2019-2020年三年级英语上册 Unit 7 Colors教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 7 Colors教案 闽教版一、设计说明：1 话题：Colors2 课题说明：本案例是以闽教版教材第一册第七单元第一课时为蓝本，以单词教学为出发设计的案例。为了教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。3课时说明:本案例所需时间为40分钟。4学生情况说明：本案例适合小学生刚开始学习英语，以生活中的颜色为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、读等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。二、教学目标与要求：1知识与技能目标:() 能听、说、读本课时中要求的单词：学习表示颜色的单词red, yellow ,green , orange, 并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。 ( 2 ) 能掌握本课中的词组和句型，并用所学语言简单描绘物品的颜色（3） 能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。2 情感态度与学习策略：） 使学生能基本说出本课中的颜色单词。） 注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆创新，构思新的童谣。） 培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。4）对学生进行安全教育, 培养学生的安全意识。3 文化策略：让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。三、教学重点与难点教学重点：学习表示颜色的单词red, yellow, green , orange.教学难点：green 一词的 gr 发音较难，教师要多带读。orange 的发音也较难，且学生不易区分。四、教具准备：1 教师准备 red, yellow, green , orange的单词卡片和颜色图片。2 教师和学生都准备红、黄, 绿、橙的蜡笔。3教材相配套的本课时录音带。4教师准备各种颜色的粉笔。五、教学过程：Step 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）Greetings：T: Good morning. Hello , boys and girls. S: Good morning. Hello , Miss Wang.T: How are you? S: Fine, thank you.T: Glad to meet you. S: Glad to meet you,too.（2）Say a chant: Apple,apple,apple,I like apple.Banana ,banana ,banana ,Ilike banana .Orange,orange,orange,I like orange.( 3 )GamesA.猜一猜 的游戏。将学生学过的水果放入包中，让学生摸一摸，猜一猜,从而复习学过的单词 apple,banana,orange. (设计说明：通过简单的问候融洽师生关系，说童谣鼓励学生大胆说英语，以游戏的方式复习旧知识，激发学生的学习热情,并为新课的学习作铺垫。)Step 2 呈现新课 (Presentation)（1）教师出示一个橙子,问学生:Whats this? 生:Its an orange.T: Yes,orange.An orange is orange.Teach the word orange.( 2 )出示红色的苹果。“ This is an apple . A red apple.”着重强调red，并示范它的发音，在黑板上用红色的粉笔写下red。带读了几遍，使学生领会red 的含义。(3)老师贴上一只绿色的青蛙T：画只青蛙是绿色，green，green是绿色。（重复教读green）注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。（4）老师出示一个香蕉T：画个香蕉是黄色，yellow ，yellow是黄色。（重复教读yellow）（5）让学生听录音，跟读 Listen and point 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、 手、口、耳、心的结合。（6）巩固新知识：用单词卡片复习巩固所学表示颜色的单词。（7）听录音，做 Learn to say 部分的游戏。教师用Lets chant 部分的有关图片让学生跟读句子。（设计说明：由于学生刚接触英语，在教学中适当地运用童谣教学能激发学生的学习热情，能让学生容易记住新学的单词及句子。）Step 3 趣味操练 (Practice) （1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。（包括物品、文具和学生的服装等。）（2）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给予奖励他负责主持下一轮游戏。3）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Show me your red/green/orange/yellow crayon.然后全班一起跟着音乐表演。（设计说明：游戏是学生喜欢的活动之一，又能锻炼学生的胆量及团结合作意识。）Step 4 Play a game让学生表演如何遵守交通规则:Red is stop.Yellow is wait.Green is go.并对学生进行安全教育。Step 5 Summary Step 6 Homework1、把学会的单词、儿歌说给父母听。2、找找家中物品的颜色说给父母听。（设计说明：三年级的学生有表演欲望，在父母面前表演有成就感，初步体验成功的喜悦。）板书设计 Unit 7 Lesson 13 orange 卡片 图片 red 卡片 图片 green 卡片 图片 yellow 卡片 图片教学反思：本案例主要学习 Listen and point部分关于颜色的单词和词组： red , yellow ,green , orange.附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 7 Lesson 13(2)教案 闽教版一、设计理念英语课程标准一级目标指出：激发学生对英语学习的好奇心，使他们乐于学习，能根据简单的指令做动作，做事情或做游戏。能用英语进行简单的焦急和角色扮演。因此，我们教师在教学过程中要强调关注学生的学习兴趣，倡导参与、体验、实践，加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，积极为学生创设良好的语言环境，充分利用信息技术和现代化多媒体教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，这样才能真正让孩子们在学习过程中，不断参与英语学习，体验成功的喜悦，从而不断激发学习英语的兴趣。二、教学内容闽教版第一册第一册Unit 7 colors第一课时。学习内容：复习单词apple, banana, frog, fish.单词red, green, yellow, orange, 句子What color is this? Its red。三、学生分析初学者学习外语的习惯还没形成；学习兴趣有待巩固；自主学习和协助学习应加强培养。学生已经掌握了“Whats this? Its ”的基础上来学习“What color is this? Its”就驾轻就熟多了。另外，学生基本掌握计算机的基本操作，可以通过相关操作来学习本节知识。四、设计思想针对教材的特点和三年级学生的实际情况, 利用网络及多媒体提供的文字、音乐、视频、图像、动画等丰富的资源及共提供的强大交互功能，增大学习容量，提高学习效率，激发小学生学习英语兴趣。利用网上丰富的资源让学生动手、体验，进行自主学习与合作学习，充分调动其学习积极性，培养学生操作与实践能力,培养学生的兴趣和自主学习能力。五、教学目标1知识与技能掌握4个新词（red, green, yellow, blue）, 运用What color is this? Its 进行交际。能用英语表达、认识颜色； 初步培养小学生借助课件自主学习外语的能力；2过程与方法 活动教学、情景教学、体验式学习、互动学习、3情感态度与价值观培养学生自主学习、操作和实践能力，以及其团结协助精神。六、教学的重点和难点重点：1掌握4个新词（red, green, yellow, blue）, 运用What color is this? Its 进行交际。难点：red、green的发音;利用网上资源进行阅读。七、教学分析及过程1. Teaching contents: Unit 7 Lesson 13 Part 12. Teaching objectives:1) Four skill words:red, green, yellow, orange, 2) The drills:What color is this? Its red。3. Teaching key points:New words of part 1 and part 34. Teaching difficult points:Talking about the drills skillfully.5. Teaching tools:1）Some pictures of new words .2）a puter and a software.3）a large screen project.4）a recorder and some pictures.6.教学过程教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动Whats this?Its a pear.复习3操作Flash cards猜一猜复习巩固Whats this?Its a pear.为学习What color is this? Its red.作好铺垫。Red, green,yellow, orange,教新词6教授、操作、检查、纠正、评价学习、读读、认认利用Flash网页吸引学生注意力，让其不随意注意参与到学习中。Toy land3巡视、帮助、评价操作、体验、认读、说说、自主学习利用网上资源让学生自主学习，充分调动其学习积极性；培养学生操作与实践能力。Learn to say4操作、评价、奖励看谁读更棒运用竞赛活跃课堂气气氛，有效地巩固所学内容。What color is this? Its red.教句子5教授、操作、检查、纠正、评价猜一猜、学习、读读、说说玩中学,边学边用,让小学生在学习中体现成功感,培养学生会学、乐学。Colors song唱歌3操作、评价欣赏、试唱、合唱歌曲可以让学生轻松记住所学内容；紧张学习后轻松一下，使下阶段学习更有实效。拼词游戏巩固练习4巡视、帮助、评价操作、拼读、自主学习利用网上资源让学生自主学习，充分调动其学习积极性；培养学生操作与实践能力。Lets chant5操作、评价说唱形式让学生感觉不同的情景交流，领悟主要句型的意思。Play a game拓展练习5操作、评价小组比赛，合作学习让学生小组合作学习，充分调动其学习积极性；培养学生遵守交通安全，珍爱生命意识。小结2讲述齐读八、学习评价表非常一般不1你这节课开心吗？2你积极回答问题吗？3你喜欢自己操作电脑学习吗？4你乐于与同学合作吗？5你喜欢用英语跟家长、同学谈论本节课的话题吗？板书设计： Unit 7 Colors red yellowgreenorangeWhat color is it?