2019-2020年三年级英语下册 Module 4 Playground Unit1 I like football教案 科教版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module 4 Playground Unit1 I like football教案 科教版主持人：时间xx.8参加人员小学三年级英语教师地点实验一小主备人侯宇玺课题Module 4 PlaygroundUnit 1 I like football教学目标1.知识与技能：A 要求学生基本能听懂、会说、会读:like /football/basketball/table tennis等词汇。B 初步了解I like.and I dont like.2.过程与方法：根据图片进行句型教学。3.情感态度与价值观：营造一种轻松愉快学习英语的气氛，利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。重、难点即考点分析熟练掌握本课单词和运用句型I like.and I dont like.课时安排第一课时教具使用录音机 图片教 学 环 节 安 排 备 注Step 1. Warming up1.Greeting(略)T: Boys and girls. Do you know 08年“奥运”?Ss: Yes!T：Now, look at the picture：T:你们知道我们的国球是什么？Ss:乒乓球。T: Right! table tennis (板书乒乓球单词，并贴图）Step 2. Presentation1.T:(出示乒乓球带读) table tennis table tennis Ss:模仿（23遍）。T: I like table tennis. (并出示相关图片)Ss:模仿。（同上）T: I dont like table tennis. (并出示:L )Ss: 模仿。（同上）分男、女、小组朗读句子比赛（对读得又流利又整齐的，予以奖杯奖励）。2. T: Do you know: 08年 “奥运”中国篮球明星是谁？Some students:姚明！T: Yes! basketball (板书篮球单词，并贴图） (出示篮球带读) basketball basketball Ss: 模仿。（同上）T: (出示：)说“我喜欢篮球。”（要求学生用英语套用句型）Ss: I like basketball.（这样反复23遍。）T: (出示：L )说“我不喜欢篮球。”（要求学生用英语套用句型）Ss: I dont like basketball.（这样反复23遍。）3.T: Lets have a rest. Listen to music and do the act it after me.(放音乐,边唱边做动作：”Go! Go! Go! O lei, lei lei lei”Do you know: this music 是为哪项体育运动创作的吗？One of the students:足球！T: Youre very great!football(板书足球单词，并贴图）(出示足球带读)football football Ss: 模仿。（同上）T: Now do it after me(边拍手边唱)：football, football, football; I like football.football, football, football; I dont likefootball. Ss: 模仿。（同上） 全体学生与老师对拍手唱；两行学生对拍手唱；两位学生对拍手唱。4.我们每个人都要争做奥运健儿，为国争光，所以我们小学生从现在起就要：（1）. 坚持做早操，把身体锻炼好！“早操”英语怎么说呢？ morning exercises (板书做早操单词，并贴图）T: (带读“exercises”从音节单词词组句子；从慢到快。) e-xer-ci-ses exercises morning exercisesI like morning exercises. (反复几次)Ss: 模仿。（同上）T: Do it after me. (要求全体同学起立，面朝黑板边说边做操。)exercises, exercises, morning exercises. I like morning exercises. Ss: 模仿。（同上）Step3.Drill教师先领读单词，学生跟读 ；分组读；个别读Step 4.Practice 两人对说；个别学生举着实物说。（对读得又对又大声的，予以奖励）。作业布置按照单词表拼读新单词重难点及考点巩固性练习听录音跟读磁带。板书 Module 3 Playground Unit 1 I like football football. I like basketball. I dont like table tennis. morning exercises.like 喜欢football 足球 basketball 篮球 table tennis 乒乓球xx第二学期三年级英语学科集体备课记录主持人：时间xx.8参加人员小学三年级英语教师地点实验一小主备人侯宇玺课题Module 4 PlaygroundUnit 1 I like football教学目标1.知识与技能：A 要求学生基本能听懂、会说、会读:like /dont词汇。B 熟练运用I like.and I dont like语句。 2.过程与方法：根据特设情景进行句型教学。3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，形成良好的思想道德品质和学习习惯。重、难点即考点分析学会用I likeand I dont like 谈论运动项目、动物、颜色等.课时安排第二课时教具使用录音机 图片教 学 环 节 安 排 备 注Step 1. Warming up1. Sing the song.2. GameLook and say 老师模仿打篮球的姿势，请同学来说单词；或者老师说单词请同学们模仿。以同样方式呈现上一课时所学单词。Step 2. Presentation1. Learn the sentence老师在黑板上画一张快乐的脸和一张悲伤的脸。指着快乐的脸，微笑着说：“I like football.”T:Read after me:like like like Ss:模仿（2-3遍）指着悲伤的脸，皱眉或摇头说：“I dont like football.”T:Read after me:dont dont dontSs:模仿（同上）2.Lead inT: Now lets look Panpan: How does it train for the Olympic Games of 08? (Please open your books at P10.播放本课的录音.)Ss: Look, listen and point, first. Then look, point and say. Last read the text together. Step 3.Drill I like.and I dont like.(请同学将自己喜爱的运动项目与大家分享)Step 4.PracticeT: Now take out your favorite animal toy and color, please! Talking about (that) I likeand I dont like in thepairs. OK?Ss: OK! 两人对说；个别学生举着实物说。（对读得又对又大声的，予以奖励）。作业布置小组表演课文 重难点及考点巩固性练习（1） 引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。（2） 听录音跟读磁带。板书 Unit 1 I like footballI like football.Oh!I dont like football. I like basketball.Oh!I dont like basketball.I like table tennis.Oh!I dont like table tennis.I like morning exercises.like 喜欢 dont(do not) 不xx第二学期三年级英语学科集体备课记录主持人：时间xx.8参加人员小学三年级英语教师地点实验一小主备人侯宇玺课题Module 4 PlaygroundUnit 2 I dont like riding bikes教学目标1.知识与技能：A 要求学生基本能听懂、会说、会读:swimming/skipping/riding bikes词汇。B 熟练运用I like.and I dont like语句。 2.过程与方法：根据特设情景进行句型教学。3.情感态度与价值观：贴近学生的学校生活，活动的实践性强。既易于学生表达个人对体育的喜好，又易于从体育项目扩展到对动物和颜色喜好的表达，因此，还能巩固了已学知识。重、难点即考点分析学会用I likeand I dont like 谈论运动项目.课时安排第三课时教具使用录音机 图片教 学 环 节 安 排 备 注Step 1. Warming up1.Sing the song.2.Free talk:谈论自己喜欢可不喜欢的体育项目Step 2. Presentation1. Learn the words老师拿出救生圈，做游泳的动作，边做边说：“swimming,I like swimming.”学生边模仿边做。自由发挥各式各样的游泳动作。用同样的方法教授skipping , riding bikes.然后玩听指令做动作的游戏来练习单词。2. Lead in活动一：放录音，让同学们边听边模仿跟读，然后同桌的同学联系编小对话，并到前面表演。活动二：老师做示范，指着图说：“I like.”同时露出高兴的表情，或者说：“I dont like.”伴以不高兴的表情。请学生各自指着图，表达对这些运动的喜好。（两人一组继续这项活动。）活动三：老师指出：如果有人说自己喜欢某物，随后说话的人如果也喜欢这件东西，可以重复这个句子并加上“too”。（请三人一组进行这项活动。）作业布置小组表演课文重难点及考点巩固性练习（1） 引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。（2） 听录音跟读磁带。板书 Unit2 I dont like riding bikesI like swimming.I dont like skipping. I like skipping.I dont like riding bikes.swimming 游泳skipping 跳绳riding bikes 骑自行车xx第二学期三年级英语学科集体备课记录主持人：时间xx.8参加人员小学三年级英语教师地点实验一小主备人侯宇玺课题Module 4 PlaygroundUnit 2 I dont like riding bikes教学目标1.知识与技能：A 要求学生基本能听懂、会说、会读:coffee/tee词汇。B 熟练运用I like.and I dont like语句。 2.过程与方法：根据特设情景进行句型教学。3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，形成良好的思想道德品质和学习习惯。重、难点即考点分析1. 能说，读韵诗2. 能正确书写字母、单词课时安排第四课时教具使用录音机 图片教 学 环 节 安 排 备 注Step 1. Warming up1.Sing the song.2.GameLook and say 老师模仿，请同学来说单词；或者老师说单词请同学们模仿。以同样方式呈现上一课时所学单词。Step 2. Presentation 活动四：请学生看韵诗的图画，说一说在图中看到了什么。老师朗读韵诗请学生欣赏。（可以请学生找出押韵单词，试着说出读音规则。）然后教授新单词“coffee”和“tee”.放录音，每行停顿，请学生重复。 活动六：1、老师出示字母Dd、Ee、Ff领读，学生跟读。（注意纠正发音）2、老师板书字母，并说明该字母的书写笔顺，学生用手指在空中临摹。3、字母与单词相结合，编成歌谣：“D is for dog.E is for elephant.F is for football.”Step 3.ConsolidationGame:请学生翻开书到13页朗读活动五的例句。要求一个学生说出他/她喜欢某物，第二个学生重复句子，并补充一个物品，第三个学生重复前两个学生的句子，再补充一个物品。可以请学生三人或四人一组做这个游戏。作业布置1.小组表演课文2.写字母，单词重难点及考点巩固性练习（1） 引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。（2） 听录音跟读磁带。板书 Unit2 I dont like riding bikescoffee 咖啡tea 茶Dd dog Ee elephantFf football附送：2019-2020年三年级英语下册 Module 4 Unit 1 Maybe Ill be a writer教案 外研版（一起）一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会writer, footballer, film star等职业单词，能用What will you be in the future?询问并作回答，谈论未来可能从事的职业。2、情感态度目标 无论将来我们要从事什么样的职业，都应该从现在起好好学习，打好基础。二、教学重点及难点如何询问将来要从事的职业，以及表达现在从事的职业与将要从事职业的时态的对比。三、课前准备 职业调查表格，职业单词卡片。四、教学过程Step 1 Warm up1. Sing a song about occupation. And find out the occupation in the song.2. Free talk. Talk about our parents jobs and their hobbies.Step 2 Presentation and practice1. Ask a student that will you be a teacher in the future? Why?And what will you be in the future?相机板书：What will you be in the future?出示picturefuture 指导学生自己拼读future一词，在领读句子。Ask 2-3 students to answer the question.3. Amy and Lingling are talking about the jobs. What will they be? Guess.4. Enjoy the story and find out what they will be in the future.学生通过听音看故事找到writer, film star, footballer, policeman等词。5. 通过问题进一步巩固理解这些职业单词：Let the students find more words like “writewriter”drivedriver, farmfarmer, workworkerWhich film star do you know?Ss: Cheng Long is a film star. Zhang Ziyi is a film star.6Watch the video again, and find out why Amy will be a writer and why Lingling will be a film star.Ss: Lingling likes writing. She loves books. She will be a writer.7. Why Sam ask them to e to the police station with him?Is he a policeman now?Sam isnt a policeman, but one day he will be.Step 3 Consolidation and extension1. Listen and repeat.2. Read and fill in the blanks.What will Lingling be in the future? Maybe she will be a _. And Amy will be a _. _ will be a footballer. And Sam will be a _.3. According to the passage above, try to retell the story.4. Guessing game.What will he/ she be in the future?出示人物照片，让学生猜职业。（成龙小时候照片）What will he be in the future? He will be _.（成龙照片）Now, he is a film star.5. Survey. What will you be in the future? Ask and answer in groups, and fill in the form.A: What will you be in the future?B: Maybe Ill be _.NameWill be友情提示： writer film star footballer policeman dancer singer doctor nurse businessman engineerMake a short dialog with partners.A: What will you be in the future?B: I will be a .Step 4 SummaryWhat kind of occupation is popular?Whatever we will be in the future, we should work hard from now on.Step 5 Homework Ask your friends, what they will be, and find out 5 the most popular occupation.Step 6 Blackboard designModule 4 Unit 1 Maybe Ill be a writer.What will you be in the future?Maybe I will be .Amy film starLingling writer love booksDaming footballerSam policeman