2019-2020年人教版小学语文六年级上《美丽的校园》个性化习作教学设计.doc

2019-2020年人教版小学语文六年级上美丽的校园个性化习作教学设计教学目标：培养学生的观察能力，抓住一定条理把事物写清楚，写具体。教学过程 ：一、启发谈话，激发情感，确定中心aAcY.=BM s-Z小学教案课同学们喜欢咱们的校园吗？生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。k EvAv$bCMba6Q小学教案课件网师：喜欢校园的哪些方面呢?*?w_nY/=K:Fz4小学教案课件网生：校园里绿化得很美，有很多花草树木，还有长廊，雕塑，草坪，操场，台阶。特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。v&0xnbfOeY= 小学教案课件网生：我喜欢校园里很多体育设施。如：秋千，单、双杠等等。尤其是我们百花文学社的文化长廊，数学智巧园等等我可爱在欣赏了。这儿还有我的作品呢！dYcNw2mjCcRdC小学教案课件网 师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?VgIv-9.PRhLF!A小学教案课件网 生：在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，例如：运动会，六一儿童节等活动都给我们留下了美好的回忆。Orxp ,=T gfj5Erv小学教案课件网师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心。（板书：一、中心：是热爱）二、指导写作条理aPai6GI_C7ul07小学教案课件网师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?=;!:&# JQ2小学教案课件网生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进入校门，踏上台阶看到万里长城的大型壁，来到操场，然后看到高大的教学楼。x8vXQd#j3(,小学教案课件网生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗?l4mStfvYKTk/A小学教案课件网师：当然可以，你说说看。 gwT2q-Al3fO/Z,?小学教案课件网 生：我常常站在教室窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。6pd0kk=2NS%HmE小学教案课件网师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。(板书：二、叙述要有条理) 8-%PXrzCYL小学教案课件网三、 qkfOLK%k8(!Mty3小学教案课件网三三三 指导写重点段G)KB=!9S7m;X小学教案课件网 师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题?yordVq=TQqCI|l小学教案课件网生：应该考虑详写和略写的问题。AE!OdhEr9my小学教案课件网 师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。NioSF?QA5b3Un9b小学教案课件网 生：重点描述的地方也要有一定的顺序。W_v=YfpyC0tiy6小学教案课件网师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。（板书：三、详细描写：重点段落)四、RA?Cks4ZJT=zE小学教案课件网四 练写一个详写片断。xvpUeR.G(VVQ$;9yhR小学教案课件网 HlpCLBEI?=小1，确定立足点 JaSQc_I)_)%u小学教案课件网2，按方位描述Q:m8NeCCYhU小学教案课件网3，表达真情实感AE9bRTh0|f%L小学教案生：写片断后谈：站在教室里向山坡上望去，首先映入我眼帘的是在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般的小灯笼。走近一看，一个个熟透的橘子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀!8.LP_=(eUUa小学教案课件网 可惜这美丽的景点要消失了，因为巴一中将搬迁在这生：我们的学校教学设备先进，我特别喜欢计算机教室。这里全是先进设备，地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，四五十多台电脑整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。我们学校的餐厅在我们巴东县是独树一帜B&DT yo6&z小学教案课件网五、教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要人景交融充满生机。附送：人教版第十一册2019-2020年人教版小学语文六年级上册二十年后的习作教学设计教学目标： 1启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。 2指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 3培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。 教学重点： 学生展开大胆、丰富、新奇的想象，主次分明地说和写。 课前准备： 1、课前学生绘制自己心目中“二十年后的”构想图。 2、多媒体课件。 教学过程 课前活动： 播放课件，激其情。 观看科幻片师：你看到了什么？生：神秘的宇宙，汽车在天空飞，神秘的黑洞一、激趣导入，推动情感师：今天老师给你们带来了一个魔术盒，猜猜看，里面是什么？（魔术老人、礼物、圣诞老人）我给它设计了一个魔法，里面藏着一位二十年后的名人。现在请同学们在纸上写一句有关名人的话，你就可以先睹为快了。（同学们争先恐后的上前观看名人）师：你看到名人之后，有什么感觉？生：很骄傲，很自豪，很幸福师：你准备当哪方面的名人？生：科学家，宇航员，海军，医生二、 延伸情感,拓展思路师：前进的道路上不一定是一帆风顺的，我们有没有勇气去战胜它？请看大屏幕：回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?大家对这一话题肯定很感兴趣，今天，我们就围绕这个话题展开讨论，写篇想象作文。 师：给我们提出了那些要求？ 生：（1）想象合理、大胆。 (2)语句通顺，叙述有一定条理。 （3）文章有一定的中心。师：写什么呢？生：二十年后的样子。师：二十年后样子会有什么变化？生1：长得很好看，很苗条。生2：当上了市长。生3：穿着太空服在宇宙中遨游。生4：和同学聚会师：太好了，老师等待着你们！那么，二十年后的家乡，学校，又会是什么样子呢？生1：汽车没有轮子。生2：空气中的灰尘减少了生3：家乡到处是果园。生3：学校建在空中，有游乐场，休息室，体育室。生4：教室无老师，老师都在家里上课 师：二十年后的中国又将是什么样子呢？生：居世界之最。师：题目中最后一个要求是什么？生：题目自拟 师：哪些同学准备写自己的样子 、家乡的变化、未来的学校、二十年后的中国师：用一分钟的时间给你写的文章拟定一个满意的题目 三 、选择角度，想像作文师：同学们你们的想法真不错，请闭上眼睛，静静底想，用10分钟底时间写一个最精彩的片段。 生：随着轻音乐作文 四、配乐朗读 ，欣赏习作 1、师：哪些同学是写自己的样子？家乡的变化？未来的学校？二十年后的中国？ 2、各小组推荐写得好的同学，或自己勇敢地上台读自己的文章。 3全班交流评价：你们认为他说得怎么样？ （师相机指导并板书：介绍 有序 重点突出） 4、师：同学们,三分文章七分读，你们站起来大声读自己的文章，哪怕是发现一处小小的错误也是进步的开始。（播放轻音乐）五、小结 同学们，你们对未来的想象非常丰富，描绘了20年后的美景，老师希望你们插上想像的翅膀，努力地飞吧，你们的未来不是梦！