2019-2020年二年级上册第5课演唱《蜗牛与黄鹂鸟》教案3.doc

2019-2020年二年级上册第5课演唱蜗牛与黄鹂鸟教案3教学目标：1. 通过音乐剧的创编与表演，使学生进一步理解歌曲蜗牛黄鹂鸟的内容，并更好地表现。2. 通过音乐剧的创编与表演，培养学生的团队精神他人合作的精神。教学重、难点：1. 音乐剧的创编。2. 集体表演如何有效组织，做到活泼而有序。教学过程：一、导入新课1. 师：同学们，上节课我们学习了歌曲蜗牛与黄鹂鸟，我们先来复习歌曲。2. 老师播放蜗牛与黄鹂鸟伴奏，学生演唱歌曲。 二、创编音乐剧过渡语：我们今天要进行音乐剧的表演，先来创编剧本。（一）创编音乐剧情节。1. 师：书中提供给我们六个场景，请同学们分成六个小组，选择其中一个场景进行创编。完成情节、对话、表演、动作、音乐等内容的设计。2. 学生分成小组，进行讨论。（二）选择适当的表现形式。讨论结果：（1）第一幅图。表现安静的气氛，选择森林与小鸟中描写森林的一段音乐。（2）第二幅图。设计对话：猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。” 长颈鹿说：“等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到。”（3）第三幅图。表现蜗牛很慢的爬树，选择速度较慢的音乐。（4）第四幅图、第五幅图。表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑，学生演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。（5）第六幅图。表现动物们都在嘲笑小蜗牛。选择用打击乐器模仿热闹的场面。（三）分段练习。学生可用不同形式分组进行练习。三、完整表演音乐剧蜗牛与黄鹂鸟播放森林与小鸟开头音乐。音乐方案对话设计：猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。”长颈鹿说：“太好了，等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到葡萄了。”黄鹂鸟说；“哈哈，你们看，葡萄还没成熟呢，蜗牛这么早就已经往葡萄架上爬了，哈哈，太可笑了！等过几天葡萄成熟了，我一定要飞到藤上吃个够。”小蜗牛说：“我也很想吃葡萄，但是我爬得很慢，不过没有关系，我早早地就开始往树上爬，相信葡萄成熟的时候我一定能和你们一样吃到甜甜的葡萄。播放龟兔赛跑中乌龟音乐。学生演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。注：当唱到“葡萄成熟还早得很，现在上去干什么”这一句后，同学们可模仿笑声，打击乐声等。声音结束后唱最后一句“阿黄阿黄鹂你不要笑，等我爬上它就成熟了”。加打击乐器伴奏，笑声四、课堂小结通过这节课表演，希望同学们像小蜗牛那样有坚定的信心和坚持不懈的精神。 附送：2019-2020年二年级上册第5课聆听小狗圆舞曲教案2教学内容：聆听小狗圆舞曲。教学目标：1、通过聆听、表演和创编活动，培养学生的爱心与观察能力。2、解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。教学难点：分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。教学过程：一、常规练习1、 随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、 复习前课内容：表演及唱。3、 小练习：节奏练习二、新课学习：1、 欣赏乐曲小狗圆舞曲。1） 初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象；2） 复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演）2、 通过自编动作表演歌曲小狗圆舞曲， 录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。三、小结下课。（随着音乐，学生结伴律动出教室。）