2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 Lesson 25(1)教案 人教新版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 Lesson 25(1)教案 人教新版学习目标与要求 1 能听、说、认读字母Kk至Rr并能在单词中辨认，同时让学生初步感知这些字母在单词中的读音，为今后的学习奠定基础；能听、说、认读生词kangaroo，lion，monkey，：mosquito，nest，owl，dog，parrot，panda, quail，rabbit、rooster，elephant, tiger，并能在交际中灵活运用。2 能理解并掌握有关询问事物的句子，并能在交际中灵活运用下列语句。 1)Whats this? Its，a. 2)Whats that? Its a .3 通过chantssongs, games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，深化语言的学习，激活学生的思维，丰富学生的想象，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。4 通过探究学习和小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。5激发学生热爱自然、热爱生活的积极情感培养学生爱护动物的良好品质。教学步骤与建议1 热身复习(Warm-upRevision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所 学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。 2) 唱字母歌，为上课做好准备。2 新课导入(Presentation) 1) 教师用简笔画在黑板上画一只大熊猫panda，然后问学生这是什么，学生回答Its a panda教师再问Whats this?学生可能听不懂，教师多问几遍并启发学生回答，也可自问自答Whats this ? Its a panda 2) 学生了解Whats this?的含义以后，教师可再画一个大袋鼠问Whats this?学生不知用英语怎么回答，教师这时把单词Kangaroo写在旁边，并领学生认读。用同样的方法教单词lion，待两个单词都熟悉以后，教师可用chant的形式说 K，K，Kangaroo ；L，L，lion!要带领学生多练习几遍。 3) 展示教学挂图，同时播放录音，让学生在情景中感知理解本课对话。再次放录音，要求学生跟读模仿。 4) 让两个学生站在黑板前面，一个演Gao Wei，一个演mother，表演对话。 5) 让更多的学生到讲台前面表演对话，并用黑板上kangaroo，panda等词替换。 6) 把字母K，k，L，l，写在黑板上，让学生观察模仿，并再次唱chant：K，K，Kangaroo；L，L，lion3趣味操练(Practice)1) 以小组为单位，学做字母Kk，Ll和单词kangaroo，lion卡片，然后在班内展示，教师引导学生互相进行评价。 2) Just play 以小组为单位来做游戏。 Show me和Act like及时表扬表演活泼、逼真的学生。教师可以根据实际教学情况，适当扩展字母和单词。4课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课的内容。 师生共同讨论本单元贴纸奖励的数量。 1) 听录音，根据录音内容划出每幅小图中的个动物。 2) 把大小写字母连起来，然后大声朗读。 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5 补充活动(Additional activities) 1)继续制作字母和单词卡片。 2)回家把本课chant唱给爸爸妈妈听。 3)用Whats this问自己不知道名称的东西。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 Lesson 26(1)教案 人教新版教学内容与分析 1 Just speak通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，能用Whats that? A。Its a等句式交流。教师可以根据具体教学情况做适当调整，如：在Just speak末尾处，可加入：Oh，look，The bird is ing2 Just read通过生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习气氛中，很自然地认识字母Mm，Nn和生词monkey，mosquito，nest并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据实际教学情况，适当扩展含字母Mm，Nn的单词，如：mouse ant等。3 Lets find通过Lets find游戏，巩固所学语言知识，激发学生的学习兴趣，培养学生敏锐的观察力。教师可以根据实际教学情况，提供更多的图片。课前准备1 制作不同的字母Mm .Nn 和单词monkey ,mosquito ,nest卡片。2 准备教学挂图、教学卡片、录音机、录象带、奖励卡片等。教学步骤与建议1 热身复习(Warm-upRevision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。 2) 齐说chant：L，L，lion。2 新课导入(Presentation) 1) 用教学卡片复习Kangaroo，lion和Whats this?可用教师问、学生答的形式，也可以指导学生互相问答。 2) 教师拿出本课nest的单词卡片，问Whats this?然后把单词写在黑板上，带领学生认读nest。 3) 出示教学挂图，指着树上的鸟巢问学生Whats this?学生回答Its a nest，再让学生互相练习。 4) 播放录音，让学生理解对话内容。然后再次播放让学生跟读模仿。教师可多重复一下A nest is a birds home，同时还要解释一下this与that的区别。 5) 让两名学生到前面指着挂图，做问答表演。 6) 用TPR活动单独练习this和that，方法是：用手指指着自己的眼前位置说this，指着远处说that。然后，教师可以要求学生做快速反应，教师说，学生指，看谁指的又快又准。 7) 把字母Mm，Nn写在黑板上，要求学生观察模仿。3 趣味操练(Practice) 1) 指导学生以小组为单位，学做字母Mm，Nn和单词monkey，mosquito，nest卡片，然后在班内展示，教师引导学生互相进行评价。教师可以根据实际教学情况，适当扩展含字母Mm，Nn的单词，如：mouse，ant等。 2) Lets find以小组为单位，找出图中的动物，然后告诉伙伴。看哪个组找得全，找得快。 3) 说chant：M，M，monkey；N，N，Best。4 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课的内容。 1) 听录音，据录音内容在活动手册后的贴纸中找到相应的动物，贴到题目中合适的位置，构成一幅完整的动物图。再听录音，按出现顺序在各动物下的色块中写上序号。 2) 看图读单词和字母，把相对应的单词与字母和图连线。 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5 补充活动(Additional activities) 1) 继续制作单词和字母卡片。 2) 用英语向你的朋友介绍你所学的字母和单词卡片。