2019-2020年二年级语文上册 识字一教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 识字一教案 苏教版教学目标：1学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。2认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好,激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点：识字、写字；“臼”笔顺。教具学具准备：投影、生字卡、田字格黑板。主要板书：识字一作业安排：课内：抄写字词、口头组词、说话。课外：默写词语、朗读字词。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一复习旧知，揭示课题1上学期，我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字，韵文还记得么？谁来背给同学听。2今天我们来学习关于“秋天”的归类识字。板书课题，齐读。二初步看图，读课文1观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。2自由读课文。要求：看清音节，读准字音。三指导看图，出示部分生字。出示挂图，观察说话：1小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。2秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是什么吗？（秋霜）3秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）4果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）5看图引导说话，相机贴出“丰收”，领悟意思。秋天到了，一望无际的农田里棉花（ ），稻子（ ），高粱（），庄稼丰收了。果园里，果树上挂满了（）的柿子，（）的苹果，水果也丰收了。四学生自学出示的生字词五教师检查自学情况，并加以指导1.认读生字，正音。2.用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。六小结刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？七指导书写1.学生看清笔顺，记忆笔顺。2.重点强化“梁”、“稻”的笔顺。3.学生描红。4.说说你是怎样记住这些生字的。5.在习字册上练写生字。第二课时一复习检查1.抽读生字、新词卡片。2.按“梁、稻”的笔顺书空。二继续看图，学习生字词1.秋天到了，什么花开了？是什么颜色，什么样子的？（菊花、桂花）2.体会“飘香”的意思。3.学生借助拼音自读以上生字词。4.指名认读。正音。5.小结；这些词和什么有关系？三指导读韵文。1.按要求归类读。2.各种形式练读，读出秋天景色的美好。四指导学生运用课文中的词语看图说话。五指导书写，检测效果。1.先说一说“桂、飘”的笔顺，然后在书上描红。2.在习字册上练写。3.认读课后词语。听写词语，检测效果。附送：2019-2020年二年级语文上册 识字三 1教案 鄂教版教学目的：1.认识10个生字,会写7个字，学会本课生词。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解一年中不同月份开什么花，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：1.认识10个生字,会写7个字，学会本课生词。2.能用普通话正确、流利地朗读课文。教学难点：1.背诵课文。2.了解一年中不同月份开什么花，激发学生对大自然的热爱之情。课时安排：二课时第一课时教学目标：1.认识10个生字，会写3个字，学会本课生词。2.能熟练朗读课文。教学重点：认识10个生字，会写3个字，学会本课生词。教学难点：能熟练朗读课文。教具准备：生字卡片教学过程：一、导入。1.同学们，你们喜欢花吗？2.你认识哪些花，他们各自有什么特点，你最喜欢的花是什么？二、初读诗歌。1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2.出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利。5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。8、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、学习儿歌。1.分句指名读儿歌。思考：你知道了什么？2.质疑。3.分组讨论。4.指名回答。四、全读儿歌。五、学写生字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.范写“霜”。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？六、作业设计。朗读课文。 第二课时教学目标：1.复习巩固10个生字，会写4个字。2.了解一年中不同月份开什么花，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：复习巩固10个生字，会写4个字。教学难点：了解一年中不同月份开什么花，激发学生对大自然的热爱之情。教具准备：生字卡片教学过程：一、复习巩固。1.开火车读生字。2.一字开花。3.指名读词。二、指导有感情读儿歌。1.自由读。2.思考：你最喜欢什么花？为什么？3.你能读出喜爱之情吗？4.自由练读。5.同桌对读。6.指名读、评议。7.男女分读。三、指导背诵。1.自由练习背诵。2.指名背诵。3.会背的同学关上课本，不会的可以看看书，一起试一试。四、学习生字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.范写“菊”。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、布置作业。1.回答把诗歌背给父母听。2.给生字找朋友。3.预习18课。