2019-2020年一年级体育下册 第三课跑走交替、游戏教案.doc

2019-2020年一年级体育下册 第三课跑走交替、游戏教案第 3 课时 授课记录：2/20学习阶段：水平一学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。学习内容：跑走交替、游戏学习步骤：一、积极游戏，巩固集队教师活动：1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生进行游戏快快集合。3、组织学生复习广播操。学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。组 织：自由分散、五列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、跑走交替，学会交往教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。3、组织学生分组进行跑走替。学生活动：1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。3、在小组长的带领下进行跑走交替。4、在小组长的带领下进行柔韧放松。组 织：集体练习、分组练习 场地器材：操场、录音机、短绳课后小结： 本课三个班中两个班我是布置好了场地，其中三班是带着学生在各个场地上练习以后再分组练习的，效果还可以；一班没有带着学生练习而是直接让学生分组尝试，各个小组长的组织能力非常好，各个小组有条不紊地进行着跑交替；最后上的是一班，我让学生按小组在指定的地点布置了场地，再让小组长带着自己的队伍从自己的场地出发，有秩序地到其他小组的场地上去进行跑走交替，三个班级中一班的表现是最好的，由此也让我感受到千万别小看了小孩，大胆放手才会有意想不到的收获，但放手也要有把握，不同的班级放的程度应不同，合理地把握好度才能让学生的才能发挥得淋漓尽致。附送：2019-2020年一年级体育下册 第九课创编游戏教案第 9 课时 授课记录：3/6学习阶段：水平一学习目标：能通过小组的力量创编出跑的小游戏，发展奔跑能力。学习内容：创编游戏学习步骤：一、积极游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队和队列练习。2、组织游戏活动：快快躲闪3、组织学生柔韧练习。学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、组织学生复习向右转，进一步熟练动作。 3、全班分成男女生两个组进行游戏。组 织：五列横队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、自主学习，创编游戏教师活动：1、提出分组和站位要求，组织学生分组。 2、启发学生回忆本学期所学的跑的游戏，并提出创编的要求：想一个和有跑的游戏，要注意安全，最好能和老师上课做的游戏不一样。3、组织学生游戏，巡回看各小组的创编情况，并及时地给予他们帮助。4、组织学生展示自己小组的游戏。5、针对每个小组的情况，给予一定的评价，评出最聪明奖，评出最值得推广的游戏，评出最佳小组长等。 学生活动：1、找到自己的活动伙伴，快速地在老师指定的地点站队。2、和老师一起回忆所学过的跑的游戏，认真了解分组活动要求。3、在小组长的带领下认真地进行创编游戏活动。4、积极地参加展示，认真地观看其他小组的展示。5、配合老师对自己的学习作出评价，积极地回答老师的提问。组 织：分组练习场地器材：体育馆、器材由学生自选课后小结： 抱着试试看的心态准备了这节课，收获却是意外的好，三个班级的学生都能自主地结合成小组进行游戏创编 。三班六个小组编出了五个非常不错的游戏，篮球、排球、足球、绳子都充分在利用了，特别是邹杰一组的游戏最好，既有趣又安全，很有新意。一班的游戏没有用器材，学生很活跃，但对场地的要求比较高一些，因为都有散跑。二班的学生都借助了排球，六组学生有三组的游戏很有新意，值得推广。