资源描述
模块一身边的化学物质课时1空气、氧气命 题 规 律近五年贵阳中考考情分析2019年中考预测年份考点题型题号分值空气、氧气是贵阳中考的必考内容，分值为36分，各大题型均有涉及，主要结合其他知识综合考查。预计2019年贵阳中考以空气的组成、空气的成分及用途、空气中氧气含量的测定、空气的污染与防治、氧气的化学性质以及氧气的实验室制取为考查重点，主要以选择题和填空题的形式呈现xx氧气的性质；氧气的性质和实验室制取选择题、非选择题5D；310.53xx空气的主要成分；空气的污染与防治；氧气的实验室制取非选择题30(1)；32(2)21xx空气的主要成分；氧气的实验室制取选择题、非选择题1；32(1)22xx空气的污染与防治；氧气的实验室制取选择题1CD；312xx空气的污染与防治；氧气的性质和实验室制取选择题、非选择题1；33(2)(3)24知 识 清 单空气的成分及用途1空气的成分及用途成分体积分数用途氮气_78%_(最大)用于食品防腐、灯泡填充气，制造氮肥和硝酸的原料，化学性质稳定，可作保护气氧气_21%_用于医疗急救、潜水、动植物呼吸，支持燃烧稀有气体0.94%用作保护气，可制成霓虹灯二氧化碳0.03%植物进行光合作用的原料其他气体和杂质0.03%2.实验突破：空气中氧气含量的测定实验原理燃烧法测定空气中氧气的含量，利用可燃物燃烧消耗密闭容器中的氧气，使密闭容器内压强减小，在外界大气压的作用下，进入集气瓶中水的体积约等于_减少氧气的体积_药品红磷、水实验装置 化学反应方程式：_4P5O22P2O5_对药品选择的分析(1)可燃物能够在空气中燃烧。不能选用铁丝代替红磷，因为_铁在空气中不易燃烧_。(2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗其他的气体。不选用镁代替红磷，因为镁不仅与氧气反应，也可与空气中的二氧化碳、氮气反应，使集气瓶内减少的气体体积不全是氧气的体积。(3)可燃物燃烧时只能生成固体，不能产生气体。不能用木炭、硫代替红磷，因为木炭、硫在空气中燃烧会产生气体。注意：上述三个条件必须同时满足。 特别提醒如果实验前先在集气瓶内放少量的浓氢氧化钠溶液，则可以使用硫粉或木炭作红磷的替代品，因为氢氧化钠溶液可以吸收产生的二氧化硫、二氧化碳气体。实验步骤(1)连接装置，检查装置气密性。(2)在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，做好记号。(3)用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。(4)待红磷熄灭并_冷却_后，打开弹簧夹。实验现象(1)红磷燃烧，产生大量白烟。(2)进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的_。实验结论：空气中氧气约占空气总体积的_。误差的分析误差原因测量结果偏低红磷_不足_，氧气不能耗尽装置漏气会使装置外的空气进入过早打开止水夹会使进入瓶中的水的体积_偏小_测量结果偏高橡胶管未夹紧，红磷燃烧时集气瓶内气体因受热顺着导管逸出燃烧匙伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入瓶中的水的体积_偏大_空气的污染与防治1.2空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候_变暖_、臭氧层被破坏和酸雨等。3防治措施污染来源防治措施化石燃料的燃烧改变能源结构工厂的废气工业废气要处理，减少有害物质的排放植被破坏引起的沙尘植树造林，提高空气的自净能力氧气的性质1物理性质在标准状况下，氧气为无色、无味、不易溶于水的气体，密度比空气略大。在一定条件下，可变成固体或液体(都是淡蓝色)。2化学性质带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧(如图)。 特别提醒氧气具有助燃性，但没有可燃性，不能作燃料。由于纯氧比空气中氧气浓度高，所以可燃物在纯氧中燃烧更旺。氧气的制取1氧气的实验室制取制取方法高锰酸钾制取氧气氯酸钾制取氧气过氧化氢制取氧气反应原理_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_2KClO32KCl3O2_2H2O22H2OO2_发生装置(固体加热型)(固固加热型)(固液常温型)收集装置(排水法) (向上排空气法) 操作步骤检查装置气密性装入药品固定在铁架台上点燃酒精灯进行加热收集氧气将导管从水槽中移出熄灭酒精灯检查装置气密性装入药品收集氧气检验方法将带有火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃，则为氧气，否则不是氧气验满方法排水法：当集气瓶口有_大量气泡连续均匀_冒出时，说明已收集满，否则未满；向上排空气法：将_带有火星的木条_靠近集气瓶瓶口，若_木条复燃_，说明已收集满，否则未满注意事项：(1)用KMnO4或KClO3制取O2时应注意：试管口要略向下倾斜，以防_冷凝水倒流_，造成_试管炸裂_；用KMnO4制取O2时，试管口要塞一团棉花，防止_高锰酸钾粉末进入导管_；实验结束时要先_移出导管_，再_熄灭酒精灯_，目的是_防止水倒吸造成试管炸裂_。(2)用H2O2制取O2时应注意：长颈漏斗必须伸入液面以下。(3)用排水法收集氧气时，开始收集的最佳时间为_有大量气泡连续均匀冒出时_。2催化剂与催化作用催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 特别提醒催化剂既可以加快反应速率也可以减慢反应速率，在反应前后化学性质没有改变，但物理性质有可能改变，并且加入催化剂也不能增加生成物的质量。3氧气的工业制取分离液态空气法(如图)：利用_液态氮、液态氧的沸点_不同，先将空气转变为_液态_，然后_蒸发_制得氧气。这一过程属于_物理_变化。体 验 中 考空气的主要成分及氧气含量的测定1xx贵阳第30(1)题1分蓝天计划保护贵阳好空气。空气中含有的主要气体是_氮气_ 。2(xx贵阳第1题2分)“好山、好水、好空气”是贵阳引以为傲的金字招牌。下列气体为空气主要成分之一的是(A)A氧气 B一氧化碳C二氧化氮 D二氧化硫空气的污染与防治3xx贵阳第30(1)题1分保护爽爽贵阳好空气，你的一条建议是_多植树造林_。4(xx贵阳第1题2分)中国环境监测总站发布了xx年全国主要城市空气质量报告，贵阳空气质量排名全国前十。优质的空气资源需要大家的保护，下列物质不会对空气造成污染的是(A)AO2BSO2CCOD可吸入颗粒物氧气的性质和实验室制取5(xx贵阳第5题2分)化学是一门以实验为基础的科学。下列实验目的和方案设计对应正确的是(D)A除去铁钉表面的铁锈用过量的稀硫酸长时间浸泡B检验一氧化碳和甲烷都含有碳元素分别点燃，在火焰上方罩冷而干燥的烧杯C区别硬水和软水分别加入适量明矾D探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响硫分别在空气和氧气中燃烧6(xx贵阳第31题3分)根据如图所示装置完成实验，并按要求填写表格内容。 关闭K2，打开K1，A中现象B中发生反应化学方程式解释A中现象关闭K1，打开K2，C中现象用化学方程式解释C中现象蜡烛燃烧更旺_2H2O22H2OO2_氧气具有助燃性_无明显变化_7.xx贵阳第32(2)题1分根据下列实验要求回答问题：若要用如图装置制取实验所需氧气，发生反应的化学方程式为_2KClO32KCl3O2_。8(xx贵阳第3题2分)实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是(A)A试管中加入的药品是MnO2和H2O2B实验前应检查装置的气密性C待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热重 难 突 破空气的成分及用途例1(xx贵阳适应性考试)空气是一种宝贵的资源，其中能供给人呼吸的气体是()A氮气 B氧气C二氧化碳 D水蒸气【解题思路】A.氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；B.氧气能供给呼吸和支持燃烧；C.二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；D.水蒸气不能供给呼吸。空气的污染与保护例2(xx贵阳适应性考试)xx年6月5日是世界环境日，中国的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”。下列做法符合这一主题的是()A鼓励燃煤发电，确保电力供应B提倡公交出行，减少尾气排放C就地焚烧秸秆，增加田间肥料D燃放烟花爆竹，增强节日气氛【解题思路】燃烧石油和煤等化石能源、焚烧秸秆和燃放烟花爆竹，产生温室气体二氧化碳和固体颗粒物等，污染环境，而提倡公共交通可减少化石能源的消耗，节能减排。氧气的性质例3(xx重庆中考A卷)纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是()A纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C有些物质燃烧时温度不需要达到着火点D反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一【解题思路】A.纳米铁粉在空气中自燃生成一种红色氧化物，此产物不是四氧化三铁；B.相同的反应物在不同条件下生成物可能不同；C.物质燃烧时温度需要达到着火点；D.反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一。氧气的制取例4某化学学习小组，用如图所示装置制取气体。,A),B),C) ,D)序号KClO3质量CuO质量2.0 g02.0 g1.0 g(1)甲同学用过氧化氢溶液和少量二氧化锰制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积。反应的化学方程式为_，选用的实验装置接口的连接顺序为_e。(2)乙同学用甲的装置还可以制得另一种气体，反应的化学方程式为_。(3)丙同学按表中的数据，用氯酸钾加热分解制取氧气，并探究氧化铜的催化作用。用图中装置进行实验，应选的装置是_。为达实验目的，还需要测知的数据有_。【解题思路】(1)利用过氧化氢溶液制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，氧气密度比水小，所以气体从B出来后应通过短管进入C装置，将水从c排出进入量筒，排出的水的体积即为生成的氧气的体积；(2)甲的装置属于固液常温制取气体，实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳、锌粒和稀硫酸反应制取氢气均可用此发生装置；(3)氯酸钾受热分解属于固体加热型，故选发生装置A，实验的目的是证明氧化铜能否催化氯酸钾的分解、改变其反应速率，还需要测定生成等体积氧气所需的时间。1(xx乐山中考)小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的(B)A二氧化碳 B氧气C氮气 D稀有气体2空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是(A)A用作清洁燃料的氢气B用作医疗急救的氧气C用作食品防腐剂的氮气D用作焊接保护气的稀有气体3(xx桂林中考)下列物质属于空气污染物的是(D)A氧气 B氮气C稀有气体 D可吸入颗粒物4(xx东营中考)上海合作组织青岛峰会于xx年6月9日至10日在山东青岛举行。下列做法中，不符合“美丽青岛，倾倒世界”理念的是(D)A垃圾分类回收，循环高效利用资源B实施雨污分流，构建海绵城市C优化建筑设计，研制新型保温材料D禁止燃油汽车上路行驶5(xx淮安中考)“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法值得提倡的是(B)A露天焚烧垃圾B回收和利用废金属C填埋废旧电池D鼓励开私家车出行6(xx枣庄中考)氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是(C)A空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼B工业上可以利用分离液态空气法制取氧气C氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动7下列关于氧气的说法中错误的是(B)A工业上可采用分离液态空气法制取氧气B氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料C电解水时电源负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少8(xx临沂中考)请根据下列各图中提供的信息，回答问题：,A),B),C),D),E),F),G)(1)写出图中标号的仪器名称：_试管_。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是_B_(填字母)。(3)实验室若收集二氧化碳可选用的装置是_D_(填字母)；若用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的正确操作是_F_(填字母)。9(xx天津中考)根据下列装置图回答题：,A),B),C),D),E),F)(1)写出仪器a和b的名称：a._试管_，b._集气瓶_。(2)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为_BD_(填字母)，若用F装置干燥二氧化碳气体，F中应加入的试剂是_浓硫酸_。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_。(4)实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用_12_mL。课 堂 评 价1(xx天津中考)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是(C)A氧气是无色无味的气体B氧气可以支持燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D氧气可以燃烧2(xx宁波中考)树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽宁波。下列做法不符合该理念的是(D)A对河道开展清淤保洁工作B提倡步行或骑单车等出行C燃煤发电厂安装脱硫装置D提倡焚烧秸秆增加土壤肥力3(xx葫芦岛中考)对下列物质在空气中燃烧的现象描述正确的是(B)A红磷燃烧产生大量白雾B硫粉燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C镁条剧烈燃烧，生成黑色固体D木炭燃烧发出白光，生成二氧化碳4(xx湘西州中考)下列化学反应属于化合反应的是(B)A2H2OO22H2BH2OCO2=H2CO3CZn2HCl=ZnCl2H2DBaCl22AgNO3=2AgClBa(NO3)25用红磷在空气中燃烧的实验，可测定氧气约占空气总体积的体积分数，还可间接推测出氮气的一条物理性质，即_难溶于水_，同时也说明氮气化学性质比氧气的化学性质_不活泼(或稳定)_，应用此性质推出氮气的一条用途是_作保护气(或食品包装充气防腐)_。教材基础实验突破一氧气的实验室制取与性质6(xx金华中考)小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：【设计实验】小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_稀释过氧化氢溶液，减缓过氧化氢的分解速率_。【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡_连续、均匀_放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表：实验分组第一组第二组实验序号集气瓶装水的体积分数/%153045343842带火星竹签状况亮很亮复燃很亮复燃复燃得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号的集气瓶装水的体积分数应该是_35_%。【实验结论】再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。【继续探究】小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施：_收集氧气前增加气体的干燥装置，再用抽气法收集氧气_。
展开阅读全文