2019-2020年二年级品德与生活下册 暑假生活我安排 1教案 人教新课标版.doc

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2019-2020年二年级品德与生活下册 暑假生活我安排 1教案 人教新课标版一、教学目标:1.认知:学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。2.技能:能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3.情感:懂得放暑假的意义。二、教学重点和难点:学会合理安排自己的暑假生活,并懂得做事情应该持之以恒。课前准备:了解本地区儿童在暑假中可能有的实际生活,并与家长联系,了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。三、教学过程设计:(一)导入:经过这一个学期的学习生活,我们就要进入休整阶段了,这就是暑假。暑假时间比较长,你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗?在今年暑假的这段时间里,你打算怎样安排自己的生活呢?(二)活动一:我的暑假愿望1.学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活,再说一说现在自己的暑假愿望。目的:引导学生思考如何合理安排暑假。2.全班范围内交流:说说自己的暑假愿望,想一想:这样过暑假好不好?为什么?3.全班同学讨论。4.教师小结:有意义的暑假生活,应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。(三)活动二:学习制定计划表1.引导学生想一想:(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?2.学生自己制定暑假计划,并与小组同学交流,作些补充、调整。3.教师小结:1.制定一份适合自己的暑假计划,并持之以恒地实施,就会让我们的暑假生活过得有意义。2.如果自己暑假任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。下学期,我们一起交流自己的收获和体会。四、反思:教师通过对学生以往暑假生活的了解,做到学生可能出现的问题心中有数。同时,教师没有生硬地告诉学生哪个对哪个不对,而是让学生把各自的想法都说出来,引导学生们根据已有的生活经验,讨论哪些做法对,哪些做法不对,经过讨论、商量,最重要的是由学生自己说出来的理由,学生自己更容易接受。并且给学生一个可以有自己的小秘密的天地,就是可以说出自己的愿望。同时,他们自己也明白这些愿望短时间内可能无法实现。这样,也满足了学生们的心理愿望。给学生设置展示自己的舞台,教师应该言而有信,这样,教育的延续性、发展性才能充分体现。这一点由为重要。附送:2019-2020年二年级品德与生活下册 暑假生活我安排 2教案 人教新课标版教学目标: 1.懂得放暑假的意义,能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 2.学习记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。教学重、难点: 引导学生科学合理安排自己的暑假生活,并且能感受自己成长过程中的进步,懂得做事情应该持之以恒。教学准备:教师:多媒体课件。配乐。学生:作息时间表。 画笔等教学过程: 一、创设情境,导入新课。1.同学们,我们刚刚从“端午”、“六一”两个节日假期走过来,马上我们又迎来了一个特别长的假期是什么?(暑假)板书。 想好暑假都怎么过了吗?今天,我们就来安排一下自己的暑假生活。(板书)12.暑假生活我安排二、回忆暑假。1.让学生一起回忆自己一年级暑假生活是怎样度过的,你觉得哪些方面安排家长或自己比较满意。2.交流。3.怎样安排二年级暑假生活呢?制订二年级暑假作息时间表。(此作息时间表由学生课前制订。)三、走进暑假。1.个人展示自己的暑假作息时间表。(讨论:这位同学假期安排中哪些较合理,有意义?)2.学生交流怎么样安排假期生活有意义。(小组学习)3.结合交流情况,师指导。师板书: 学玩结合 动静结合四、感悟暑假。活动:1.想想,(结合教材或同学们制订的计划),暑假生活中,常常会碰到哪些问题,应该怎样解决。(问题归纳:1.制定了假期计划不能执行。2.对每天作业厌烦)活动:2.创设外出活动情境。思考:这样的时候,该如何合理安排好学习与生活的关系。创设情境。学生交流。师小结。五、总结全文,拓展延伸1.师总结怎样过一个有意义的暑假。2.走进社会共同学习手语,表达对聋哑孩子的关爱。师生共同打手语。(配乐)板书设计: 学玩结合 暑假生活动静结合 劳逸结合 奉献爱心
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