苏教版语文四年级下册第二单元第5课《苹果里的五角星》同步练习.doc

苏教版语文四年级下册第二单元第5课苹果里的五角星同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共131分)1. （5分）写出划线词语的近义词或反义词。 近义词：邻家小男孩差不多每天向我显示他学到的新本领。_我们通常切苹果都是从顶部切到底部。_拦腰切苹果这件事使我深有感触。它让我知道了什么叫创造力。_反义词：从横切面看，可以清楚地看出，苹果核果然像一颗五角星。_人们对切苹果都不生疏 ， 总是从顶部切到底部。_2. （4分）看拼音，写一写。shury_3. （6分）根据课文苹果里的五角星内容填空通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是_，而小男孩切苹果的方法是_。小男孩切出来的苹果里藏着一颗_。这种切苹果的方法是“我”从未见过的。“我”深有感触，这_的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是_；往大处说，就是_。4. （10分）看拼音，写词语。 t nn chln yoshn shyu r yun_qio y qiohn qi minw jio xnxn u do jxin wi rn zh_5. （6分）根据课文内容填空。 通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是_，而小男孩切苹果的方法是_。小男孩切出来的苹果里藏着一颗_。这种切苹果的方法是“我”从未见过的。“我”深有感触，这_的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是_；往大处说，就是_。6. （12分）比一比，再组词。 矩_ 疏_ 传_ 按_柜_ 梳_ 转_ 案_鲜 xin_ xin_切 qi_ qi_7. （5分） 6学了这一课你一定知道什么叫创造力了，其实它就是打破常规的思维方法。想一想，或动手查一查你还知道生活中有哪些小发明、小创造就是打破常规的思维方式而生产出来的。 8. （5分）用下列词语造句。日新月异奥秘9. （12分）照样子加上偏旁组成不同的字，再组词。例：交 胶(胶水) 较(较好) 狡(狡猾)居 _(_) _(_) _(_)甚 _(_) _(_) _(_)10. （4分）比一比，再组词鲜xin_切qi_xin_qi_11. （8分）辨字组词练_ 汤_ 厉_ 怒_炼_ 肠_ 历_ 恕_12. （8分）分别写出下列词语的近义词和反义词 清晰_ 生疏_通常_ 循规蹈矩_13. （8分）读一读，判断正误。 （1）读了猴子种树的故事，我们懂得了做事要有足够的耐心，不能光听别人的话，对认定的目标，要坚持到底，不能半途而废。（2）“碌”用部首查字法，要查部首“石”，除部首外还有6画。 （3）找骆驼中的老人明明知道骆驼在哪里，就是故意不告诉商人。（4）“刚被太阳收拾去”的下一句是“几度呼童扫不开”。14. （8分）分别写出下列词语的近义词和反义词清晰生疏通常循规蹈矩近义词_反义词_15. （5分）解释下列词语彬彬有礼出言不逊16. （5分）把肯定句改成双重否定句他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。他见义勇为的行为，让我们深受感动。17. （5分）把陈述句换成把字句我被这动人的情景吸引住了。山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。18. （5分）将下列陈述句改成疑问句冬天来了，春天就不会远。人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。19. （5分）扩句他们不生疏。小男孩是常客。20. （5分）缩句数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。我激动得流下晶莹的泪珠。二、 阅读理解 (共4题；共38分)21. （10分）看拼音，写词语t nn chln yoshn shyu r yun_qio y qiohn qi minw jio xnxn u do jxin wi rn zh_22. （10分）课内阅读。王后听了魔镜的话，气得浑身发抖。她叫道:“我就是死，也不能让白雪公主活着!”于是，她做了一个有毒的苹果，一半是白的，一半是红的，毒药全在红的一半里。苹果做成后，她装扮成乡下女人，跑到七个小矮人的家门口。（1）这段话选自课文_。（2）“王后听了魔镜的话，气得浑身发抖”写出了王后_时的样子。（3）王后想出什么办法来害白雪公主？在文中画出相关语句。（4）从选文可以看出王后是（ ）的人。A . 善良B . 狠毒C . 狡猾23. （13分）阅读课文片段，完成练习。 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果并不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！（1）解释词语。 循规蹈矩：_。（2）文中通常切苹果的方法是指_，另一种切法是指_。 （3）“五角星”为什么要加上引号？ （4）从这件事中你知道了什么？ 24. （5分）阅读短文苹果里的五角星 ， 回答问题邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么。我知道里面是什么，我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。 大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？（用原文的句子回答问题） 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共20题；共131分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读理解 (共4题；共38分)21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、