2019-2020年一年级品德与生活下册 兴趣与坚持 2教案 浙教版.doc

2019-2020年一年级品德与生活下册 兴趣与坚持 2教案 浙教版教学目标：1. 认知目标：兴趣爱好能给自己的生活增添乐趣。本课要引导学生明白光有兴趣是不够的，只有坚持不懈地练习才能有所成绩。2. 情感目标：引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。知道坚持就是不轻易放弃。3. 行为目标：鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法，知道坚持就是每天积累一点，初步实践“兴趣+坚持”的活动。教学重点和难点：1. 教学重点：明白坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，只有坚持做，才能把兴趣培养成特长。2. 教学难点：明白“坚持与兴趣”的关系，并尝试实践，努力获得成功。教学准备：1. 事先选择好展示特长的学生，其事例要有代表性，要能让同学们领悟到兴趣和坚持合起来，才能获得成功。2. 故事准备：白头翁的故事美丽的乌鸦变黑了3. 搜集关于“如何坚持”的方法介绍。教学过程：第一课时（一）多样的兴趣，丰富的生活1. 看课本，说说小朋友在干什么？2. 你喜欢干什么？3. 才艺展示：有绘画、书法、器乐、朗诵、故事、表演等特长的小朋友上台展示自己的兴趣专长。4. 小记者采访：现场请小朋友去采访这些“小明星”们，请他们说说自己是怎么练就这身本领的？（二）体验角色，寻找原因1. 请学生读一读课本上的故事。2. 想一想，为什么明明做不好事情？小组讨论，帮助明明分析原因。反馈交流。总结归纳：不坚持下去，什么本领都不能学到手。3. 故事例举：白头翁的故事美丽的乌鸦变黑了4. 反思：我有没有遇到过这样的情况，即有没有遇到过课本上出现的问题：“我喜欢做的事也很多为什么我就做不好呢？”举例说一说。5. 想一想：为什么做不好？师生归纳问题的症结：光有兴趣是不够的，还要学会坚持。（三）不怕失败，坚持下去1. 出示标题：坚持就是不轻易放弃。2. 启发思考：当你想努力写好一个生字，连续写了十几遍，仍然写不好，怎么办？当你的图画快要完成时，弟弟不小心把你的画撕破了，你怎么办？你练了好几天跳绳，还是没多大进步，你怎么办？你做的风筝已经费了很多材料，还是做得不好看，怎么办？3. 知心姐姐解难题：老师或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打电话方式提问。想一想，你在坚持中碰到过哪些困难，该怎么办？4. 学生作举手表决，并进行统计。让学生看到，自己遇到过的困难，班上还有多少同学也遇到过。以此让学生明白，每个人都会遇到困难的，关键是面对困难时怎么办。5. 看书上的插图，看看坚持的方法有哪些。6、师可以将学生中有代表性的问题摘录在黑板上。回家和爸爸妈妈讨论一下，哪些事情需要坚持，应该用什么方法坚持。第二课时（一）互相启发，办法多多1. 选择学生的一个困难，请大家集中讨论，一起想办法。2. 开展小组讨论，把自己的方法说给其他小朋友听，也可以从课本中找一找方法，如制订计划、互相鼓励、换个办法等。3. 联系自己的实际，说一说能让自己坚持下去的办法有哪些。举一些例子，可以是回家和爸爸妈妈一起讨论过的问题。4. 看课本插图：这些小朋友每天坚持做什么？他们会获得什么成绩？5. 归纳：坚持就是不轻易放弃；坚持就是每天积累一点。（二）脚踏实地，获得成功1. 请学生说一说课本上例子，并想一想他们为什么能获得成功。2. 请几个有代表性的学生展示自己的书画作品，或者即兴来一次成语接龙比赛，并说说自己是怎样练习的。每天或每周什么时间练的？坚持多长时间了？在哪里练的？怎样的形式学的？等等。通过身边的例子，激励学生的意志。板书：兴趣坚持成功3. 选择自己感兴趣的一件事，制定一个坚持计划，请父母或同学督促，记录每天的完成情况。（类似书上67页的表格）一个月以后检查交流。（三）持之以恒，获得成功1. 老师向大家推荐一些“坚持下去”的金点子：第一步：找出规律性在你的生活范围中，每天都做一个简单的动作将有助你养成规律性，你需要做的只是，找出那个简单的动作。例如：你可以在每天睡觉前先检查你的书包，文具用品是否准备齐全；或是在每天下午做完功课后，花个十五分钟来整理你的桌面；或者在睡觉前看一个故事。任何一件事你只要做了三十次，就会养成习惯，就好象你每天早晚都会刷牙一样。第二步：贯彻实行在你决定要每天做“那件事”之后，你必须不断的提醒自己要每天做，有几个方法可以帮你记住：用鲜艳的立可贴将“那件事”记下，然后贴在明显的地方或是特别的地方，如电灯开关上，好提醒你一定要去做；请父母定期检查你的某样工作。第三步：激励自己建立一套奖励制度来加速你的养成习惯，例如，一个礼拜下来，如果你每天都做到了“那件事”，那么星期五就可以看精彩动画片。另外一个养成习惯的方法是，要求其它人来监督你。你可以请家长来考核你，或者你可以承诺，如果你没有做到“那件事”的话你就不能外出玩，这么一来，他们一定很乐意每天都盯着你，看你有没有做“那件事”。为避免失败，一次只培养一到两个新习惯，等到新习惯己经自然成习惯时，再去培养新的习惯。试一试，你能行！2. 回家作业：制订一份“坚持计划”。板书设计：坚持，就是不轻易放弃坚持，就是每天积累一点坚持，就是不怕困难坚持，就是继续再继续兴趣+坚持=成功附送：2019-2020年一年级品德与生活下册 兴趣与坚持 3教案 浙教版教学目标:1. 鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法。2. 初步实践兴趣+坚持的活动。教学重点：引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好,初步培养其有耐心、有毅力的品质。教学难点：领悟到坚持的重要，学会坚持的方法。教科书分析:1. 光有兴趣是不够的,在小学生中往往是感兴趣的事很多,坚持下来的很少。因此,课文一开始就抛出了问题:我喜欢做的事也很多,为什么我就做不好呢?接着,课文指出如何坚持的方法:坚持就是不轻易放弃,坚持就是每天积累一点。最后,以兴趣+坚持=成功作为全课的总结,亦是对学生极大的激励。2. 本课要求学生从自己的切身感受,获得有关兴趣与坚持关系的体验,并尝试以之指导自己的生活,脚踏实地地实践,以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向。第一课时一、教学目标1. 引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。2. 鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法。二、教学准备：相关图片、鼓、花。三、教学过程：（一）交流展示多样的兴趣爱好以击鼓传花的形式交流展示自己多样的兴趣爱好。注意引导全体孩子参与交流。（二）体验角色找原因。1. 请学生读一读课本上的故事。2. 请学生想一想，我有没有遇到过这样的情况，即有没有遇到过课本上出现的问题：“我喜欢做的事也很多，为什么我就做不好呢?”3. 师生归纳问题的症结：光有兴趣是不够的，还要学会坚持。4. 出示课题：兴趣与坚持5. 学习儿歌。有困难，我不怕 有困难，我不怕 困难像弹簧， 你弱它就强， 你强它就弱。 只要我们能坚持， 困难它就一定垮。（三）举手表决省自身。1. 鼓励学生一一交流自己在坚持中遇到过的困难。2. 请学生作举手表决，并进行统计。让学生看到，自己遇到过的困难，班上还有多少同学也遇到过。以此让学生明白，每个人都会遇到困难的，关键是面对困难时怎么办。3. 学生中有代表性的问题写在黑板上第二课时一、教学目标：1. 引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。2. 鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法。3. 初步实践“兴趣+坚持”的活动。二、教学过程：（一）互相启发想办法。1. 选择学生的一个困难，请大家集中讨论，一起想办法。2. 从课本中找一找方法，如制订计划、互相鼓励、换个办法等。3. 联系自己的实际，说一说能让自己坚持下去的办法有哪些。4. 归纳：坚持就是不轻易放弃；坚持就是每天积累一点。（二）脚踏实地获成功。1. 请学生说一说课本上例子，想一想他们为什么能获得成功。2. 请几个有代表性的学生展示自己的兴趣特长，并说说自己是怎样练习的，每天或每周什么时间练的？坚持多长时间了？在哪里练的？以怎样的形式学的？等等。通过身边的例子，激励学生的意志。3. 选择自己感兴趣的一件事，制定一个坚持计划，请父母或同学督促，记录每天的完成情况。（三）课外活动。要求学生就这件感兴趣的事坚持做一个月，在一个月后，就学生自己制订的坚持计划再来一次大交流。