2019-2020年一年级数学下册第一单元测试卷.doc

2019-2020年一年级数学下册第一单元测试卷班级 姓名 得分 一 口算 33%9+6= 7+7= 6+8= 4+9= 8+3= 6+8= 3+7= 1+9= 5+5= 9+8= 12-3= 13-5= 17-9= 16-8= 11-5= 15-8= 14-6= 15-7= 16-7= 18-9= 11-9= 12-7= 15-6= 17-9= 17-9= 12-4+7= 13-6+7= 11-9+5= 9+8-7=8+6-7= 17-8+3= 7+6-4= 6+5-7=二在里填上“”“”或“=”。8%11-77 312-9 17-817-9 15-715-815-810 414-9 15-614-6 13-713-6三 在里填上“+”或“-”。10%87=15 95=14 123=9 158=7 118=3189=9 168=8 113=8 66=12 136=7114111213145678四 8%五 将下列算式按结果从大到小排列。3%13-5 12-8 11-8 12-6 12-4 六 在方框里填上合适的数。6%14-9= 11-5=七 看图写算式。 10%1 ？个然2 ？个 3. = 14个 15八填写表格。8%原有18个12块16只15个吃了9个5块7只8个还剩（ ）个（ ）块（ ）只（ ）个一（1）班一（2）班一（4）班一（5）班男生做好事8件7件8件5件女生做好事9件5件6件6件一共做好事（ ）件（ ）件（ ）件（ ）件=九.小明要搬17块砖头，已经搬了8块，还有多少块没有搬？4%=十.公鸡和母鸡一共有15只，公鸡有6只，母鸡有多少只？4%十一. 6% 足球最多有多少个？ 篮球最多有多少个？ 想一想1. 明明有4张画片,明明的画片张数是冬冬的一半,冬冬的画片张数是红红的一半.请问红红有多少张画片? 故事书数学书文艺书2. 有20本图书,各种书的本数如右图那样分配.请问有几本数学书? 附送：2019-2020年一年级数学下册第一单元测试题一、 填空1、68里面有（ ）个十和（ ）个一。2、在数123中，个位是 ，十位是 ，百位是 。3、比最小的两位数大3的数是 ，比最大的两位数小6的数是 4、与89相邻的两个数是（ ）和（ ）。5、我是由2个十和7个一组成的。二、 在 里填上“”、“”或“”号335 226 596 5914 275 278728 663 357 6119 3721 8916角 2元 6元8角 68分 23角 2元3角三、 先写出下列各数，再按从小到大的顺序排列起来。七十二 二十三 六十八 一百 五 八十九 四十三 我加上30就是90。四、 数一数、填一填。（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个五、 列式计算： 112加9得多少？ 2、55减17得多少？ 3、被减数是27，减数是18，差是多少？ 4两个加数都是49，和是多少？ 5、7个8的和是多少？ 6、4个6的和与3个7的和，它们一共是多少？ 六、 应用1、 某小学一年级甲班男生有26人，女生比男生少7人，问（1） 女生有多少人？ （2） 该班级共有多少人？ 2、 妈妈带了90元钱，买鞋子用了55元，她还想买一条裤子，价格是40元，钱够吗？ 若够，还剩多少？若不够，还差多少？ 。 金台区群众路小学 王娟娟试题答案（ 4 ）个（ 5 ）个（ 9 ）个（7）个（ 4 ）个一、填空1、 6 82、 3 2 13、 13 934、 88 905、 27 60二、 = = = =三、 72 23 68 100 5 89 435 23 43 68 72 89 100四、五、1、12+9=212、55-17=383、27-18=94、49+49=985、87=566、64+73=45六、1、26-7=19（人） 26+19=45（人）2、55+40=95（元） 9590 钱不够95-90=5（元） 还差5元评分标准一、每空2分，共22分；二、每题2分，共18分；三、写数每个1分，共7分。排序5分，共计12分；四、每空2分，共10分；五、每题4分，共24分；六、每小题7分，共14分；共计100分。试卷说明本套试题共六道题，总分100分。首先，第一、二、五题，占试题总量的60%，题型较简单：第一题“填空”，重点考察学生对基础知识的掌握情况；七、 第二题“在 里填上“”、“”或“”号”，考察学生对比较及“元、角、分”知识的掌握情况；第五题“列式计算”，主要考察学生理解题意的能力以及计算能力；其次，第三、四题，占试题总量的25%。有一定难度，考察学生对基础知识和基本技能的更进一步的运用能力：第三题“先写出下列各数，再按从小到大的顺序排列起来考察了学生对读数写数以及排列等知识的掌握及运用能力；第四题“数一数、填一填”考察了学生对所学图形的掌握情况；再次第六题“应用”，占试题总量的15%，进一步考察了学生运用数学解决问题的能力。要求学生熟练掌握基础知识，能够熟练运用，有一定难度。检测意见试题有一定的综合性和灵活性，难易适度，能够面向中等水平偏下（考虑到城乡）学生，情景性较强，既考察结果、又考察过程，选择贴近生活实际的问题，培养学生应用意识。1、力求体现数学课程标准要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点，重视知识和技能的考查，重视学生对知识的体验及形成过程。2、试题的编排上，注重从学生的学习方法入手,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,注重对学生创新能力及实践能力的引导,体现了“以人为本”的思想。 3、试题呈现形式丰富多样，力求贴近学生的生活实际，注重对学生灵活、综合运用知识，解决生活中问题的能力的考核,体现了素质教育的特色。 王娟娟、检测人：张亚梅