2019-2020年五年级英语上册 Module 7 Unit 2(6)教案 外研版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Module 7 Unit 2(6)教案 外研版一、教学目标：用cant描述他人的能力，复习巩固Unit 1 所学句型。学说句子They cant walk. Their mothers help them.二、教学重点：用cant描述他人的能力。复习巩固Unit 1 所学句型。三、教学难点：第三人称单、复数后动词的变化。四、教学过程：（一）Warming up:1. Greetings. 2. Sing a song. 3. Listen and do. Walk, walk, I can walk. Walk, walk, he cant walk. Eat, eat, I can eat. Eat, eat, she cant eat. Swim, swim, I can swim. Swim, swim, he cant swim. Stand up, stand up, I can stand up. Stand up, stand up, she cant stand up. Sit down, sit down. I can sit down. Sit down, sit down, he cant sit down.4. Free talk. Can you walk? Can he walk? Can you swim? Can she swim? Can you help him (her)? （二）New teaching:1复习导入：出示单词卡复习本模块单词，重点复习第二单元中sit, sit down ,chick.然后在Chick,chick,run!小鸡快跑的迪斯科音乐中，师生共同完成TPR活动。Chick, chick, chick, I am a chick.Chick, chick, chick, I cant talk.Chick,chick,chick, I can walk.Chick,chick,chick, I cant sit.Chick,chick,chick, I can drink.Chick,chick,chick, I cant eat.Stop! Sit down. 然后老师问学生，If the little chicks cant eat, Who helps them?Please listen to the recorder, then tell me the answer. 听一遍课文录音，引导学生回答出：Their mother helps them.2.教师出示挂图，要求学生看图再听录音，完成小黑板上的练习题。 听录音，选词填空。 father, mother, them, girl, walk, swim, eat, sit down.(1). This little girl cant . Her helps her.(2). This old man cant . A young helps him.(3). These chicks cant . Their mother helps .(4). This little girl cant . Her helps her.3. 教师布置小组讨论。然后请四名学生下来根据小组讨论结果填空。教师点评。填对给予奖励。并要求学生注意观察发现规律，情态动词can及其否定形式cant后面都要跟动词原型。主语是第三人称单数时，后面的动词要加“s”或“ es”。4.学生再听录音。根据挂图和小黑板内容回答问题：（1）Why does her father help this little girl? (2) This old man cant sit down. Who helps him? (3)Why does their mother help these chicks? (4)This little girl cant swim. Who helps her?5.小组讨论，找出正确答案。即课本上的四组句子。6.教师分别请四组学生下来，每组两人。根据挂图和教师的描述进行表演。表演完后由他们说出他们的表演内容，实际上就是让学生说出每组两个句子的汉语意思。不要求字斟句酌，只要能说出大概意思即可。7.再听录音（领读带）。学生跟读。然后教师领读，再请4名学生分别领读一段。最后再请两名学生整体领读两遍。8.出示28页第2部分挂图。集体观察第一幅图，图上有什么人？他们在干什么？然后找学生回答。引导学生说出They cant walk. Their mothers help them.教师在学生说的同时在小黑板下面板书，然后教师领读一遍，再要求学生观察这组句子跟上面四组句子有什么不同？引导学生能够说出mother后面多了个“ s”， help的后面少了个“ s”。然后教师指出：由于这个句子主语是第三人称的复数，所以后面的动词不能加“ s”。接着教师布置以小组为单位，仿照黑板上的五组句子，讲述图片的内容。还是四人一组，两人讲述两人表演。要求是上节课讲述的这节课要表演，上节课表演的这节课要讲述。最后评出这节课的最佳播音和最佳表演奖。(2) He cant eat. A nurse helps him.(3)He cant walk. A young girl helps him.(4) He cant ride. A little boy helps him.9. Game. 传话。把课本上Unit 2中8幅图制成简笔画。每组抽取一张扣在桌上，教师说明游戏规则：每组推选一名优生当传令员，当教师发出“start”开始指令后，每组传令员要迅速看好图片并用英语将图片内容告知每组第一名同学，然后依次后传，哪组最后一名同学第一个下来汇报并与图片内容相符哪组即获胜。奖励前三名。（三）Summary. 集体朗读黑板上板书内容。（四）Homework.听第二单元课文录音两遍。熟读课文。 第五课时综合复习，完成活动课本。内容与前面老师大同小异，在此不再赘述。这里只强调两点，语音部分sh字母组合的读音要给学生点出来。最后综合复习时先要复习单词、短语以及重点句型，看看学生掌握程度，然后再完成活动课本练习题。谢谢大家。附送：2019-2020年五年级英语上册 Module 8 Unit 1(4)教案 外研版教学内容: Unit 1 What time does school start?功能：描述学校日常生活。运用任务：1根据图片介绍外国的学校生活；2仿写本课内容，向外国朋友介绍你的学校生活。教学过程：1热身复习读SB Module7 Unit2中短诗，边读边做动作，创造良好氛围。2任务呈现与课文导入在黑板上写出school，问学生每天几点到校，每天的日常活动。问他们是否了解英国小学的情况，英国小学和中国小学有何不同。简单地谈论各项内容。3课文教学学习新词指着每行学生说row;指着教教室中的小组说group.把单词写在黑板上，教师读，学生跟读。教师读单词，学生重复。请出几名学生到前面，让他们听指令，做动作，练习这五个词。AB练习1。让学生看书上的图，并识别图中的内容。SB活动1在黑板上写出中国小学的特点，听录音，让学生找到相应的英国小学的特点。注意英国学校的特点要与中国的对应着写。SB活动2教师说某句话中的一个字，学生要找到那句话并读出来。SB活动3学生两人一组讨论。教师说一个句子，学生们要判断出是中国学校的特点还是英国学校的。教师与学生进行一场比赛。复习西方国家信筏的格式和地址的写法。4任务完成让学生默读完信。第一遍播放录音，让学生们认真听，回忆原文。放第二遍录音，在每个句子后面停顿。播放第三遍，让学生检查自己是否书写完了全部的内容。两人一组，互读信件，对答案。5课后作业让学生们仿照本课的信，给英国的小学生写信介绍自己的学习生活。让学生们找到更多的中 Module 8 Unit 1 A B C DUnit 1What time does school start? Words Sentences.