高中英语 3.4 Grammar课件 外研版选修6.ppt

动词v ing形式的完成式作状语1 动词 ing形式的完成式指分词所表示的动作发生在主句谓语动词所表示的动作之前 若动词的 ing形式所表示的动作与主语之间是主谓关系 则用havingdone 若是动宾关系 用havingbeendone 动词 ing形式的完成式在句中作状语 表示时间 原因 让步等 PeriodFourGrammar AdverbialClauses havingdone Verbsfollowedby ingortheinfinitivewithto Havingworkedinthecountryforthreeyears heknewhowtogrowvegetables 在乡下工作了三年之后 他学会了如何种菜 时间状语 Havingbeentoldmanytimes hestillrepeatedthesamemistake 已经被告知多次 他仍然犯同样的的错误 让步状语 2 否定形式为nothavingdone nothavingbeendoneNothavingstudiedhislessonsveryhard hefailedtheexamination 因为没有努力学习 所以他考试不及格 3 动词 ing形式的一般式所表示的动作与主句谓语动词所表示的动作往往同时发生 而完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前 Turningtotherightatthecrossing youwillseethepostofficerightbeforeyou 在十字路口向右拐 你会发现邮局就在你前面 4 过去分词和动词的 ing形式完成被动式的区别 过去分词表示完成 被动意义 着重状态 动词的 ing形式的完成被动式侧重动作 表达意义不明显时 常优先使用比较简洁的过去分词 Hewalkedalongthestreet lostinthought 他漫步街头 沉浸在思索中 单项填空 toreachthemonthephone wesentanemailinstead A FailB FailedC TofailD Havingfailed答案D 句意 通过电话没有联系上他们 我们就发了一封电子邮件 现在分词的完成式在此作原因状语 表示其动作发生在谓语动词的动作之前 后接 ing或带to的不定式的动词1 下列动词只能跟动词的 ing形式作宾语 admit appreciate delay enjoy excuse finish imagine resist keep mind miss practise risk suggest等 Heenjoyslisteningtolightmusic 他喜欢听轻音乐 Johnadmittedbreakingtheglasswindow 约翰承认打碎了玻璃窗 2 下列动词只能跟不定式作宾语 agree ask manage choose decide demand expect hope long arrange offer plan pretend promise refuse wish等 I vedecidedtoworkharder 我已决定更加努力工作 3 有些动词 如begin start continue prefer等 其后接动名词或不定式意义没有区别 或者区别不大 Hebeganlearning tolearnEnglishattheageoften 他10岁时开始学英语 4 在demand deserve need require want等动词后面的v ing的主动形式表示被动意义 相当于不定式的被动语态 Myshirtneedsironing Myshirtneedstobeironed 我的衬衫该熨了 Yourcarurgentlyrequiredseeingto Yourcarurgentlyrequiredtobeseento 你的车急需修理 5 下列动词词组常要用动词 ing形式作宾语 lookforwardto leadto objectto getdownto payattentionto giveup feellike insiston putoff bebusy in 等 Heobjectedtoacceptingoursuggestion 他拒绝接受我们的建议 Myfathergaveupsmokingtenyearsago 我父亲十年前就戒烟了 Theycouldn thelpjumpingupatthenews 听到这个消息他们不禁跳了起来 Sorry Ican thelptocleantheroomforyou Imustgoatonce 对不起 我不能帮你打扫房间了 我必须马上走 Iregrettotellyouthatalltheticketshavebeensoldout 我遗憾地告诉你 所有的票都卖光了 Maryregrettedtellingliestohermother 玛丽后悔向母亲撒了谎 7 在动词allow advise forbid permit后直接跟动名词形式作宾语 如果后面有名词或代词作宾语 其后用动词不定式作宾语补足语 allow advise forbid permitdoingsth sbtodosth等 Wedon tallowsmokinghere 这里不允许吸烟 Wedon tallowstudentstosmoke 我们不允许学生吸烟 单项填空 ThereisnothingmoreIcantry youtostay soIwishyougoodluck A beingpersuadedB persuadingC tobepersuadedD topersuade Whileshopping peoplesometimescan thelp intobuyingsomethingtheydon treallywant A topersuadeB persuadingC beingpersuadedD bepersuaded Youwerebraveenoughtoraisetheobjectionsatthemeeting Well nowIregret that A todoB tobedoingC tohavedoneD havingdone 答案 D 句意 既然我无法再说服你留下来 那我祝你好运 Icantry是定语从句 动词不定式短语topersuadeyoutostay作目的状语 C 句意 购物时 有时候人们禁不住被说服买一些实际上并不需要的东西 can thelp表示 禁不住 时 其后接动名词作宾语 又persuade与people之间为动宾关系 故此处用动名词的被动形式 D 考查regret的用法 regretdoing havingdonesth表示 后悔做了某事 regrettodosth表示 很遗憾去做某事 以人物为主的记叙文 写作任务 请根据下述内容 以 HowWangFangandIBecameGoodFriends 为题 用英语写一篇短文 写作内容 1 王芳和我成为好朋友已经三年了 她性格活泼 心地善良 乐于助人 学习也非常好 2 我永远忘不了第一次见面时的情景 3 她对我很好 但在学习上对我很严格 4 尽管我们有时吵架 但不久就和解了 她永远是我的好朋友 写作要求 1 不要逐字翻译 可适当发挥 2 词数 120 150左右 写作分析 第一步 认真审题1 以写人为主的记叙文 应注意肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写以及细节描写 写作时 根据题目需要灵活掌握 突出重点 叙述中讲究一定的写作顺序 记叙文常见的写作顺序是以事件发生的时间先后为顺序 也可根据文章需要采用倒叙或者插叙 有时候 按文章顺序列出写作要点 主要名词和动词及短语 能更容易帮助构建文章框架 避免遗漏要点 2 人称和时态的选用对记叙文非常重要 记叙文一般都记叙过去发生的事情 因而短文所使用的时态通常是与过去相关的时态 当然 也可根据具体的情况使用其他的时态 本文是描写人物并叙述过去发生的事情 应该以一般过去时态为主 3 在人称使用上 本文应以第一人称为主来描述本人所经历或耳闻目睹的事件 用第一人称能让人身临其境 使文章更加生动 形象 第二步 提炼要点1 begoodfriendsforthreeyears2 personality3 bekindandbereadytodo4 begoodat5 atfirstsight6 bestrictin7 quarrel8 makeup9 befriendsforever 第三步 扩点成句1 WangFangandIhavebeengoodfriendsforthreeyears 2 Shehasalivelypersonality whichmakesherpopularwitheveryone 3 Sheiskindandalwaysreadytohelpothers What smore sheisgoodatherlessons 4 Onthefirstday whenshewasledintoourclassroom Ifoundshewasabeautifulgirlwithabigsmileonherface Ilikedheratfirstsight 5 She skindtome butsheisverystrictinmystudy 6 Althoughwequarrelsometimes wemakeupsoon Ithinkwewillbegoodfriendsforever 参考范文 HowWangFangandIBecameGoodFriendsWangFangandIhavebeengoodfriendsforthreeyears Shehasalivelypersonality whichmakesherpopularwitheveryone Sheiskindandalwaysreadytohelpothers What smore sheisgoodatherlessons NevershallIforgetthedaywhenshecametoourclass Onthatday whenshewasledintoourclassroom Ifoundshewasabeautifulgirlwithabigsmileonherface Ilikedheratfirstsight Andfortunately shebecamemydeskmate Naturally webecamegoodfriendslater She skindtome butsheisverystrictinmystudy Oneday whilewewerehavingamathstest Icouldn tworkoutsomeoftheproblems SoIaskedhertoallowmetocopyheranswers Butsherefusedfirmly Afterclass shehelpedmeworkouttheproblems Althoughwequarrelsometimes wemakeupsoon Ithinkwewillbegoodfriendsforever 2 此话题常用的句型 Friendsgiveus 朋友给予我们 Agoodfriendissomeonewecan 一位好朋友就是一个我们能够 的人 ThefirsttimeImet hewas 当我第一次遇到 的时候 他 Friendshipplaysanimportantpartin 友谊在 中扮演一个重要角色 Youcan tobeagoodfriend 你可以 来成为别人的好朋友 Wecanturnto whenwefeeldown 当我们心情糟糕时 可以求助于 makesagoodfriend 成为好朋友 Afriendinneedisafriendindeed 患难见真情 isoneofthethingspeoplevaluemostinafriend 是人们在朋友身上最重视的东西 haveafriendof yearswithsb 与某人有着 年的友情 从语序变化之妙看词组运用一些固定词组在实际运用中 特别是在一些不需要说出主语的句子和一些复杂句式中很灵活 充分体现出语言的交际性 多样性 实用性和丰富性 下面从几个角度谈谈词组的运用 一 从关系词的句法功能角度破解定语从句 例1 Youcanhardlyimaginethedifficultythewomanhad herchildren A broughtupB tobringupC bringingupD tohavebroughtup 答案C 面对该题 很多同学束手无策 看不明白本题是对havesometrouble difficultyindoingsth的考查 我们可以从关系词的句法功能角度去讲解 先把原句改为Youcanhardlyimaginethedifficultythatthewomanhadinbringingupherchildren 点明that的功能 1 引导定语从句 2 替代先行词 3 充当句子成分 具体地讲 该句中 that首先引导定语从句thewomanhadinbringingupherchildren 定语从句修饰先行词thedifficulty 其次 替代先行词thedifficulty 最后 充当had的宾语 这样 把that还原成thedifficulty即可以看出定语从句的完整结构为 thewomanhadthatinbringingupherchildren thewomanhadthedifficultyinbringingupherchildren 也就可以看出havesometrouble difficultyindoingsth结构 从而得出答案为C项 当然 该题也可以用常规的句型转换法 即可以把下面两句合并成一句 Youcanhardlyimaginethedifficulty Thewomanhadthedifficultyinbringingupherchildren 也可以很快得出答案 例2 Wehaverealizedthepart theInternethasplayedinourlife A whichB inwhichC whenD where答案A 考查playthepartin 在 中扮演 角色 起 的作用 结构 二 从语态角度看固定词组的考查 例3 Themanagertoldusthatverylittle wasmadeofthewastematerialinthepast A costB valueC useD matter答案C 先把 Theymadeverylittleuseofthewastematerial 改为被动语态 有两种变化方式 一种是用句子的宾语thewastematerial作为句子的主语 可得到 Thewastematerialwasmadeverylittleuseof 另一种是用littleuse作主语 可得到 Verylittleusewasmadeofthewastematerial 上面两个句子中第二句即为本题答案 由此可以看出是对makeverylittleuseof的考查 例4 Sheoftenshowsherwealth butnonotice ofher A takesB aretakenC istakenD hastaken答案C 该题是对takenonoticeof的考查 在高中阶段常见的类似考查的结构有 takeadvantageof payattentionto fixone seyeson playa thepartin makeuseof havesomedifficultyindoingsth makeadecision makeupone smind takeaction somesteps等 只要我们对这些词组掌握扎实 运用熟练 在遇到类似的问题时 我们就会迎刃而解