2019-2020年二年级语文上册 识字学词学句（二）2教案 人教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 识字学词学句（二）2教案 人教版教学目标1.学会本课的11个生字和7个词语。2.正确地朗读课文3.知道各种家用电器的名字。教学重点1.学会本课的11个生字和7个词语。2.正确地朗读课文3.知道各种家用电器的名字。教学难点1.学会本课的11个生字和7个词语。2.知道各种家用电器的名字。教具准备1.各种家用电器的挂图。2.文中词语的卡片。教学过程一、导入新课，板书课题同学们，我们平时在家里经常用到一些电器，如电视机、洗衣机等等，还有更多的电器，今天我们就要一起来学习这些电器的名称是如何写的。二、学习新课1.教师范读课文。2.学习生字。（1）自由读课文，把不认识的生字用横线标出，仔细拼读音节，看看这些生字都读什么音，用心记住它们的读音。看谁记得准，记得快。（2）教师分两部分板书生字。一部分是要求会写的生字，一部分是要求会认的生字。看哪名同学反应快，能第一个说出生字的读音。如果说错了，其他同学立即纠正，达成共识后，教师写上音节。（3）拼读音节。可采取指名读，“开火车”拼读等多种形式。（4）理解字义、记住字形。学生自学。小组内交流自学情况。指名汇报小组讨论情况。指名汇报，其他同学补充，老师要重点点拨。用你自己喜欢的方式记住这些字的字形。音：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，上下结构。“立”字下面加上一个“日”字。音乐、音节、音符。脑：可用熟字换偏旁的方法记忆字形，左右结构。“恼”字左面的竖心旁换成月字旁。脑子、脑袋、脑海。视：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“见”字左面加上示补旁。电视、视野、注视。冰：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“水”字左面加上两点水旁。冰棍、冰雹、冰冻。冰是水变的，所以左边是两点水。箱：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，上下结构。“相”字下面加上竹字头。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子编的，所以是竹字头。调：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“周”字左面加上言字旁。空调、调动、调配。吸：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“及”字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸东西常用嘴，所以是口字旁。器：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，上中下结构。“犬”字上面两个口字，下面两个口字。电器、器具、武器。洗：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“先”字左面加上三点水旁。洗衣服、洗手、冲洗。“洗”要用水，所以是三点水旁。张：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“长”字左面加上弓字旁。开张、张贴、张扬。句：可用熟字去偏旁的方法记忆字形。“狗”字左面去掉一个反犬旁。句子、句式、疑问句。（5）巩固。出示生字卡片指名认读、抢读。脑 音 视 冰 箱调 吸 器 洗 张 句出示词语卡片（贴在黑板上）指名认读、抢读。电脑 音响 电视机 冰箱空调 吸尘器 洗衣机老师出示要求会认的字，让学生读一读。练习词语接龙：冰（ ）（ ）（ ）脑（ ）（ ）（ ）（6）指导书写。仔细观察生字在书中田字格中的位置。看老师怎样写，记住笔顺。重点指导：器：上中下结构，书写时要紧凑些，不要写得太长。句：注意，口字的位置。冰：左边是两点水，不是三点水。箱：上小下大，下面左右两边齐。洗：左边三点水，要和冰区分开。在书上描一个，写二个。写时要一气呵成，不能看一笔写一笔，要笔笔到位，不要涂改。看范字写生字，每字写两遍。老师要巡视指导，重点关注写字有困难的学生。三、再读课文在学生学习生字和词语的基础上，再联系课文，把生字和词语放在语言环境中理解。边读边看插图，看书中插图都有什么，并让学生指图说词。在学生看图时，要注意指导学生看图的方法。四、作业1抄写生字和词语。2朗读课文。板书设计附送：2019-2020年二年级语文上册 识字学词学句（二）4教案 人教版教学目标1.会本课的11个生字和12对词语。2.正确、流利地朗读句子。3.理解句子意思。教学重点1学会本课的11个生字和4个词语。2正确、流利地朗读句子。3理解句子意思。教学难点理解句子的意思，本课相关词的对比的写法。教具准备1.生字词卡片。2.课文内容的挂图。教学时间二课时。教学过程第一课时教学目标1.学会本课的11个生字和12个词语。2.初读课文，初步了解句子的意思。3.培养学生正确书写的良好习惯。教学重点1.学会本课的11个生字和12个词语。2.初步了解句子的意思，正确、流利的朗读课文。教学难点记住11个生字的字形，并能在田字格中把它们写匀称。教学过程一、导入新课同学们，你们观察过大自然吗？你都看到了哪些自然现象？请你给大家介绍。今天我们就来学习有关自然界里气候与风景的短文。二、学习新课1教师范读。注意听老师的发音，并且为不认识的字标上字音。2.学生自己读，特别注意生字，做到正确拼读音节，记住读音。3.读一读文中的生字新词，想一想有没有好方法记住字形。4.尝试记住字形，比一比，谁记住的又多又快？5.汇报自学情况。（1）教师出示生字卡片，学生读生字。（2）指导记字形。你是怎样记住这些字的？学生介绍自己记忆字形的好方法，互相启发借鉴。例如：柳：柳是一种植物，柳树，所以是木字旁。特别注意“柳”字中间有一撇，就像弯弯的柳条一样。暑：暑是夏天，天气炎热，“日”字当头。雾：“雨”字头下“务”读“务”音。雾、霜、霞都是一种自然现象，都有雨字头。让学生联系自然想想，加深记忆。朝：多音字，朝阳读平音，意为早晨的太阳。另一个读音为二声，朝东，表示方向。学生要仔细区分。6.指导书写。（1）仔细观察每个生字在田字格中的位置及间架结构。（2）根据笔顺规则，想一想，这些生字的笔顺应该是怎样的。（3）指名写范字。看谁写得好。大家评议，说说怎样把字写好。（4）按照田字格例字，描一描。严：上下两横一样长，笔顺横、两竖、两点、横、撇。暑：土字下横要比上横长的多，上边日扁，下边日方。凉：左右结构，偏旁加熟字记忆，二点水旁右边“京”。雾：上下结构，部首加熟字，“雨”字头，下边加“务”。霜：上下结构，部首加熟字，“雨”字头，下边加“相”。朝：左右结构，左边第二个十字的横要比第一个“十”的横长。霞：“雨”字头，下边是“假”字去掉单人旁。夕：笔顺为撇、横撇、点。李：上下结构，“木”下边加“子”。“木”中间竖要短。上下两部分要紧凑。柳：“木”要写得细长些。秀：上下结构，“禾”字的竖要写得短一些，压田字格的竖虚线。7.读句子，进一步认清生字新词。8.再读句子，想一想句子的意思，提出不懂的问题。9.小组练习朗读课文，尝试解决一些简单的问题，并互相检查是否做到了正确、流利。三、练习巩固1.给下面的字加一笔成新字再组词。亚（ ）（ ）李（ ）（ ）2.写出带“雨”字头的字。四、作业：1.正确书写生字词。2.正确.流利的朗读课文。板书设计