2019-2020年六年级数学下册 数的运算教案 苏教版.doc

2019-2020年六年级数学下册 数的运算教案 苏教版教学内容教科书第88页的练习与实践第5、6、7、8题。教学目标1使学生通过复习加深对基本数量关系的理解，掌握不同的计算方式、方法的应用价值，学会选择合适的计算方法、方式解决问题。 2使学生学会选择解决问题所需要的信息，培养学生运用信息的能力。 3使学生在解决问题的过程中获得良好的情感体验。教学重难点教学重点引导学生根据题中的数据特点和自身的计算能力，合理选择计算方法；体会不同计算方式的特点和价值。理解相关的基本数量关系。教学难点：熟练地运用所学知识解决实际问题。教学资源1.学生已经掌握了解决简单实际问题的一般方法，对基本的数量关系有较为深刻的理解。2.教师准备：写有关练习题的光盘。预习设计一、提纲：找出等量关系：（1）男生人数是女生人数的87%；（2）儿童读物七五折优惠；（3）一次稿费超过800元的部分应按14%的税率纳税；（4）实际比原计划节约20。（5）一场足球赛的上座率达到75%。学 程 预 设导 学 策 略一、交流预习作业。（预设5分钟）先组内交流预习作业，后全班交流。二、 预习拓展引新。（预设1分钟）学生认定学习内容和学习目标。三、展示成果，提升要点(一)小组交流现在，请大家以小组为单位交流自己的预习成果。（提出交流要求）(二)成果展示1.展示预习成果2.学生汇报交流（畅所欲言）（三）提炼要点小组合作，把知识分类整理，学生汇报并说明理由。四、组织练习，完善认知。（预设7分钟）1.练习与实践5。 先让学生根据题目要求解决这4个问题。组织学生交流：每一小题分别是怎样解决的？学生可能的答案：第（1）小题用口算比较适合；第（2）小题适合用估算；第（3）小题适合笔算；第（4）小题适合用计算器计算。2.练习与实践6。学生独立解决。围绕菜单交流：、A你从图中获得了哪些信息？B你选择了哪些信息？C为什么这样选择？3练习与实践7。 学生独立解决。4练习与实践8。教师指导后，学生独立完成。五、当堂检测，评价反思。（8钟）必做题：补充习题P57选做题：小明来到红毛族探险，看到下面几个算式：88=8 999=5 93=3 （93+8）7=837老师告诉他，红毛族算式中所用的符号“+、-、=、（）”与我们算式中的意义相同，进位也是十进制，只是每个数字虽然写法相同，但代表的数不同。请你按红毛族的算式规则，完成下面的算式：8957= 9875=创编题：1.六（3）班的一个综合实践活动小组去红星超市调查今年“五一节”期间的销售情况，下面是调查后小杰与小敏交流的情况：小杰：今年销售额比去年多了35万元；小敏：去年是今年的90%。根据他们的对话，你知道红星超市今年“五一节”期间的销售额是多少？ 2.假设你的计算器的一个键“6”坏了，你怎样计算697，用算式表示计算过程。【板块一】以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。【板块二】今天我们继续复习四则运算。【板块三】1.昨天我们已经对“整理与练习”中的问题，预先整理了，下面我们一起在小组内交流一下自己的预习收获。2.教师了解学情，参与小组交流。3.指导修正4.答疑解难：提问：还有哪些问题在小组内还未得到解决？【板块四】1.练习与实践5.根据学生的交流情况，提醒学生要根据题目的数据特点和自身的计算能力合理选择计算方法。不要盲目使用计算器，弱化自己的计算水平。2.在学生交流后教师追问：还能提出那些问题？谁能解决这些问题？3.练习与实践7。解决这个问题要用到哪些知识？ （复习关于纳税的知识）你会解决吗？让学生动手做一做。4.练习与实践8。教师指导学生认识“助跑摸高”这一运动项目及比赛规则。然后让学生说一说怎样去比较成绩更合理。【板块五】1.让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。2.做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。3.总结全课。通过本课的学习你又有什么收获？附送：2019-2020年六年级数学下册 数的运算（一）复习教案 苏教版复习内容教科书第十二册第87页“整理与反思”及“练习与实践”的18题。知识要点1计算整数加、减法要把相同数位对齐，计算小数加、减法要把小数点对齐，计算分数加、减法要先通分化成同分母分数。但不管是整数加减法，还是小数或分数加、减法，计算时都是把相同计数单位的数直接相加、减。2计算整数乘、除法都要按法则进行计算。小数乘法先按整数乘法算，再根据因数里一共有几位小数，在积里点上小数点；小数除法把除数化成整数来除，要注意小数点的处理。分数乘法用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母；分数除法用被除数乘除数的倒数。3这部分内容与以往教材相比，有以下几点不同：关于乘法：4个6，可以是46，也可以是64；46读作4乘6，4和6都是乘数，也可以叫做因数。关于除法：新教材中没有给出“第一种分法”和“第二种分法”等名称。对小数和分数的混合运算不作要求，对分数中的假分数不要求化成带分数。教学目标1进一步认识整数四则运算的意义，正确掌握整数、小数、分数四则运算的法则及整数计算法则与小数计算法则之间的联系，能正确进行计算。掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。并在计算过程中熟练地进行估算。2在解题过程中依据具体算式灵活地选择计算方式，体会不同计算方式的价值。3根据提议正确理解数量关系，合理选择和组合信息。4进一步体会百分数的意义和应用，理解相关的基本数量关系，掌握与百分数有关的计算。教学建议在复习这部分内容时，重点抓住以下几点进行：1重视学生的口算。第一学段的要求是能熟练地口算20以内的加法和表内乘除法，会口算百以内的加减法；第二学段的要求是会口算百以内一位数乘、除两位数。2加强学生估算能力的培养。要求学生能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。3鼓励算法多样化。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。4练习过程中要减少单纯的技能训练。第一学段要求能计算三位数的加减法，一位数乘三位数，两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法；第二学段要求能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法，四则混合运算以两步为主，不超过三步；简单的小数、分数的混合运算也是以两步为主，不超过三步。5避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”，避免将运算与应用割裂开，避免对应用题进行机械的程式化的训练。对于较繁杂的计算，允许学生借助计算器进行计算。6对于每分钟的口算量，数学课程标准中没有作具体要求。 知识链接1认识乘法（教科书二上P1）2认识除法（教科书二上P30）3小数加法和减法（教科书五上P47）4小数乘法和除法（教科书五上P68、P86）5分数的加法和减法（教科书五下P80）6分数的乘法和除法（教科书六上）教学过程一、复习四则运算的意义及法则1通常所说的四则运算是指什么？（加法、减法、乘法和除法）四则运算的意义各是怎样的？2整数加减法是怎样计算的？数位对齐，从个位加（减）起小数加减法是怎样计算的？小数点对齐，从最低位加减起整数加减法和小数加减法计算时有什么相同的地方？教师小结。3分数加减法是怎样计算的？（同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数相加减的方法进行计算。）4整数乘法和除法是怎样计算的？小数乘法和除法的计算有什么相似的地方？有什么不同的地方？5分数乘除法是怎样计算的？二、完成“练习与实践”第1-8题1完成“练习与实践”第1题。先让学生直接写出得数，再交流总结出相关的口算方法。如果部分学生口算有困难，可以允许他们先写出计算过程，再写出得数。2完成“练习与实践”第2题。让学生一组一组地进行计算，通过比较和交流进一步弄清各种运算的计算方法。3完成“练习与实践”第3题。这一题的估算练习只要求学生估算整数加、减法和乘法。4完成“练习与实践”第4题。先让学生独立完成，再交流各题的验算方法。这一题的验算方法可以是多样的，重点是让学生养成验算的意识和习惯。5完成“练习与实践”第5题。先让学生列出解决问题的算式，再依据算式说说怎样计算。要让学生分析简单的数量关系，还要根据具体情况选择是用口算、笔算、估算还是用计算器算。做这4道题不难，关键是让学生以这4题为例，讨论什么情况下用口算，什么情况下用笔算，什么情况下用计算器算，什么情况下只需要估算，加深对这几种计算手段施用情况的感悟。6完成“练习与实践”第6题。先帮助学生理解场景中的信息，再让学生正确理解相应的数量关系，合理选择组合信息。7完成“练习与实践”第7题。先让学生弄清应纳税款是多少元的14%，再独立完成。8完成“练习与实践”第8题。先出示第题表中数据，让学生试着比较这几个队员助跑摸底成绩。学生可能在认识上有分歧，要逐步引导他们明确：只比较助跑摸高的厘米数是不合理的，合理的方法是先分别算出每人助跑摸高的厘米数相当于身高的百分之几，再比较得到的百分数。三、习题精编（一）直接写出得数。 2.14= 103.7= 13.59= 4.610%= （二）在里填上“”“”或“”。230.666 0.70.80.8 2.5322.5320.1 6210% 6210% （三）填空题。1（ ）的是；（ ）米比米多；千克增加就是增加（ ）千克。23把3米长的绳平均分成4段，每段长（ ）米，每段占3米的( ) 。4两个数的和是196，其中一个数是另一个数的3倍，这两个数分别是（ ）和（ ）。5分母是8的最简真分数的和是（ ）。6一辆汽车小时行驶27千米，这辆汽车小时行驶（ ）千米，1小时行驶（ ）千米。（四）解决问题。1六（1）班有男生24人，女生28人，这学期转走了2名女生。现在女生人数是男生的百分之几？2一条公路全长1200米，修路队第一天修了全长的45%，第二天修了全长的。先估计哪一天修的多一些？多修多少米？3星星小学六月份用水82吨，比五月份多用水6.2吨。五、六月份一共用水多少吨？43月份某商场营业额为250万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。该商场3月份一共要缴纳税款多少元？