2019-2020年一年级语文下册 我爱大山我爱家教案 冀教版.doc

2019-2020年一年级语文下册 我爱大山我爱家教案 冀教版教学目标：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。3.正确认读本课的13个生字，会写6个生字。教学时间：1课时教学过程： 一、回忆引入 背诵1、2课 我们都生活在祖国的怀抱里，今天我们来学习3、我爱大山我爱家，看看生活在山区的孩子。 二、学习新课文 播放鸟语花香的音乐，让学生展开联想，想想一个小朋友在弯弯的山路中行走。 伴着音乐自由读课文 结合学生出现的问题，教师进行指导。进一步熟悉课文。 跟着老师读（老师在领读时注意把作者读上），边读边想象自己好象走在山间小路上，听着小溪的水流，听着小鸟的歌唱，可以带上手势，动作。 自己再读课文。可以把椅子放到书桌下边站着带表情动作地朗读。 三、认读字学习 在课文中画出认读生字，归类认读（深、海）（响、喳）偏旁一样，让学生分析，鼓励他们用自己的方法记忆生字。 可以采取小组比赛的方法 三人游戏：一个人当裁判，指生字表中的生字，让另外两个同学抢读先读的获胜记一分。 生字卡片开火车，大组积分。 四、会写字教学 我：笔画比较多，教师要示范，写好这个字的关键斜钩要充分展开，写得比左边部分高长，其实也可以遵循写好汉字的规律左低右高。 家：这个字历来是书法中的一个范字，字形难以掌握，让学生充分观察这么多撇的长短，让他们和睦相处，下边的弯钩要写在田字格的左边。 行：注意左边两撇要上下取齐下撇稍微长些，竖不要长了，占一半。 其它字可以让学生认真观察在格中位置然后再写。 五、完成课后练习 第一题让学生自己读要求，然后小组进行互考。 第二题也是让学生自己看题目，请明白的同学说说。这里教师可以引导学生说说自己的家乡。附送：2019-2020年一年级语文下册 我爱祖国教案 人教版教学目标1学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。2有感情地朗读和背诵课文。3理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。第一课时教学过程一、揭示课题。1同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？2介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。3板书课题：我爱祖国二、指导看图。出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。三、初读课文。1借助拼音读准字音，画出生字。要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。2出示生词卡片，检查字词读音。3指名读课文，正音。四、理解课文。1自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？2班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）提示：五星红旗是祖国的标志。白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。3齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？（1）小组讨论。（2）班内交流。（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。五、指导朗读、背诵。朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问我最爱什么？我，最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。要读出热爱祖国的感情。六、总结全文。1读了这篇课文，你明白了什么？2我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。七、欣赏歌曲祖国祖国我爱你。 第二课时一、检查复习。（l）出示生词卡片，指读。（2）指名背诵课文。二、分析字形，指导书写。（1）自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。（2）重点指导：爱：下面是“友”，不是“发”。领；左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空方法记忆；左边的“令”要与“会”区别。巾：要与“中”区别字形。要：上边的“”，要与“西”区别，第五笔是坚，不是坚弯。最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。朵：第二笔是横折弯，没有钩。（3）指导书写。“爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。“朵”的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”。学生在田字格本上练习书写。三、扩展活动组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个我爱祖国的诗歌朗诵会。还可以收集祖国大好河山的照片，出一期伟大的祖国壁报。板书设计：