七年级语文上册 第四单元 15《秋颂》学案1 冀教版.doc

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秋颂课前预习.(人人必做)一、积累整合1、给下列加点字注音眸子( ) 飒爽( ) 孤傲( ) 扰攘( )寂寥( ) 摄住( ) 明澈( ) 眷顾( )2、按原文填空秋是的季节,是的季节,却也是的季节。它饱经了春之与夏之,不再以受,为荣。3、解释词语飒爽: 酡红: 寂寥: 望穿秋水: 无动于衷: 可望而不可即: (部分学生选做)4、本文选自 ,作者是 ,原名 ,台湾作家。本文是一篇优美的 散文,描绘了秋天的景物,赞颂了秋天的品格,文中依次写了秋色、 、 、秋院、 、秋风、秋水等几种秋景。5、指出下列句子所用的修辞手法。1)对萧萧落叶不必有所眷顾季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。( )2)野鹤的美,澹如秋水,远如秋山。( )3)秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭沙鸥”,就画出了这份明澈。( )4)秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,却是澹泊的季节。( )6、下列对文章的赏析,不正确的两项是( )A本文语言优美,格调清新,但缺乏向上精神,读后给人以低落感。B文章以诗化的语言和句式,饱含激情地赞美了秋天的美。C作者重点描绘了秋天的外在美,使其人格化,个性化。D从作者对秋的描绘中,我们可以体会到作者的淡泊名利和豁达的胸襟。E文章流露出作者淡然、旷达的态度,透彻的思维,体现了文章的内在美。课堂练习.(人人必做)思考探究1.课文主要写了秋的哪些景物? 2.文章“颂”了秋的什么品格? (部分学生选做)3.作者写秋风时,说到“代谢就是代谢。生死就是生死,悲欢就是悲欢”这表达了作者怎样的思想感情,你从中悟到了什么哲理? 课后作业(人人必做)课外拓展空山鸟语到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫。 当然,山上有的是娇艳的花、婆娑的树,有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上,每一片风景,都会使你神迷。但,我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来,找一片幽深的林子躺下,静静地躺在铺着落叶的土地上,这时你的心灵便贴紧了山的心灵,别动也别想,好好地听一听鸟叫吧! 鸟儿的鸣声是世间最美的语言,你不懂得鸟的语言吗? 你不懂得鸟的语言吗?我想你应该懂的。在山上,谁都喜欢鸟的鸣叫,谁都懂得鸟的语言;谁都懂,清风懂,白云懂,流泉更懂,连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。 在朝来的阳光里,我喜欢用大半天时间,去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌,一只先唱,另一只接着,缠缠绵绵,重重复复,透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟,绿背红纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态,更喜欢它们的样子,依偎着,厮磨着,总是分不开啊!那时我不知道它的名字,现在仍然不知道,它究竟是哪种鸟呢?想着想着,自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字,鸟不一定喜欢,鸟喜欢唱的歌,人不一定能听懂;其实人爱不爱听都是一样,鸟是唱给鸟听的。 山雀是顽皮的精灵,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地争骤地漫天撒来,直把你全身淋透;而后,雨过天晴,在你阻翳的心版上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是吧?谁,面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁,没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是,少年的好时光,总是流逝得太快又太恍惚,谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些,不管你快乐不快乐,不管你忧伤不忧伤,不管你有多少无聊的思想,山雀们,什么都不想管;它们飞翔像一阵旋风卷起,它们落下像一片云彩罩地,嗳!为了欢乐,它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林,要不,这些喜欢唱歌的精灵向何处容身? 过午之后,山林便到了入睡的时刻。高照在千山之外的秋阳,朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺,透着温柔,敛起那份耀眼的光彩,任凭幽谷去制造秋日的奥秘了。山林睡了,鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶,踏一地斑驳的树影,也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟的默默之中,“咕咕”,从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续,忽近、忽远,那缥缈的鸣声,竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声,便会把人拉回到一个古老的世界。“咕咕”,我回到了江南;“咕咕”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕,更加暗绿了哪!长檐飞角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕咕”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境,呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的,我知道这是梦,可是我多么喜欢重温! 到山上来,且闭起眼睛,不要再浏览风景,好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱,仙乐飘飘,回荡在峰峦间,流淌在澜谷间。你不是从这美妙的清音中,已经听到自然和人世的沧桑了吗?那么,除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢?还要做些什么呢?我想做一只鸟,在山中。1、给下面词语中加着重号的字注音。奇崛()谛听()2、文章第2段景物找描写的作用是什么? 3、找出一处运用修辞手法的句子,分析其表达效果。 4、文章结尾一段有什么深刻含义? 5、这篇文章表达了作者怎样的思想感情? (部分学生选做)6、作者为什么喜欢空山鸟语?
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