2019-2020年高考生物第一轮总复习 第1-3章阶段综合测试（5）（含解析）新人教版必修3.doc

2019-2020年高考生物第一轮总复习 第1-3章阶段综合测试（5）（含解析）新人教版必修3一、选择题(本大题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。)1人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生的生物化学反应有()A载体蛋白和激素的合成B抗体与抗原结合以至杀灭抗原C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D消化道中蛋白质分解成氨基酸解析：本题考查人体内环境中的化学成分及生物体内相关生物化学反应发生的场所。抗体参与的是体液免疫，其作用对象是位于细胞外的抗原。消化道不属于细胞生活的液体环境。答案：B2与人体内环境及稳态有关的叙述，正确的是()A肝细胞的直接内环境是组织液和淋巴B内环境中多余的H主要从肺和皮肤排出C小肠绒毛上皮细胞的内环境是组织液和消化液D血液中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多解析：肝细胞属于组织细胞，生活在组织液之中，其生活环境没有淋巴；内环境中多余的H主要是从肾脏随尿液排出体外；小肠绒毛上皮细胞生活的环境只有组织液，其外部为外环境，消化液不属于内环境组成。答案：D3下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是()A摄入食物过咸时，抗利尿激素的分泌量减少B内环境的稳态是内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态C血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体的内环境D神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制解析：当摄入食物过咸或失水过多时，细胞外液渗透压升高，通过下丘脑的水盐平衡中枢，引起垂体释放抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管重吸收水，以降低细胞外液渗透压。答案：A4.下列有关人体内环境稳态生理意义的叙述错误的是()A稳态有利于酶促反应的正常进行B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D当血液成分稳定时，人不会发生疾病解析：内环境稳态的内容包括各项理化性质的相对稳定状态，任何一方面偏离正常范围时，均可能引起疾病，所以即使血液成分稳定，人仍可能发生疾病。答案：D5(xx黑龙江省部分重点中学质检)将枪乌贼的巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中，下列分析错误的是()A若减小模拟环境中Na浓度，则动作电位的峰值变小B若增大模拟环境中Na浓度，则刺激引发动作电位所需时间变短C若增加静息电位时膜对K的通透性，则静息电位的绝对值不变D若增大模拟环境中K浓度，则静息电位的绝对值变小解析：动作电位是由Na内流引起的，当细胞外Na浓度减小时，Na内流的数量相应减少，膜内外电位差将减小，动作电位的峰值变小，故A正确；当细胞外Na浓度增大时，相同时间内Na内流的数量相应增加，则刺激引发动作电位所需时间变短，故B正确；静息电位是由K外流引起的，若增加静息电位时膜对K的通透性，K外流的数量会增加，则静息电位的绝对值变大，故C错误；若增大模拟环境中K浓度，K外流在一定程度上受阻，则静息电位的绝对值变小，故D正确。答案：C6(xx潍坊模拟)如图为“神经肌肉”连接示意图，以下分析不正确的是()A刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次B刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射C兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号化学信号D刺激N点电流表指针只发生1次偏转解析：该反射弧中，肌肉既是感受器又是效应器，刺激肌肉，电流表发生两次偏转，故A正确。刺激M点引起肌肉收缩的过程中，只有传出神经和效应器发挥了作用，感受器、传入神经和神经中枢没有参与，因此该过程不属于反射，故B正确。突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的受体结合，发生的信号变化是化学信号电信号，故C错误。刺激N点，兴奋只能传到电流表的右侧电极，指针只能发生1次偏转，故D正确。答案：C7(xx东城区综合练习)如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述合理的是()分泌细胞分泌物靶细胞A分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞C如果分泌细胞是效应T细胞，那么此时的靶细胞不可能是B细胞D如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞，以降低血糖浓度解析：分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因是靶细胞膜上有能够识别它的受体蛋白，而不是协助物质进出细胞的载体蛋白；甲状腺细胞分泌的甲状腺激素，可通过体液传送到垂体发挥反馈调节作用；效应T细胞分泌的淋巴因子可促进B细胞的增殖、分化；胰高血糖素的作用是升高血糖浓度。答案：B8.内环境必须保持稳定，细胞才能进行正常生命活动，下列有关叙述不正确的是()A血浆中尿素含量过高，会导致尿毒症B体温调节受到下丘脑控制C血浆的pH之所以保持相对稳定，与它含有的HCO、HPO等离子有关D剧烈运动积累了乳酸和碳酸，肌肉感到酸胀，这些物质能全部随尿排出而使症状消失解析：肌肉酸痛是因为乳酸积累的缘故，碳酸不会积累导致肌肉酸痛，通过呼吸迅速排出体外。答案：D9(xx山东潍坊一模)下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是()A若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传递的B兴奋由c传导到e时，发生电信号化学信号电信号的转换Ca处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D电表不偏转，电表偏转两次解析：图中刺激c点，若b、d处测得电位变化就能说明兴奋在同一神经元上是双向传递的；兴奋由c点传到e点发生的信号变化是电信号化学信号电信号的变化；由于突触的单向传导，刺激c处，a处测不到电位变化。答案：C10神经元之间的兴奋传递是通过突触进行的，突触的结构如图所示。下列说法中不正确的是()A图中显示了神经递质释放进入突触间隙的过程B神经递质不是细胞的结构物质和能源物质，而是一种信息分子C神经递质通过与突触后膜上的特异性受体的结合引起突触后膜上电位的变化D刺激B的某一部位，一段时间以后A上可以检测到膜电位的变化解析：神经递质是一种信息分子，能与突触后膜上的特异性受体结合并引起膜电位的变化；刺激B的某一部位，A上不能检测到膜电位的变化，这是因为兴奋通过突触的传递是单向的，兴奋只能从A传递给B。答案：D11人体内有多种激素能够调节血糖的含量，下列与此有关的表述中正确的是()A胰岛A细胞分泌的胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素B胰高血糖素可以抑制胰岛素的分泌，促使血糖含量升高，与胰岛素呈拮抗作用C肾上腺素是肾脏分泌的，它能促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖含量升高D当血糖含量升高时，下丘脑可通过神经的作用，使胰岛素分泌增加解析：胰岛B细胞分泌的胰岛素是唯一降血糖的激素；胰高血糖素促进胰岛素分泌；肾上腺素是肾上腺髓质分泌的，通过促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖含量升高。答案：D12如图为淋巴和另外三种体液之间相互关系的示意图。下列叙述错误的是()A甲、乙、丙分别是细胞内液、组织液和血浆B如果淋巴回流受阻，则会导致乙的积累C甲和乙中都含有丰富的蛋白质D人体内四种体液的pH和温度相近解析：根据四种液体之间的相互关系可以判断出，甲为细胞内液，乙为组织液，丙为血浆。细胞内液和血浆中含有丰富的蛋白质，组织液中含蛋白质较少。答案：C13如下图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列关于它们的叙述中，正确的是()A图甲表示的是细胞免疫过程B图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞增殖分化有关C如果图甲中的细胞全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失D图甲中细胞和细胞可以识别抗原解析：解答本题的关键是识别图中的免疫过程及涉及细胞的名称，难点是需要将坐标曲线与免疫图解结合起来。由于图甲中细胞释放抗体，所以可以判断该免疫方式为体液免疫，细胞分别是T细胞、B细胞和浆细胞。图乙中的二次免疫反应特点是免疫反应既快速又强烈，这主要取决于图甲中的细胞在初次受到抗原刺激后增殖、分化形成的记忆细胞。图甲中只有细胞和细胞可以识别抗原，浆细胞不能识别抗原。答案：B14下图表示人体内特异性免疫的过程，下列叙述错误的是()A图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程B图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别抗原C记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关D物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关解析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其中B细胞、浆细胞、抗体是体液免疫特有的，效应T细胞是细胞免疫特有的。图中乙细胞是浆细胞，物质戊是抗体，丁细胞是效应T细胞。浆细胞不具有识别抗原的能力。细胞识别与细胞膜表面的糖蛋白有关。物质戊是抗体，属于分泌蛋白，其合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关。答案：B15如图为某反射弧的部分结构示意图。若在B、E两点的细胞膜表面安放电极，中间接电流表，据图判断下列叙述错误的是()A刺激D点将会使电流表的指针发生两次偏转BC处发生的信号变化是电信号化学信号电信号C若C处缺乏神经递质的受体，则D点将无法得到从C处传来的信息D刺激B点时，相应部位神经冲动的传导方向是ABC解析：兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在两个神经元间的传递是单向的，只能由上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体。当刺激D点时，兴奋会传导到E点，从而引起电流表指针偏转一次；因兴奋不能由D点经C点传递到B点，故电流表指针只能发生一次偏转。答案：A16位于人体内的神经元的功能分段，以模式图表示。下列根据图分析的叙述中，正确的是()A突触一般不含有部位的结构B部位和部位均含有线粒体C神经元的细胞核一般存在于部位D一旦部位发生冲动，传导到部位，就能引发释放兴奋性递质解析：部位是神经元的细胞体，是细胞体与轴突连接的部位，是轴突末梢；突触包括轴突末梢细胞体的类型；神经元的细胞体在部位；神经冲动传到以后，可以引发释放兴奋性递质或抑制性递质；兴奋的产生过程和递质的释放都需要消耗线粒体中产生的能量，因此B正确。答案：B17兴奋是动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。下列关于兴奋的描述正确的是()A兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生B前一个神经元的兴奋总能引起后一个神经元的兴奋C神经元既能够产生兴奋，也能够传导兴奋D在反射弧中兴奋总是以生物电的形式传递解析：兴奋在完整的反射弧中可以传导，在单个神经元或神经纤维上也可传递；前一个神经元兴奋可以使后一个神经元兴奋或抑制；在反射弧中，在单个神经元上兴奋的传递是以生物电形式传递，而在神经元之间则以电信号化学信号电信号形式进行。答案：C18下列有关神经传导的叙述，不正确的是()A在神经纤维上，兴奋是以电信号形式传递的B两个神经元的细胞膜是直接接触，以便于兴奋的传递C突触只允许兴奋由轴突末端传到另一神经元的树突或细胞体D突触小体内的突触小泡的递质，可使下一个神经元产生兴奋或抑制解析：两个神经元之间兴奋的传导必须通过突触，而不是直接接触。兴奋在神经元之间的传导是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制。答案：B19细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递另一个细胞产生相应的反应。细胞可以通过分泌化学信号进行通讯。下列有关细胞通讯的叙述错误的是()A甲状腺分泌的甲状腺激素与靶细胞结合，能调节靶细胞的代谢活动B胰岛B细胞产生的胰岛素作用于肝细胞时，能促进血糖合成肝糖原C突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的受体结合，使下一个神经元兴奋D进行细胞间信息交流的前提是细胞识别，它是通过细胞膜实现的解析：突触前膜释放的神经递质通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制，突触后膜上的受体是一种糖蛋白。答案：C20.甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒，如图是甲型H1N1流感病毒侵入人体细胞后发生免疫反应的某个阶段示意图，下列有关叙述错误的是()A病原体进入细胞的方式体现了细胞膜具有选择透过性B经过细胞中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原C图中是吞噬细胞；是T细胞，它在胸腺中成熟D物质最有可能是细胞膜上的糖蛋白，图示过程体现了它具有识别功能解析：病原体进入细胞的方式为胞吞，体现了细胞膜具有流动性。答案：A21(xx浙江省浙南、浙北部分学校联考)下列对人体某些生理过程的叙述中，正确的是()A剧烈运动会产生大量的乳酸，使血浆的pH显著下降B细菌侵染引起的免疫反应属于细胞免疫，病毒侵染引起的免疫反应属于体液免疫C如果下丘脑严重受损，则人体很难维持自身的体温恒定D血浆的主要成分包括水、血红蛋白和激素等解析：人体剧烈运动会产生大量的乳酸，但血浆中含有缓冲物质，使得pH基本不变；人体调节体温的中枢位于下丘脑；血红蛋白存在于红细胞内，是细胞内液的成分。答案：C22(xx东城区综合练习)如图是细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是()A若为胰岛B细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处B若为脑细胞，处的氧气浓度低于处，而CO2的浓度则相反C若为组织细胞，其生活的内环境中的水可来自和D若为骨骼肌细胞，运动时处的血溏浓度低于处解析：饭后半小时，血糖浓度升高，导致胰岛B细胞分泌胰岛素增加，所以处胰岛素浓度高于处；若为脑细胞，由于脑细胞不断进行细胞呼吸，消耗氧气释放CO2，所以处的氧气浓度高于处，CO2的浓度则相反；若为骨骼肌细胞，由于运动消耗葡萄糖，所以处血糖浓度低于处。答案：C23如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。请据图判断下列说法不正确的是()A由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进B由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是1010 mol/L、108 mol/L、104 mol/LC由图2可知，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大D由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性解析：由图1中A点和B点对应的相关曲线的纵坐标可以判断，A点对应的生长素浓度能促进茎的生长，B点对应的生长素浓度能抑制芽的生长。仔细分析曲线，可以确定B项的说法是正确的。由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。当生长素浓度小于b点时，随生长素浓度的增加其促进作用加强，胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大。答案：A24(xx西城区测试)下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是()A冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成B高浓度2,4 D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长C培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同D给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜解析：生长素能促进果实的发育和形成，而乙烯能促进果实的成熟。所以，番茄开花后应该用生长素处理以促进番茄果实的形成。答案：A25(xx浙江调研)春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子。下列有关叙述正确的是()A该处理的目的是对水稻种子进行消毒B该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性C成熟种子内无赤霉素，故需用一定浓度的赤霉素溶液浸种D处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快解析：本题的描述体现了赤霉素在打破种子休眠上的作用，用含赤霉素的温水处理种子后，种子可以更快地萌发，呼吸作用也更旺盛，放热多，从而引起种子堆内温度升高加快。答案：D第卷(非选择题，共50分)二、简答题(共50分)26(10分)请回答下列有关生命活动调节的问题。 (1)人和动物的生命活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(下丘脑、垂体、性腺)。 (2)将某种蛙放到明亮处，体色变亮，再放到暗处体色变暗。在明亮处，给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变暗，但不久以后又慢慢恢复亮色，说明蛙体色变化受_调节。研究发现，褪黑激素的分泌可能与垂体的活动有关，为验证蛙褪黑激素的分泌与垂体有关，可在此实验基础上进一步做实验： 取三只生理状态基本相同的青蛙，分别标记为甲、乙、丙。 处理青蛙：甲不做处理，注射一定量的生理盐水；乙切除垂体，注射等量的生理盐水；丙_。 再将青蛙移到明处和暗处，观察体色变化。若实验结果为乙_，丙_，则说明蛙褪黑激素的分泌与垂体有关。解析：(1)人和动物的生命活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。(2)通过分析题干信息可知，影响蛙体色变化的外界因素是光；通过注射激素发现蛙的体色同样会发生变化，说明调节蛙体色的机制是神经体液调节；中叙述将青蛙分为三组(即分别标记为甲、乙、丙)，说明该实验要进行3种处理，其中有一个是空白对照，即甲组处理，再根据乙组处理的特点，对比想到丙组的处理也要切除垂体，但要注射等量的褪黑激素，才能达到题干目的；最后，根据实验结论反推实验结果(即切除垂体后，蛙的体色调节失灵)。答案：(1)神经调节体液调节下丘脑(2)神经体液切除垂体后，注射等量的褪黑激素无论在暗处还是在明处体色均为亮色无论在暗处还是在明处体色均变暗27(8分)如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和激素I发挥作用的一种机制(图中、表示参与血糖调节的激素)。据图回答问题： (1)图中的结构A是下丘脑，其参与的生理调节方式有_调节，当人体处于寒冷环境中时，其释放的_激素在血液中的含量明显升高。 (2)当正常人处于饱食状态时，图示中的激素_含量增多，在机体内通过促进葡萄糖_的过程，以维持机体的血糖平衡。如果_(填图中文字)受损，会使人患糖尿病。图中激素发挥作用的靶细胞_(有、无)接受激素的受体，如_。 (3)图中激素_间存在协同作用。解析：(1)下丘脑是人体内分泌调节的枢纽，其中有体温调节中枢、水盐调节中枢和血糖调节中枢，另外，还可以分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素等。因此，下丘脑参与的生理调节方式有神经、体液调节。当人体处于寒冷环境中时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素，后者促使甲状腺激素合成并分泌。(2)当正常人处于饱食状态时，血糖浓度较高，此时激素含量增多，通过加快血糖的利用等而降低血糖，以维持机体的血糖平衡。因此，激素是胰岛素，由题图中的“某种细胞”分泌，“某种细胞”实际上是胰岛B细胞；激素I可以作用于肝脏细胞。激素是胰高血糖素，可以作用于肝脏细胞，促进肝糖原分解。(3)激素是肾上腺素，其和胰高血糖素都可以升高血糖。答案：(1)神经、体液促甲状腺激素释放(2)氧化分解、合成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸某种细胞有肝脏细胞(3)、28.(10分)内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：(图中A、B、C、D、E表示器官或细胞，表示物质。)(1)维持机体稳态离不开细胞间的信息传递。动物细胞间进行信息传递的途径：一是通过_、淋巴因子和神经递质等信息分子经体液运输作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的直接接触来实现。(2)图中A通过垂体对B发生作用属于_(填“神经”或“体液”)调节；当分泌过多时，会对A和垂体起_作用；图中C表示_，它是由_增殖、分化形成的。(3)长期焦虑和紧张会导致机体免疫力_，请根据图解分析原因：_。(4)当H1N1病毒第二次进入机体时，首先对H1N1病毒起免疫作用的物质是_，对于侵入机体细胞内的病毒的清除则需要通过_来完成。解析：(1)动物细胞间进行信息传递可以通过激素、淋巴因子和神经递质等信息分子经体液运输作用于靶细胞来实现；也可通过细胞间的直接接触来实现，如人体在特异性免疫过程中发生的吞噬细胞(T细胞)呈递抗原的过程。(2)由图可知，A通过垂体对B发生作用是经过激素来实现，属于体液调节；B表示甲状腺，当甲状腺激素分泌过多时，由于甲状腺激素的反馈调节，则A和垂体的分泌活动将受到抑制；图中C表示浆细胞，是由B细胞或记忆细胞增殖、分化形成的。(3)由图可知，D表示T细胞，焦虑和紧张可导致D即T细胞活性降低，进而导致淋巴因子的产生减少，T细胞呈递抗原的能力降低，最终导致机体免疫力下降。(4)H1N1病毒第一次进入机体时，机体产生相应的抗体；当第二次进入机体时，首先对H1N1病毒起免疫作用的物质是抗体；而对于侵入机体细胞内的病毒的清除则需要通过细胞免疫和体液免疫共同作用来完成。答案：(1)激素(2)体液抑制浆细胞B细胞或记忆细胞(3)下降长期焦虑和紧张会使T细胞活性下降，进而使淋巴因子的产生减少，T细胞呈递抗原的能力降低(4)抗体细胞免疫和体液免疫29(12分)茶一般以茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题：(1)采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是_。(2)茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如右图。该实验的自变量是_；从图中所示知，此实验的对照有两大类：一是用_处理插条，作为空白对照；二是用_处理插条进行相互对照。从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15 ppm时对茶树插条生根具有_(填“抑制”或“促进”)作用。若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在_ppm。用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度_，所需处理时间_。解析：植物的顶芽和幼叶能产生生长素，运输到侧芽，从而抑制侧芽的生长。当摘去植物的顶芽和幼叶后，将消除植物的顶端优势。该实验的自变量是三十烷醇的浓度，从曲线图可知，实验中设置了两种对照方式：以蒸馏水作为空白对照，不同浓度的三十烷醇溶液作为相互对照。在曲线图中，用15 ppm浓度的三十烷醇溶液处理的插条，其生根数较用蒸馏水处理的对照组多，说明此浓度的三十烷醇仍然具有促进作用。若要探究促进茶树插条生根的最适浓度，应在815 ppm的浓度范围增加实验组。浸泡法与沾蘸法相比，浸泡法需要的溶液浓度较低，且处理的时间较长。答案：(1)解除了顶端优势(2)三十烷醇的浓度三十烷醇浓度为0(或蒸馏水)不同浓度的三十烷醇溶液促进815较低较长30(10分)某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2的产生量，探究“25室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”。请将实验步骤补充完整并回答问题：(1)材料和器材：刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂，气相色谱仪(用于测定乙烯浓度)，远红外CO2分析仪。(2)方法和步骤：在25室温条件下：挑选足量的无破损，形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份，编号为A、B。A组不做处理，B组_。从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，_，并记录数据。每隔3天，重复步骤。(3)结果和结论：将所得数据处理后得到下图(图(1)、图(2)分别表示A、B组实验结果)。从上图可以看出CO2产生量与乙烯产生量之间的关系是_，形成上述关系的原因是_。比较图(1)、图(2)所示的实验结果，你得出的结论是：_，从而说明乙烯合成抑制有利于毛叶枣的贮藏、保鲜。解析：(2)实验设计应遵循单一变量原则和对照原则，乙烯应用气相色谱仪测量，CO2用远红外分析仪测量。(3)由表中数据可知，乙烯产生量与CO2产生量成正相关。答案：(2)在一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出用气相色谱仪测定乙烯浓度，用远红外CO2分析仪测定CO2浓度(3)正相关(或CO2产生量随着乙烯产生量的增加而增加，随着乙烯产生量的减少而减少)乙烯能促进细胞呼吸乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现