2019-2020年一年级美术上册 让大家认识我 1说课稿 人美版.doc

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2019-2020年一年级美术上册 让大家认识我 1说课稿 人美版一、教学重点 师生一起协作完成“集体大树”的制作 二、教学难点 剪或撕“名字树叶”的方法 三、课业类型 工艺制作 四、教具准备 剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 五、学具准备 剪刀、胶水、彩纸六、教学过程 (一)组织教学,检查学生用具准备情况 (二)导入新课: 教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。 1.提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2.结论:制作树叶写上名字贴在大树上。 3.教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。 (三)讲授新课 1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。 2.教师展示其中一片对称形树叶提出问题:如何制作出这种对称形树叶? 3.教师总结并演示实验结果:对折从开口处剪或撕树叶的一半展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4.提出问题:叶子是什么形状的? 5.出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色6.教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 (四)学生制作,教师巡回辅导。作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。 (五)教师总结:同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好! 附送:2019-2020年一年级美术上册 让大家认识我 2教案 人美版教学目标: 1.通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2.在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。 教学重点: 感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己,发表想法。 教学难点: 自我介绍及感受的发表,树干的制作、树叶的粘贴布局。 教学准备: 彩纸、树杈(用卡纸制作)、胶棒、剪刀、彩笔 教学过程: 一、组织教学 安定课堂纪律,稳定学生情绪。 二、导入新课 教师:首先我祝贺同学们成为一名小学生。跨入新的学校,结识新的同学朋友和老师,是不是非常高兴。 认识一下我吧(简单的自我介绍),既然同学们认识了我,我也要认识一下咱们同学。 在老师眼里,一个个活泼可爱的小同学就像是一棵棵茁壮成长的小树苗,经过不断的学习新知识,不断提高自己,多年以后必定成为国家的栋梁之材。 在老师眼里,咱们班就像是一棵大树,(教师出示大树并粘贴)同学们就是树上最有生命力的树叶,大树因为有了你们而焕发生机。 三、新授新课1.感知引导。 教师讲解重点内容。教师出示彩纸,用彩纸剪成或撕,在树叶上写名字,然后在树杈上自己找一个位置,贴在树杈上。2.合作探索、自由创作并大胆发表。小组比赛形式,每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名、性格、爱好。 教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。 3.畅想未来。同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。 教师:看我们剪贴的小树叶是大树充满力量,就像我们班级集体,因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级,使班级这课大树更美更繁茂。 教师和同学们一块畅想未来。
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