2019-2020年三年级思想品德下册 遵守交规从我做起教案 首师大版.doc

2019-2020年三年级思想品德下册 遵守交规从我做起教案 首师大版学科：品社课题：遵守交规从我做起课型：新授日起教学目标：1. 增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，具有一定的责任心。尊重自己、尊重他人。热爱生命，热爱生活。2. 具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些法规和措施。3. 认识一些常见的交通标志，知道有关交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。教学重难点：重点：具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，知道应该遵守交通法规。难点：增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，具有一定的责任心。初步具备辨别对错的能力。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动第一课时环节一：激情导入环节二：新课环节三：课堂小结第二课时（xx.4.17）环节一：故事导入环节二：新授环节三：课堂小结认识交通标志，学习交通法规导入新课认识常见标志给标志分类学习交通法规，增强交通安全意识。结合实际，提高自身安全意识提升个人的安全意识，巩固知识遵守交通规则听故事，认识到交通安全的重要性分析身边交通事故的原因，懂得遵守交通规则的重要性小组合作，学会遵守常见交通规则制作一本交通安全宣传手册课堂小结2分10分7分13分6分2分3分8分12分5分10分2分同学们，人最宝贵的是什么？是啊。人最宝贵的是生命，然而生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受伤。因而我们小学生要从小热爱生命，珍惜生命。在所有的伤害事故中，交通事故又是排在前面的。今天，老师和同学一块来讨论交通安全的问题。平时你注意过马路上的各种标志吗？ 看来同学们或多或少的都认识一些交通标志，那么我们就一起来做一个活动吧（出示几组标志）我们认识了这么多标志，有没有什么新的发现呢？红色表示禁止；黄色表示警告；蓝色表示指示。教师小结过渡：同学们分得非常正确，那么是不是只要我们认识了这些标志，就可以保证我们的交通安全了呢？现在我们就来研究交通规则。交通信号、标志和标线，有的是针对汽车驾驶员的，有的是针对骑自行车人的，有的是针对行人的。我们小学生一般都是以行人和乘车人的身份参与交通活动的，因此，我们今天主要来学习一些这方面的法规。（出示谁的责任）其实这些都是有交通法规定的。（出示小链接）是啊，不满12周岁是不可以骑车上路的，那么我们要是步行又该注意什么呢？看看书上几位小同学是怎么做的？你想对他们说什么？中华人民共和国道路交通安全法实施条例第七十五条规定：第七十四条规定：那你会怎么做呢？刚刚我们一起学习了中华人民共和国道路交通安全法实施条例的第七十二、七十四和七十五条，现在谁来给大家说一说？也就是说：我们行人应该骑车人应该今天我们认识了哪三类交通标志？他们分别有什么作用？我们还学习了哪些交通法规？学习这些法规有什么作用？教师小结：认识了这些常见的交通标志，以及我们平时最容易遇到的交通法规，对我们以后的出行是有很大帮助的，希望同学们每一天都能够平安健康的成长！交通安全关系着我们每一个家庭，关系着我们每一个人。前几天我就听说这样一件事（讲血的教训）你知道是什么原因造成今天的结果的吗？多可怜啊，正是无忧无虑的年龄却不能和我们一样的在外边玩耍、欢笑。你还听说过哪些交通事故呢？知道造成事故的原因吗？其实，遵守交通法规是我们每一个人都应该做到的，是每个公民的义务，也是对自己和他人的安全负责。有个同学还编了一首儿歌：马路上，不乱跑在生活中，不仅我们自己要做到遵守交通规则，还要积极宣传交通规则，勇于制止违章行为，使更多的人遵守交通规则。体验：阳光小学要组织学生春游，聘请你为他们的交通宣传员，活动前，你将提醒同学们注意什么？看来同学们做得都挺不错的。那么我们平时还可以为交通安全出哪些力呢？现在就动手把你在这两节课上学到的交通安全法规、知识、交通规则、儿歌，以及你自己设计的交通安全宣传语制作成一本交通安全宣传手册吧！好了，下课的时候把我们制作好的宣传手册放在班长那里，留作班会课时大家学习使用好吗？老师希望，通过我们这节课的学习，同学们能够更加注意交通安全，做个文明的行路人。生命学生回答：没注意/注意了举一些例子。分成小组，根据老师多媒体的提示说出自己认识的交通标志的作用。小组代表汇报。其它组同学补充。颜色不同表示不同的内容。给常见的标志分类。警告标志有禁止标志有指示标志有不是，还要照着去做。学生认真读故事，回答：小兰错在哪里？读读小链接。体会含义。根据自己的生活经验说一说。靠右行走、走人行横道看书上图。逐图分析正误。对这四名同学说说自己的心里话。读一读规定，理解规定的含义和目的。记在心里。如果是自己又会怎么做？学生大概叙述条例内容。加强记忆，提高安全意识。集体说说行人应该注意哪些？骑车人应该注意哪些？学生逐题小结。学习这些交规是为了我们自己的人身安全。 听老师讲故事。分析原因：不遵守交通规则，在马路上猛跑。学生将自己听到的交通事故。并分析造成事故的原因。一起读。分为小组，以小组为单位，完成：安全小提示、爱心小提示和好人好事。分组汇报完成情况。同桌讨论。汇报：发放宣传手册、在路上指导别人走人行横道、设计一些交通安全宣传词。比如：过马路要走_；不要_。其他学生补充，并考虑可行性。以小组为单位自己动手制作交通安全宣传手册。好。附送：2019-2020年三年级政治下册 1.自画像教案 苏教版1. 教学目标：通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。课前准备：自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精美的小卡片。教学时间：两课时教学过程；一、 导入新课。你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课自画像。二、 风采展示。1、 请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像。2、 指名给大家看画或说一说自己的外貌特征。3、 抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。（拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等）三、 猜猜他是谁？1、 按照书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，教师巡视做指导）2、 将档案交给老师一起玩游戏猜猜他是谁，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。）四、 我的同学很棒。1、 将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。2、 提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。五、 心中的啄木鸟。同学寄语。1、 我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。2、 那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？3、 写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。）4、 写写自己打算改正自己的缺点。六、 父母眼中的我。1、 回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。2、 教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。七、 快乐收藏包。1、 为自己制作一个“快乐收藏包”，将自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来。2、 教师在下一节课或其他时间进行检查。八、 听几个小故事，受启发。1、 孔雀和鹤。2、 盲目模仿的害处。3、 名言。