xx学年第二学期中学德育工作总结.doc

xx学年第二学期中学德育工作总结【重点工作】一、抓实德育专题案例，培育“三有三讲”素养深入开展“三有三讲”主题教育活动，是我区培育和践行社会主义核心价值观教育的生动实践。本学期学校在初一年级、初二年级分别实施了“有感恩心”、“有责任心”两个德育专题案例，简介如下“有感恩心”案例，案例名称为悠悠诗传情，感恩父母心。案例采用“三个层面，一条主线”的方式，分步骤、有计划地开展活动，即以感恩父母的诗歌为载体，从知、情、意三个层面入手，分为“知恩于诗，化恩于情，铭恩于心”三个阶段，期间以“施恩于行”为主线始终贯穿整个案例活动。根据上述思路，案例先后开展了感恩父母诗歌书法展、感恩父母诗歌吟诵会、。感恩父母诗歌鉴赏课、感恩父母诗歌创作展、感恩父母诗歌书签秀、感恩父母诗歌汇报会等7项活动。一系列的活动把同学们带向了一个更广阔的生活空间，同学们在自主、合作、探究的亲历体验中，灵魂得以唤醒，情感得以深华，亲情得以传承。“有责任心”案例，案例名称为三重错题本，责任始三省。以“错题本”为载体，挖掘其内涵和德育元素，以纠错与反思、责任与担当，成长与规划为主线，并依据学科特点和班级个性化管理特色，拓展为“作业错题本”“班级错题本”“成长错题本”，整合成“三重错题本”，实现学科与德育的渗透与融合。三重错题本中每个板块的活动环环相扣，相互映衬，并贯彻整个案例始终。据此，案例围绕着三个环节，开展了这样一些活动：作业错题我来理作业错题本：认认错题本、秀秀错题本；班级管理我参与班级错题本：班级陋习我来写、最美班级我来写；品格修养我三星成长错题本：日三省，润品格、错题本，绘梦想。通过本案例一系列活动的开展，引导学生能够正确面对错误与失败，学会整理与反思，终日兢兢，修善其身，树立起敢于为自己、家庭、集体、社会担负责任的意识，为实现自己的人生梦想脚踏实地、奋勇前行。二、加强德育队伍建设，提高管理育人能力1.班主任队伍建设班主任是班级管理的主导，是学校德育工作的关键，班主任队伍的强弱，直接影响到学校德育工作的成败。（1）常规培训：每月一次，学校先后组织了期初班主任培训等5次班级管理工作常规培训，包括了交流班级管理经验、明确当月德育工作要点等内容，倡导全体班主任要有忧患意识，对班级德育管理要及时更新理念；要注重做好与学生的谈心沟通工作，以自身的专业知识、亲和力来助力学生健康成长。（2）班会展评：4月5日，学校举行了xx年度（上）“三有三讲”主题班会微课展评活动，共有11节主题班会课进行了现场展示。围绕着“感恩、责任、进取、文明、心理”这四大主题，参赛的班主任们精心拟定班会课的主题，如“责任也是一种美”“关爱在左，感恩在右”等。活动一方面要切实有效提高全体班主任的专业能力，另一方面更是充分发挥主题班会课在德育工作中的主阵地作用，以学校的“善举”推动学生“善行”的形成、发展。（3）主题调研：在3月份，学校利用“互联网+”，以班会课为抓手，对班主任工作进行调研，本次调研的主题是“我的班会，我组织”。通过调研，推动班主任对常态的班会课进行反思，积极引导学生用慧眼去发现，用大脑去自省，用心灵去向善。我们认为德育走进生活，融入生活，这是最好的道德学习方式。2.德育骨干队伍建设本年度学校德育研究中心组成员主要由德育分管校长、德育处中层、团委负责人、关工委退休教师、班主任、思想品德课教师等人员组成。（1）3月2日下午，学校举行了xx年度德育研究中心组第一次研讨活动，结合xx年度吴江区中小学德育百分考核方案，与会人员就“三有三讲”德育专题案例、校级主题班会课的展示和评比、心理健康教育、教育志愿者活动、家庭教育课程项目等内容进行了热烈的讨论，理清了工作思路，明确了操作措施。（2）6月12日，学校邀请吴江区教科室副主任盛伟华来校指导专题德育案例工作，我校德育中心组部分成员参加了研讨。本次研讨会也是对我校自开展专题案例活动以来的一次自我审视和回顾，提升了德育工作者的育德能力，推动了我校德育工作的领导力和研讨力，为汇编学校专题德育工作案例明确了方向。3.德育导师队伍建设（1）2月10日，学校举行了新学期德育导师制培训。会上，王骏校长以做一名让学生瞧得起的老师为主题，从老师对职业的责任心、对学生的爱心、对家长的耐心三方面，以生活中的实例教育导师们学高为师、身正为范，用自己良好的师德师风影响学生，成为学生、家长眼中最值得尊敬、最亲近的老师。（2）从3月下旬开始，学校“每周工作安排”之“导师视窗”专栏，继续每周宣讲一篇优秀导师的育人故事。此举意在营造正向教育的氛围，打造优秀导师队伍。（3）既为人师，更做经师。在学期末，学校开展了第十届“十佳德育导师”评选活动。三、重视心理健康教育，积极呵护学生生命1.4月5日，学校举行了xx年度（上）全校性心理班会课展评活动，15位班主任利用班会课阵地，以各年级的省编教材心理健康为抓手进行备课，着眼于培育学生发展的核心素养，从学生成长中的问题入手，通过视频观摩、角色模拟、感悟交流等方式引导学生体验、学习、成长，择善而行。2.6月16日的上午，学校为xx届全体初三考生举办了一场题为笑傲中考，成就梦想的考前积极心理辅导课，帮助学生消除焦虑、紧张等消极情绪，树立“战胜自我，我一定能成功”的信心。【常规工作】一、全科育人，推进德育课程建设1.为充分发挥课程的德育功能，发挥课堂的主阵地、主渠道作用，在教学过程中力图无痕地呈现学科独特的“育人”价值和魅力，学校就学科德育的开展作出了相应规定。2.在3月份，学校开展了学科德育的课堂展示和研讨活动，语文、数学、英语、物理等17位开课教师充分利用自身的学科特点，挖掘德育元素，在感情朗读、在实验操作、在小组讨论、在小品表演等多样的形式中循循善诱，言传身教，潜移默化学生的道德情操、审美情趣、科学探究、团队合作等素养，增强了学生学习的自信心、责任感和进取心，获取成功的喜悦。二、躬行体验，开展德育实践活动1.爱国主义教育：清明节期间，学校组织学生利用“网上祭英烈”平台，通过鞠躬、献花、留言等方式，引导全体学生慎终追远、缅怀先辈，珍惜今天幸福生活，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。2.学雷锋活动：3月1日，学校德育处、团委组织部分师生志愿者和唐仲英爱心小分队成员前往xx敬老院慰问演出，志愿者们以青春的朝气和活泼的歌舞给老人们送去了一份春天里的温暖、欢乐和祝福。3.法治教育：在1月17上午的休业式上，学校举行了一场题为“我学法，我成长”的寒假法制教育活动，由学校法制副校长周警官进行主讲。周警官从交通安全切牢记、消防安全要谨记、法律法规要遵守、室外活动要谨慎、不良因素要避免五个方面，向全校师生宣讲了相关法律法规知识。4.优秀传统文化教育：6月11日上午，烟雨蒙蒙中的江南古镇别有一番风味，吴江区“文化和自然遗产日”活动开幕式在xx古镇举行。作为xx古镇的一员，xx中学的师生们在本次开幕式中以自己的方式参与了古镇文化传承和遗产保护的活动。三、多方整合，唱响教育合力之歌1.加强家校联系：在4月19日、4月20日、6月2日，学校先后举行了三个年级的家长会，一学期一次的家长会，不仅仅是一次家校互信互通的一次会议，更是一次传递教育理念，传授教育方法，增强教育质量的会议。2.开展家教咨询：在初二家长会开场之前，邀请了吴江网校“林老师”团队来校开展了家庭教育现场咨询服务活动。就孩子与我们父母的交流越来越少了，怎么办？孩子现在很迷恋手机，怎么办？等当下家庭教育中的棘手问题，专家们与家长进行了耐心细致的交流，提出了家长要多陪伴孩子、要包容孩子青春期的逆反、要制定好孩子使用手机的规则，学会对孩子说“不”，树立家长必要的威信等应对策略。1个多小时的咨询活动，虽然时间不长，但给家长们的收获却是非常之大。3.举办家长沙龙：5月17日下午，xx市网上家长学校吴江分校在xx中学举行“家长沙龙”活动，来自该校初一年级20位家长和xx网校吴江分校的“林老师”们齐聚一堂，围绕“习惯成就人生”的主题，家长们与“林老师”们直面交流，相互支招，共同探讨了孩子身上的五大习惯问题。第 6 页 共 6 页