2019-2020年三年级下册第10课《只怕不抵抗》教案.doc

2019-2020年三年级下册第10课只怕不抵抗教案教材分析：只怕不抵抗是作曲家冼星海于1937年创作的一首抗日战争时期的儿童歌曲。歌曲反映了当年抗日根据地的儿童活泼向上的精神面貌和勇敢向前的抗日情绪。歌曲为三段体，F大调。第一乐段（第117小节）以行进的节奏、平稳的级进和跳进交替出现的旋律，描绘了根据地儿童吹着军号、打着铜鼓、勇敢杀敌的战斗形象。第二乐段（第1827小节）连续的“ 0”节奏，使歌曲坚定、有力。曲调与第一乐段既有联系，又增加了新的因素，显得统一而有变化。“ 0 35 3 61 ”这一句突出了主题，表现了儿童对敌人的无比仇恨。第三乐段（第2844小节）再现了主题，以“只怕不抵抗”作为结束句，更加深化了主题。歌曲以表演唱、齐唱的形式呈现，戏剧性的音乐作品，给孩子们想象与创作提供了极大的空间。教学目标：1、能够有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。2、通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，掌握附点四分音符与附点四分休止符等音乐知识。3、了解抗战时期共产儿童团的革命历史。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。4、通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。教学重点：通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。教学难点：歌曲中附点四分音符及附点四分休止符的正确演唱。学情分析：幸福的生活是用先辈的鲜血换来的。因此，借助歌曲的聆听、演唱等教学活动，使学生了解中国近代革命历史，了解日本侵略者在中国所犯下的罪行对学生进行爱国主义教育，并掌握相关的音乐知识。教学过程：一、创设情境。听共产儿童团歌进教室，师生问好。二、 情景导入。师：刚才，歌曲时刻准备着又把我们带回了革命战争年代，60年前，日本侵占了我们中国的领土，（播放图片 日军侵华的画面）他们侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？播放儿童团动画录像（送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷）师：接下来，我请同学们谈一谈，你刚才都看到了什么？（情景导入，激发同学们的爱国主义精神。）师：现在我们成立一个雏鹰战队，一起走进时光隧道，回到抗日战争年代和儿童团们一起去打鬼子。三、出示课题。师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，只怕不抵抗就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲，同学们齐读。四、难点学习。师：要打鬼子，必须先练好枪法，拿出手枪，跟老师瞄准。1、2/4 XX X X X 0X X -X X X -X 0 （手枪声） 师：练好手枪，接下来练冲锋枪。2、2/4 X X X X X X X X X XX （冲锋枪）师：枪法练完了，我们还要有好的口号。3、2/4 XX X X X 0X X -X X X -X 0 不怕 年纪 小 只 怕 不 抵 抗。4、2/4 X X X X X X X X XX 只 怕 不 抵 抗 只 怕 不 抵 抗师：为了使我们的口号更加响亮，我们把口号配上旋律唱出来。（1）2/4 1 2 1 31 03 5 -3 6 1 -1 0 不怕 年纪小，只怕不抵抗!（2）2/4 1 2 1 31 -3 . 53 6 1. 6 1 2 3. 2 1 - 不怕 年纪小，只怕 不抵 抗！只 怕不 抵 抗！（这一环节中教师通过设计特定的场景是学生在轻松愉悦的氛围中突破了本课的教学难点。）五、歌曲新授。师：看来同学们已经准备好迎战我们的敌人了。听，喇叭已经吹响 了，铜鼓敲起来了，我们的胜利就要到来了。1、教师范唱。（教师用充满激昂、热情的情绪演唱，激发学生就知道欲望。）师：这就是歌曲只怕不抵抗，通过听歌曲你能想象出怎样的场面呢？（生答）那么就让我们共同唱出到儿童团抗日的旋律吧。2、视唱曲谱。（视唱的速度又慢至快。）六、创编。师：同学们敌人已经被我们打败了，为了庆祝我们凯旋归来，现在我们举行庆功会，请同学们用不同的艺术形式来表现这首歌。（这一环节的设计将采用为歌曲配打击乐器或演唱形式的变化。从而提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。）七、课堂小结。（教师对教学做以总结，并提出希望。）附送：2019-2020年三年级下册第10课酸枣刺教案教学目标： 1. 能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。 2. 能学会演唱酸枣刺这首歌曲，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。 教学重难点：引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。 教学难点：歌曲酸枣刺第一乐段与第三乐段的变化部分。 教学过程： 1、 导入。 1、听黄河大合唱中的一个片段。 师：同学们，刚才你们听的这段表现黄河奔腾不息的雄伟音乐，是我国抗日战争时期的一位著名音乐家的经典之作，大家想了解这位音乐家吗？今天这节课我们一起来认识这位著名的音乐家冼星海。 2、 学习冼星海的生平及作品欣赏。 回顾冼星海和风。 （1） 让学生默读连环画部分的文字。 （2） 老师提问，学生抢答： a. 冼星海曾在哪个国家留学？ b.留学时的生活情况怎样？ c.他是在怎样的条件下创作风这首作品的？ d.这首作品得到了怎样的评价？ 二、学唱歌曲。 1. 复习只怕不抵抗。 （1） 简介歌曲的背景。 这首歌写于1937年，反映了当时抗日根据地儿童高昂的抗日情绪和勇敢、活泼的性格。 （2） 采用听唱法学唱。重点是将第一二段进行对比，不要把这两段混淆了。 （3） 参与表现。唱熟后，让学生随歌曲踏步行进，进一步体验歌曲所表现的抗日小英雄的形象。 2.学唱酸枣刺。 （1） 聆听歌曲，体验歌曲的风格以及所表达的内容。 （2） 以小组为单位，分角色演唱歌曲。 三、课堂小结。 师：同学们，通过本课的学习，你对音乐家冼星海了解了多少？请大家一小组为单位，说说自己的脑海里收藏的有关冼星海的内容。学生自由讨论。然后听着歌曲酸枣刺出教室。