们唱二声部，我唱一声部。师：同学们，我们换过来试一试。师：下面1、2、3小组唱一声部， 4、5、6小组唱二声部。师：下面换过来，4、5、6小组唱一声部，1、2、3小组唱二声部。（9）分声部扮演唱：师：同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已，但是它们觉得大家表情还不够好，全班起立，让我们把歌曲有感情、有表情地演唱一次，假如你愿意，还可以加上动作，哪个小组愿意唱一声部，哪个小组愿唱二声部？三、歌曲创编。1、师：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名说）。师：假如让你来编歌词，你会编什么奇怪的事？（指名回答）。2、创编游戏：一只老虎、两只老虎、三只老虎。3、小结：师： 老虎是森林之王，可是老虎的数量却越来越少，它是国家一级维护动物，希望小朋友们都会保护它，我们人类的朋友！附送：2019-2020年二年级下册第6课演唱猫虎歌教案2教学目标：1、运用第一课时学过的打击乐器进行节奏练习，熟悉这些打击乐器的音色。同时使学生感受歌曲的节奏旋律表现的形象。2、通过舞蹈动作表现歌曲所讲述的故事内容，激发学生对歌曲的理解，对音乐的热爱。3、培养学生学会充分利用语言、肢体动作、神态，来表现猫与老虎的诙谐风趣的对话。教学重点：1、通过对歌曲的演唱以及舞蹈动作的表现，体会歌曲表现的故事内涵，并学会生动活泼的表现歌曲内容。2、根据乐段的不同内容，培养学生用乐器体现歌曲的快慢、强弱、高低的节奏感。教学难点：1、根据这首乐曲编创故事，并用音乐或舞蹈的形式表现出来。2、师生互动、创设情境、激发学生的艺术想象力与创造力，以动作表演活跃课堂气氛。教学用具：电脑、课件、打击乐器等。教学过程：一、导入师唱：同学们好！（生唱：您好，您好，老师您好！）。师：同学们，上节课我们学习了两只老虎这首歌曲，大家唱的非常动听，你们愿不愿意再给老师展现一下你们动人的歌喉啊？（生：略）。师：传说老虎是山中的大王，可是有一只小动物却不服气，天涯可是老虎的师父，你们知道它是谁吗？今天老师就给你们讲一个小猫与大老虎的故事，你们想不想听啊？（生：略）。师：在很久很久以前的森林里，住着小猫和老虎。别看小猫个子小，本领可大了，在森林猫类运动会中总是获得冠军。老虎可不服气了，心想：我这么优秀，怎么可能总是比不过他呢？于是老虎心生一计，决定拜小猫为师父，学习小猫的技能。老虎找到小猫，说：“猫大哥，我太崇拜你了，你每次比赛都能得第一，我想拜你为师，跟你学习真功夫！”小猫看到老虎态度这么诚恳，就答应了老虎的要求。日复一日，年复一年的训练，老虎已经超过了小猫的速度，获得了森林猫类运动会冠军的宝座。老虎开始得意起来，心想：我现在学到了真功夫，已经不需要再叫小猫师父了。我要把他赶出森林，永远当冠军。于是老虎借口探望师父，在小猫打开房门的一刹那，向小猫扑了过去，小猫绕着森林使劲的跑，眼看老虎就要追上了，小猫灵机一动，朝树上爬去，老虎一看，着了急，小猫可没有教给自己爬树的这招啊，老虎摇了摇头，只能失望地回去了。师：小猫聪明吗？（生：略）。今天啊，小猫又遇见了老虎，你们想不想知道小猫是怎么对老虎说的？（生：略）。二、学唱猫虎歌播放猫虎歌，初听歌曲，使学生对歌曲有初步的了解。师：同学们，这首歌好听吗？（生：略）那大家就跟着一起来唱一唱好吗？师：大家唱的太好了，你们能不能用动作来表现一下小猫与老虎的对话呢？播放音乐，学生自己创作动作律动。师：真棒，老师也想表演一下猫虎歌了，大家跟着老师一起来做一下动作好吗？播放音乐，学生跟着老师一起做律动。师：同学们，你们看老师给你带来了什么？（生：三角铁、小鼓、手鼓、木鱼）。师：老师现在用这些打击乐器为这首歌进行节奏创作，请同学们跟着音乐用你的小手打一下节奏。师：现在老师想请几位同学上来，用这些打击乐器为猫虎歌进行打击节奏。三、拓展训练师：老师为大家分了三个组“天天努力组”、“天天快乐组”和“天天进步组”。请各组派出一名组长选择本组的名字，并领取本组的任务。（生：略）。分小组进行编创活动，编创舞蹈律动、打击节奏及轮唱、颀长的活动。播放音乐，分组进行演唱、表演及敲击打击乐。四、小结师：大家表演的太好了，老师觉得你们都是聪明的小猫，让我们一起唱着猫虎歌，来结束我们的本课的内容。