2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(1)教材教法 冀教版（一起）.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(1)教材教法 冀教版（一起）一、教材分析1本单元的内容和学生的生活联系很紧密，以服饰和体育锻炼为教学的主要内容，贴近学生的生活，还将在生活中要了大家要互相帮助这一好品质渗透到教学内容中。学生对服饰还有体育锻炼这些内容很熟悉，迫切想知道用英语应该怎么描述自己的一天，恰好此年龄段的学生活泼好动，所以，为了活跃课堂气氛和不断激发学生学习的兴趣，教师要善于利用各种教学媒体，采取不同的演示方式和方法来教授相关的知识。2本课的教学重点是掌握单词：hungry, thirsty, drink二、教学建议 1本节课是关于吃的和喝的东西的文章，教师可以让学生多看一些这方面的视频或者是搜集一些这方面的精美图片辅助教学。例如谈到水果时，教师就以形象的图片展示给学生，让学生看图说出图片上各式各样的水果用英语都怎么说，学生喜欢吃哪种水果。2教师让学生做以下小练习：教师让学生两个人一个小组，其中一人说“I am hungry！”或者 “Im thirsty!” 另外一名学生回答：“Eat a/an/some ,” or “ Drink some ,” 然后互换角色, 来进行练习。 附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路先从和本课密切相关的学生比较熟悉的日常生活中的蔬菜和水果导出本课内容；然后通过播放课文的听力录音提高学生的听力能力。教师根据听力内容向学生提问题，让学生回答，来检测学生对课文的理解和掌握程度。最后学生以小组合作学习的形式，在轻松活泼的气氛中做口头小练习以达到练习学生口语的目的。二、教学目标（一）知识掌握以下单词：hungry, thirsty, drink（二）能力 通过学习本课有关的词汇，能把它们运用到生活中。（三）情感让学生懂得多吃蔬菜和水果有利于身体健康。养成营养均衡的饮食习惯。三、教学重点掌握单词：hungry, thirsty, drink四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带）、教学图片五、教学过程1. 导入教师问候学生。然后问学生是否喜欢吃水果和蔬菜。2. 呈现新课1）向学生介绍新课，告诉学生这节课将学习各种不同的吃的和喝的东西。2) 让学生拿出课本，翻到今天要学的这一课。3）播放课文中的录音。让学生仔细听录音，跟读。4）听完录音，教师带领学生一起读课本上的词和句子。5）让学生讨论以下问题来检查学生的理解能力。 What does the boy have in front of him？Who in the class likes to eat fruit？Who likes to eat vegetables？ What does Danny like to eat？What does Li Ming likes？3. 趣味操练两个学生一组, 其中一名学生说 “Im hungry!” or “ Im thirty!” 另一名学生提议 “ Eat a/an/some ,” or “ Drink some ,” 用于练习 本课的重点句子和单词。4. 课堂评价教师以鼓励的语言充分调动学生的积极性，多以活动和游戏的形式在课堂上让学生多说，多参与，在轻松活泼的气氛里学完本课。