2019-2020年一年级体育下册 第十一课跳圈教案.doc

2019-2020年一年级体育下册 第十一课跳圈教案第 11 课时 授课记录：3/10学习阶段：水平一学习目标：在小组练习中体验短绳的多种活动方法 发展的跳跃能力。学习内容：跳圈学习步骤：一、积极游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队和队列练习。2、提出游戏要求，组织并和学生一起游戏：剪刀、石头、布3、组织学生展示所学的动作。学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按老师要求进行游戏，并能尝试着做出各种不同的跳跃动作。 3、积极参与展示。组 织：五列横队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、自主练习，尝试跳圈教师活动：1、组织学生尝试跳单圈：双脚跳、单脚跳过渡到连续跳两次。 2、提出要求，组织学生小小组合作学练，尝试连续跳两上圈。3、讲解游戏：青蛙过河的方法和规则。4、组织学生分组并布置场地。5、组织学生进行游戏，并及时地进行规则的制定。6、组织学生进行总结讲评。学生活动：1、用短绳围成一个圈，按老师要求体验双脚、单脚的跳圈练习。2、两个小伙伴一组，把短绳围成连在一起的两个圈，进行连续跳跃练习。3、认真了解游戏规则、方法。4、按老师提出的要求布置好场地。5、积极参加游戏，遵守游戏规则。6、配合老师对自己的学习作出评价，积极地回答老师的提问。组 织：集体练习、分散练习、分组练习场地器材：体育馆、录音机、短绳课后小结： 本课因为没有现成的圈，又从安全考虑，我用绳子让学生围圈，进行练习。由单圈到双圈到游戏的多圈，整个教学过程中发现学生容易出现“散”的现象，所以老师的调控尤显重要。在游戏的场地布置中发现如果讲解不清就会使学生的圈距布置不合理，本课最好能借用一下黑板，出示一下各圈的位置，这样学生也许能更好的掌握。附送：2019-2020年一年级体育下册 第十七课技巧：滚动教案第 16 课时 授课记录：3/24、26学习阶段：水平一学习目标：在游戏活动中表现出对他人的尊重，并能积极体验出不同的滚动动作。学习内容：技巧：滚动学习步骤：一、积极游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队和队列练习。2、进行快快躲闪的游戏，并让学生观察多方向的投掷目标。3、小结游戏，组织学生进行柔韧练习。学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、听口令进行原地踏步，体会到位的动作。 3、分成两组进行游戏，在游戏中体验灵敏的躲闪，快速投掷。组 织：五列横队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、积极动脑练滚动教师活动：1、组织学生分组、搬运、摆放器材。 2、组织学生观看对比试验，启发学生想一想我们应学什么滚动？怎样才能像球？3、组织学生试一试成小球。4、讲解示范“摇小船”的要点、动作，组织学生尝试练习。5、由前后的滚动启发学生思考左右的滚动，并组织学生尝试练习。学生活动：1、五人一小组，成纵队排列，排头取垫子，并把垫子放在指定的地点。2、认真观看对比实验，积极动脑，积极回答老师的问题。3、自己尝试做成小球，体验团起身的感觉。4、观看老师示范摇小船，并体验摇小船动作。5、仔细观察同伴进行左右滚动，并尝试练习。组 织：分组练习三、大胆尝试练滚翻教师活动：1、肯定学生的滚动动作，并启发思考如何来进行滚翻。 2、鼓励学生大胆地进行滚翻的尝试。 3、引导学生进行知识的复习，小结本课学习情况。学生活动：1、积极思考用自己的方法来进行滚翻练习。 2、大胆地进行滚翻练习。 3、积极回答问题，勇于表达自己的学习感受。场地器材：田径场、小垫子、小哑铃、垒球课后小结：