2019-2020年高考生物第一轮模拟复习训练题6.doc

2019-2020年高考生物第一轮模拟复习训练题6一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求的。）1有人把分化细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”，“ 管家基因”在所有细胞中表达，是维持细胞基本生命活动所必需的；而“奢侈基因”只在特定组织细胞中表达，下列属于“奢侈基因”表达产物的是 （ ）AATP水解酶 BDNA聚合酶 C膜蛋白 D血红蛋白2如图表示植物生理作用与环境因素之间的关系，下列叙述不正确的是 A甲图中B点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等，处于A点时植物进行的生理活动是呼吸作用B光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，其原因是不同温度条件下，酶的活性不同，导致光合作用强度不同C乙图中曲线CD段说明在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用逐渐加强；D点之后，影响光合作用强度的因素只有光照强度和温度D要提高农作物的产量，除注意提供上述环境因素外，还必须保证水和无机盐的供应3下图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌利用葡萄糖作为能源物质）。下列有关实验装置和结果的分析，不正确的是 （ ）A通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸B用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸C用水代替NaOH溶液设计装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移；说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D用水代替NaOH溶液设置装置2， 装置2中液滴可能向左移4假设某一生态系统中生产者只有一种植物，消费者只有一种动物，其中植物某一条染色体上的某一基因将主要影响植物的存活能力和可食程度，植物存活能力与可食程度的关系如下表所示：植物基因型AAAaaa植物存活能力强弱极弱植物可食程度高低极低据此下列有关说法正确的是 （ ）A在若干世代的生活过程中，流入动物的能量全部来自基因型是AA的植物B经过若干世代生活，可导致植物、动物的动态平衡C在这一生态系统中植食动物是制约植物种群密度的唯一因素D植物种群平衡密度不会因为种群内部遗传特性的改变而变化 5研究表明在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质，穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法正确的是 （ ）A效应T细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯一表现B靶细胞死亡后，侵入靶细胞内的病毒也随之死亡C在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属于淋巴因子D，在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器是高尔基体6基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶I的识别序列和切点是GGATCC ，限制酶II的识别序列和切点是GATC。根据图示判断下列操作正确的是 （ ）注：GeneI 和Gene 表示两种标记基因 表示限制酶仅有的识别序列放大GGATCCCCTAGGGATCCTAG目的基因GGATCCCCTAGGGene IGene IIGATCCTAGA质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割B质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割C目的基因和质粒均用限制酶切割D目的基因和质粒均用限制酶切割30（24分）阅读材料，回答I、II两个问题I（8分）材料一：运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞（ES细胞），如下图。（1）在培养过程中，必须用 处理内细胞团，使之分散成单个细胞。培养过程中作为饲养层的是 细胞。（2）体外培养胚胎干细胞能否获得动物器官？ 为什么？_ II（16分）材料二： 阅读资料结合图示回答有关问题： 乙酰胆碱酯酶能催化神经递质乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。 （1）图乙 中的物质释放到中的方式是 ，它将与突触后膜上的 结合，从而使突触后膜产生 。该物质的释放过程与细胞膜的 有关。（2）生物膜包括 ，它们在化学组成上都很相似，都以 为基本支架。由图乙看出，突触后膜的面积相对较大，其意义是 。（3）关于图乙的说法不正确的是（ ）A该图体现的是突触联系，突触由构成B中的物质释放到中需要消耗能量并依赖于的选择透过性C内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境D中的物质释放并使兴奋时，兴奋处的膜外为负电位（4）请将下列实验步骤及结果补充完整。实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。材料用具：两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。实验步骤：第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经一腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。第二步：同时用电极分别刺激两个“神经腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。第三步：第四步：实验结果：31（20分）果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示：受精卵中异常的性染色体组成方式表现型XXX在胚胎期致死，不能发育为成虫YO（体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体）在胚胎期致死，不能发育为成虫XXY表现为雌性可育XYY表现为雄性可育XO（体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体）表现为雄性不育（1）经分析出现异常受精卵XXY的原因，可能是由于雌果蝇次级卵母细胞减数分裂第二次分裂后期着丝粒分离后，两条XX没有平均分配到两极，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y 结合后形成异常受精卵XXY；还可能是_ _ （答出一种即可）。（2）在探究果蝇控制眼色的基因是否位于X染色体上的实验中，蒂更斯（Dikens）在孟德尔实验的基础上，用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇（不育）。根据上表信息，我们可以判断出实验中出现的少数例外的白眼雌蝇或红眼雄蝇（不育）的基因型为_ _、_ （控制眼色的基因用B、b表示），这种性状的出现是由于_ _（变异方式）引起的。少数例外个体产生的原因，可利用光学显微镜，通过实验观察的方法来进一步得到验证，请写出简单思路，并预测结果。_ _ 成分含量NaNO33 gK2HPO41 gKCl0.5 gMgSO47H2O0.5 gFeSO40.01 g(CH2O)30 gH2O1 000 mL青霉素0.1万单位17“生物技术实践”模块（10分）如右表所示为某微生物培养基的配方，请回答：（1）依物理性质，该培养基属于 培养基。（2）该培养基中的碳源是 。不论何种培养基，在各成分都溶化后分装前，要进行的是调整pH和 ，倒平板时，一般需冷却至 左右，在_附近操作。（3）若用该培养液培养纤维素分解菌，应除去的物质是 ，应加入的碳源是 ，为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入 _ 染料，形成 色复合物，若产生 ，则证明有纤维素分解菌存在。18“生物科学与社会”模块（10分）某中学的学生为了调查该地区某湖泊的水质污染状况，在注入湖泊的4个主要水源的入口处采集水样，并镜检水样中的动植物的种类和数量，结果如下：号水源水样中有单一种类的纤毛虫，如草履虫，且数量极多；号水源水样中单细胞藻类的种类较多，且数量也极大；号水源水样中未见任何动植物，且发出刺鼻的气味；号水源水样中浮游动植物均有发现，但数量不多。根据以上结果回答：(1) 该湖泊的污染源中污染的严重性由重到轻的排列顺序是 。(2) 号水源的污染物主要是 ；号水源的污染物主要是 ；号水源的污染属 。(3) 假若号和号水源的污染属同一性质，程度相同，则号水源排污点离湖泊入水口的距离比号水源 。(4) 为了改变湖泊的污染状况，首先必须治理的是 水源，这一水源一般由 排出的废水。治理的方法有 等几种。(5) 面对湖泊被严重污染，有人建议：建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；将长江水引入冲洗，使死水变活；利用植物的净水作用，恢复湖中的荷藕、菱、水葫芦的种植，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气。从长远观点看，你同意 方案（填序号）。不同意有关方案的理由是 参考答案及评分标准一、选择题：1.D 2.C 3.D 4.B 5.D 6.A30（ 24分）I（8分）（1）胰蛋白酶 胚胎成纤维 （4分）（2）不能 胚胎干细胞在体外培养条件下可以增殖而不发生分化 （4分）II（16分）（1）突触小泡 胞吐（或外排）（特异性）受体 兴奋（或抑制）流动性（5分）（2）细胞器膜、核膜、细胞膜 磷脂双分子层 有利于接受递质（3分）（3）B（2分）（4）第三步：在装置1的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，在装置2的培养皿中滴加等量的任氏液。（2分）第四步：一段时间后，同时用电极刺激两个“神经一腓肠肌”标本中的神经，观察现象。（2分）实验结果：装置1的指针持续向左偏转，装置2的指针向左偏转后恢复。（2分）31（20分）（1）雌果蝇减数分裂第一次分裂后期同源染色体XX没有分离，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY。（或雄果蝇减数分裂第一次分裂后期同源染色体XY没有分离，产生异常精子XY ，与正常卵细胞X 结合后形成异常受精卵XXY）（4分）。（2）XbXbY（3分） XBO（3分） 染色体（数目）变异（2分）取例外的果蝇分裂期的体细胞，制做有丝分裂装片，在光学显微镜下观察，找出分裂期中期的性染色体（4分）。在白眼雌蝇装片中可观察到XXY 的性染色体组成；在红眼雄果蝇中只能观察到一条X染色体（4分）。17“生物技术实践”模块（每空1分）液体 (CH2O) 灭菌 50 酒精灯火焰青霉素和（CH2O） 纤维素粉 刚果红 红 透明圈18“生物科学与社会”模块（前面8空每空1分）（1） （2）有机物污染 无机物氮、磷等的污染 有毒化学物质的污染 （3）近 （4）号化工厂 物理沉降、化学分解、生物净化 （5）号和号 将长江水引入冲洗后会造成二次污染 （2分）