人教新课标（标准实验版）六年级下册 第四课 顶碗少年 同步测试.doc

人教新课标（标准实验版）六年级下册 第四课 顶碗少年 同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 划去括号里不正确的读音。 (共1题；共11分)1. （11分）读一读，品一品。 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动（1）这句话在全文中的作用是：_。 （2）结合全文思考，作者为什么“总会有一阵微微的激动”？ （3）联系实际，说说顶碗少年给你的启示。 二、 改正下列词语中的错别字。 (共1题；共12分)2. （12分）火眼金睛，辨字组词娇_祖_值_桥_组_直_建_蔷_燥_健_墙_澡_三、 把词语补充完整。 (共1题；共8分)3. （8分）形近字组词魄_潮_暇_谦_魂_嘲_假_歉_四、 把句子换成另一种说法，句意不变。 (共1题；共1分)4. （1分）根据下面的解释，写出正确的词语。眼睛紧紧盯着，形容看得很认真。_五、 在句子中填上合适的关联词语。 (共1题；共16分)5. （16分）阅读并完成练习。有一个考察队在北极考察。队长贝德要求每个队员记日记，日记以描写阳光下的景物为主。队员们对此颇有怨言，却又不敢违抗。考察队无法及时返回，不得不在黑暗、寒冷和孤独的极夜中停留一段时间。黑暗和寒冷可以忍受，只是那份孤寂压得快要发疯了。贝德队长宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”队员安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切每朗读一篇日记，烦躁和焦虑一扫而光，心被美丽的回忆占领了。终于，大家明白了贝德队长让大家记日记的良苦用心。（1）写出下列词语的反义词。黑暗_寒冷_孤独_（2）在横线上填上合适的关联词语。_队员们对写日记颇有怨言，_又不敢违抗。_朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事，_大家不感到孤独。（3）根据短文内容填空。在朗读声中，考察队员仿佛看到了_的雪原，_的企鹅，_的北极熊，_的一切。（4）“终于，大家明白了贝德队长让大家记日记的良苦用心”，这良苦用心是指什么？ 六、 在括号里填上恰当的词语。 (共1题；共5分)6. （5分）读课文顶碗少年我能根据下面的解释写出正确的词语。形容剧场或者礼堂等演出坐满了观众。_事先没有想到。_眼睛紧紧盯着，形容看得很认真。_心理跟着震惊、激动、害怕等。_由于惊慌，害怕等不知道该做什么。_七、 修改病句。 (共1题；共3分)7. （3分）读下面的句子，给画线的词语换个说法，使句子的意思不变。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩。_他头上顶着高高一摞白瓷碗，做出各种各样令人惊羡的动作。_顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。_八、 改为陈述句。 (共1题；共5分)8. （5分）根据意思写词语。 形容出席的人很多。_惊讶羡慕。_觉得对不起人而惭愧不安。_形容使人感受很深，震动很大。_忘我地沉浸于某种情境中。_九、 改为“把”字句。 (共1题；共3分)9. （3分）我是拼音小能手_鞠躬哲理陶醉十、 用一句有哲理的话概括本课你学习的收获。 (共1题；共5分)10. （5分）读句子，回答问题。场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。(场子里为什么那么安静？观众们在担心什么？)第 6 页 共 6 页参考答案一、 划去括号里不正确的读音。 (共1题；共11分)1-1、1-2、1-3、二、 改正下列词语中的错别字。 (共1题；共12分)2-1、三、 把词语补充完整。 (共1题；共8分)3-1、四、 把句子换成另一种说法，句意不变。 (共1题；共1分)4-1、五、 在句子中填上合适的关联词语。 (共1题；共16分)5-1、5-2、5-3、5-4、六、 在括号里填上恰当的词语。 (共1题；共5分)6-1、七、 修改病句。 (共1题；共3分)7-1、八、 改为陈述句。 (共1题；共5分)8-1、九、 改为“把”字句。 (共1题；共3分)9-1、十、 用一句有哲理的话概括本课你学习的收获。 (共1题；共5分)10-1、