浙教版二年级上册道德与法治全册教案精写

浙教版二年级上册道德与法治全册教案精写道德与法制二年级上册教案第一单元 第一课 暑假中的一天教学目标：1回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。2学会评价、反思自己的假期生活。3体会快乐的心境要靠自己创造，并尝试在日常生活中创造快乐。教学重点难点：1.能够回顾并且评价、反思自己的假期生活。2.能够创造快乐的心境，在日常生活中出创造快乐。教学流程：一、 看图导入1小朋友们，你们作为小学生的第一个常常的假期过去了，说说看这个假期给你留下了什么样的感觉？2学生回答，教师适当评价。3我们一起来看看课本里面小朋友的假期。（播放图片）4请小朋友回答每一幅图讲了什么。5提示小朋友每幅图的时间不一样，可以根据每个小朋友一天的时间自由搭配图片并且介绍他的一天都做了什么事情。二、感悟体验1小朋友们的暑假生活一定比他们的丰富多了，你们愿意说说看自己的暑假生活吗？2学生发言，教师适当作出评价。3你们的假期生活真是丰富多彩。有的小朋友认为自己的假期过得非常开心，因为他去了很多地方游玩;有些小朋友认为自己的假期还不如上学，因为要参加的补习班太多了。4在你们的暑假生活中发生的事情一定很多，那么你们有没有印象特别深刻的一天呢？5四人小组讨论，汇报6教师作出评价，评价要以正面评价为主，肯定小朋友的每一天都是有意义的。7播放暑假中的一天，让学生体会每一天都有每一天的意义，不管我们做了什么都是有收获的。三、实践活动1拿出事先准备好的人物像张贴在黑板上。2教师先做示范，分别选取发生在自己身上的或快乐、或激动、或满足、或伤心、或害怕的事情，念给学生听，并写在纸条上，投于相对应的人物像下的纸盒里。3请几名同学也做示范。4每个同学都在发到手的纸条上写下让自己感受很深刻的事情。5自愿展示给同学知道的可以上讲台进行展示。6全部同学将纸条投放在想对应的纸盒里。四、创造快乐1 大部分同学的暑假都是过得开心的，但是也有一部分同学的暑假过得不是那么开心。我们一起看看，播放小明的烦恼2提问小朋友：小明为什么烦恼？3学生回答。4 提问：烦恼是怎么样产生的？该如何让小明不伤心？如果你遇到伤心的事会怎么做？5四人小组讨论，反馈。6教师揭示：快乐的每一天要靠自己去创造。当我们遇到伤心害怕的事，要学会自己调整自己的情绪，让自己变得快乐。五、课外拓展1和同学分享自己的暑假生活2将自己印象深刻的暑假生活写成一首诗或者画成一幅画。3与父母分享假期生活的每一天，向他们反馈自己对假期生活的感受，并且请父母对自己的假期生活进行评价。课 题 暑假的一次外出 设计者 学情分析 这个暑假，是儿童成为小学生后的第一个暑假，相信这个假期对每一个学生来说都是难忘的。本课主要是总结假期外出时的经验教训，根据低年级学生的心理特点，让学生通过对生活经验教训的归纳，整理出自己的生活“小锦囊”，从而能够更好“愉快、积极地生活”。 教学时间 建议 1 课时第 1 课时课时目标 1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。2、能在教师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出评价。3、尝试学习制订外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。课前准备 1教师了解学生的暑假外出情况，选取典型事例。2教师准备春假活动计划表和“小精灵”标志若干。教学过程 设计说明一、学习导入 师：老师知道很多小朋友都在暑假外出活动过，非常快乐。（点击播放图片组“快乐的暑假”） 师：外出活动的时候很多人都会碰到大大小小的麻烦。小朋友天天和同学一起参加假日小队的爬山活动，你看，他遇到了什么麻烦？（点击播放录像“一次假日小队活动”，控制播放到主人公受伤为暂停。） 师：你们在外出时遇到过什么麻烦吗？学生自由发言，教师板书（意外受伤、找错了地方、坐公交车坐错了站、忘带零钱没法买水等） 用学生已有的暑假外出经历引出话题“麻烦事”，使学生很容易产生同感。在述说麻烦事的过程中，教师要让学生尽情说。有的学生可能在外出的经历中没有遇到麻烦或者没有外出经历，教师要引导他们想一想，为什么外出没有碰到麻烦，或者没有外出机会是不是因为父母担心他们外出会遇到一些麻烦。二、活动体悟 师：外出活动时我们可能会遇到很多的麻烦，真让人不愉快。让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中，让它们来帮助我们，为遭遇麻烦的小朋友想想办法。 师：“小精灵”到底是谁呢？想知道吗？其实，助人为乐又聪明伶俐的小精灵就是我们自己！让我们一起来面对难题，找找原因，想想办法吧。3师：请你赶快和小组的小朋友一起帮助录像中的那几个小朋友想一想，天天的脚扭伤了，该怎么办呢？学生小组讨论，然后全班交流。教师给提供好办法的小组贴上“小精灵”标志。教师小结：我们在外出活动时，如果遇到意外伤害，千万不能慌张，要冷静下来，想一想解决的办法。 教师继续播放录像“一次假日小队活动”。 师：我们接着看看录像中的小朋友是怎么解决那个问题的，后来又遇到了什么麻烦呢？学生自由发言。（半路，突然下雨了，而他们都忘了带雨伞。） 为什么会这样？学生自由发言。（没有看天气预报，准备工作不充分） 这样的麻烦可以预防吗？学生自由发言。 解决“学习导入”环节时学生讲到的曾经遇到的麻烦，想一想解决或预防的办法。（随机播放图片“外出麻烦”） 重点预设如下：（1）找不到想去的地方。（2）搭错了公交车。（3）忘带零钱没法买水喝，口很渴。（4）中暑了，身体不舒服。（5）和父母或其他人走散了。（6）和小朋友一起玩，忘了回家的时间。（7）在野外游玩，被蚊虫叮咬，又痛又痒。（8）在海滨浴场游泳，皮肤被晒得很痛。（9）外出乘车，晕车真难受。小组选择其中的一个麻烦，讨论解决或预防的方法，再全班交流。教师适时指导，给说的好的小组贴上“小精灵”标志，并进行小结（播放图片“外出小锦囊”）。 学习儿歌。（点击播放儿歌“外出小锦囊”） 首先创设情境，让学生明白“小精灵”就是我们自己。让学生在真实的成功中增添自信。然后通过解决典型的“麻烦”，让学生懂得有些麻烦是可以通过事先的充分准备避免的。如果真的遇到麻烦一定不能慌张。“小锦囊”的设计是学生对外出问题的自我整理，不能强求千篇一律，应允许学生保留个性化的内容。儿歌是让学生进一步明确外出遇到麻烦事的解决方法。三、课后延伸 学生以小组为单位一起讨论制订一份假日小队活动计划。小组派代表讲解制订的活动计划，用多媒体展示。 师：今天，我们已经制订好了计划，外出活动碰上麻烦就不用发愁了。请在双休日时，进行一次假日小队的活动。（点击播放图片“快乐的假日活动”） 结合学生的“假日小队”活动来制订计划，解决了学生的实际问题，有一定的实效性。假期安全真重要教案教学目标1、在日常生活中，能发现，理解不安全的情境；2、有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防触电等，并初步形成良好安全的生活习惯；3、熟悉校园及居家环境中的消防通道。教学重难点有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防出典，初步形成良好安全的生活习惯。教学过程一、看录像，读数据，立观念：1、课件放映相关的小学生因不懂自救而丧失宝贵生命的片段。（文字）2、看了这些报道，你有什么想说的？3、出事近段时间少年儿童因各种原因而丧命的数据，文字，图片小结：看了这么多，我们都知道人的生命是多么的脆弱！它经不起这么水淹，火烧等各种因素的侵袭，因而我们要好好保护我们的生命，生命只有一次。二、出示课题：假期安全真重要三、看图讨论（一)、小品表演（两男一女）表演内容为外出玩耍时碰到一陌生人搭讪1、看了这则小品，如果是你会怎么做呢？2、你平时生活中碰到过一些危险的事吗，联系实际，说一说你是怎么办的。（二）、课件出示书本上的图片，议一议，说一说：1、碰到这种情况，你会怎么做呢？2、四人小组讨论，想一个好办法。前提：既要就人命，又要保证自身安全。3、逐个汇报，交流四、玩一玩，记一记。走条棋五、游戏巩固，积分领奖1、我们知道了如何保护我们的生命，现在我们来做个游戏，你能说说暑假里还要注意哪些安全。（课件点一个翻过来一个）（1）、不在丽烈日下暴晒（2）、不攀高（3)、不逗弄小动物（4)、不单独去游泳（5)、不玩火（6)、不乱碰家里的插座（7)、不轻易搭理陌生人，不乱接受他人的糖果，点心2、针对这上面的每一条，能说出为什么的给予鼓励。（二)、学唱拍手歌1、学唱2、自己试试编一编（用上刚才的安全隐患）课 题 夸夸我的假期生活 设计者 学情分析 学生经过一个暑假的分别之后又见面了，很多假期的收获想和同学分享，自己旅游见闻，自己新学的本领，自己的一些作品或者是小伙伴一起搞的一些活动。基于此，教师应鼓励学生说出自己从不同角度感受到的各种各样的快乐。学生在介绍展台、在参观展台的活动中，教师要引导学生不仅能看到自己的成绩，还要激发学生的成果被肯定或与别人分享时的喜悦。由于学生年龄比较小，在学生汇报假期收获时的语言要求不能太高，形式尽量多样，照片、实物、学生表演等都行。教学时间 2 课时第 1 课时课时目标 1、尝试以多种形式汇报自己的假期生活，并在汇报中学习与人交往与人合作。2、初步养成在日常生活中整理、积累自己的点滴进步的习惯。3、通过展示暑期生活的收获，体验自己的成果被人肯定的喜悦以及与人分享的快乐，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。 课前准备 学生把自己在暑假中的资料（旅游照片，旅游纪念品，自己的手工作品、绘画、作文等）和实物带到学校，准备小制作的材料，如吸管、棒冰棍、麦杆等。教学过程 设计说明一、学习导入师：快乐的暑假已经过去了。老师相信很多小朋友都度过了一个难忘的假期。因为这个暑假对于我们来说是很特别的，那么，它有哪些特别呢？（学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了游泳）（点击播放图片组“夸夸我的假期生活”，并配音乐“星星”） 尊重学生各不相同的个体感受，了解学生的暑假生活，把握共性，为后面学生夸夸假期生活，梳理脉络。二、活动体悟1师：有两个小朋友，明明和冬冬，他们觉得自己的假期过得特别有意义，我们一起来看看他们是怎么过的。（点击播放动画“假期生活”）你们觉得他们的假期生活棒在哪里？学生自由发言。（去旅游，学会了游泳，学会用树叶做标本）2分小组交流。（1）旅游大世界小组。师：说到旅游，我们班有很多小朋友也都出去旅游了吧。（点击播放视频“旅游大世界”一组照片）请小朋友在小组中将自己旅游的照片配上相关的解说介绍给大家，也可以把旅游地的土特产、纪念品等请大家品尝、欣赏或进行互赠小礼物等活动，还可以采用自己喜欢的其他方式，如和到过相同旅游地的同学说一说或演一演当地的风土人情等方式交流。选择有代表性的几位学生上台交流。根据学生假期旅游地不同，教师可选择相对去旅游比较多的地方作为全班互动交流的地方。教师、学生互动补充。教师小结：我们祖国地大物博，风光绮丽，旅游不仅可以娱乐休闲，而且能开阔眼界，增长知识。（2）新学的本领小组。师：虽然有些小朋友没有出远门旅游，但是在家里也学会了不少本领，如游泳、轮滑、包饺子、上网查资料等。（点击播放“新学的本领”一组照片）学生整理自己在假期中新学的本领，在小组中交流。学生当场演示新本领。不能当场表现的，可以通过照片、短文等与其他小伙伴交流。整理掌握新本领的要点，并尝试教其他小伙伴这个本领。教师小结：暑假时间虽然不长，但是小朋友很能干，用不同的方式学会了那么多的本领，真的很棒！大家给自己鼓掌。（3）巧手制佳作小组。师：有些小朋友不光学会了新本领，还把自己动手制作的小作品都带来了，佳作包括手工、绘画、书法、剪纸等。大家想看一看吗？（点击播放“巧手制佳作”一组照片）学生上台展示。教师表扬精美的作品，请同学夸一夸，并选择易做、学生又感兴趣的一件作品，请制作人谈谈制作的窍门，教大家做一做。（点击播放音乐“勤劳的小蜜蜂”）（4）其他。师：小朋友在暑假中还做了许多其他有意义的事情，比如开展小队活动，参加社区活动等，请你也来夸夸自己吧。3教师小结：看得出小朋友的这个假期收获还真不少，通过前几课的学习，小朋友知道了怎样安排自己的假期生活，还知道假期有哪些安全需注意。相信小朋友今后的假期生活会更加丰富多彩。今天的这一堂课你还有什么收获吗？学生自由发言。（知道桂林山水甲天下，向 XX 小朋友学会了做 XX 等） 首先用情景引导学生再次回忆自己的假期生活。同时通过范例帮助学生了解如何汇报自己的假期生活，用哪些方式汇报，汇报哪些内容，并尝试夸夸别人。“旅游大世界”“新学的本领”“巧手制佳作”这是三个并列的板块师对愉快、难忘的假期生活的总结，教师可根据班级学生回答以及感兴趣的程度，随机调整教学的先后顺序。教师可鼓励学生用多种方式展示，如新学的一首歌可唱一唱，新学的舞可跳一跳等，根据学生的年龄特点，尽量采用多种活动体验的方式。通过展示，让学生体验到被肯定的愉悦，激发学生的动手积极性。三、课后延伸结合少先队雏鹰争章活动，根据学生分块展示交流情况，分别颁发选修章，并请做得特别好的一两个学生谈谈体会。 结合少先队雏鹰争章活动，提高教学的实效性。第二课时教学目标 课前准备 教学过程 设计说明一、活动体悟1展示暑假收获。（播放 flash“请来参观我们班”）（1）小组分工合作，整理自己的假期生活收获。（2）全班共同布置展示台，分别为：大千世界、劳动果实、知识海洋。（3）选出小导游进行讲解。2布置教室争章角。把本次假期中学生获得的必修章、选修章分别展示出来，并激励学生在今后的学习生活中争取更多的奖章。 通过展示暑期生活的收获，体验自己的成果被人肯定的喜悦，以及与人分享的快乐，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。中秋节1 教学目标1、知道中秋节是我国的传统节日,能说出它的日期;2、积极参与中秋节的活动,了解中华民族的民俗风情、节日特色;3、在活动中加深对节日的喜爱之情,培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。2 学情分析对于刚刚升入二年级的学生来说,体验生活,愿意与别人分享自己的收获,能乐纳自己并能真诚地对待别人。中秋节对于大部分学生来说并不陌生,基于学生的实际生活出发,引导学生准确说出中秋节的日期,了解各地过中秋节的民风民俗,节日特色。对于刚刚升入二年级的学生来说,体验生活,愿意与别人分享自己的收获,能乐纳自己并能真诚地对待别人,是这一学期品德与生活课内的要求,也是学生在学习生活上必须形成的态度。3 重点难点教学重点:让学生知道中秋节各地的习俗。教学难点:指导月饼制作的过程,培养学生珍视祖国传统文化的情感。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】猜谜语，知中秋同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师说一个谜语,你们来猜猜。猜谜语(月亮)看到月亮让我们想起了一个传统节日中秋节。你知道中秋节是什么时候吗?农历八月十五(今年是 9 月 8 日)活动 2【讲授】做月饼，温中秋活动一:天南地北话中秋一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆,让我们来看看董老师班级中来自自全国各地的小朋友都有着怎样与众不同的中秋风俗?1、课件播放:天南地北话中秋2、交流各自家中的过节方式。你们家是怎样过中秋节的呢?活动二:大家一起过中秋中秋节是我国的传统节日,赏月、吃月饼是我们最常见的过节方式。圆圆的月饼象征着团圆。看今天老师给大家带来了什么?月饼。中秋节已经过去两个多月了,在商场超市里已经没有了月饼的踪迹,但是只要我们学会了做月饼,随时我们都可以吃上香香甜甜的月饼了。今天让我们来学学这门传统的手艺,老师和大家一起来制作最简单的月饼南瓜月饼。演示制作过程:揉粉粉团搓成圆球状压扁捏成小碗状放上馅合起来,裹住馅压制。制作:下面请各组的组长上台领取你们的材料,做好后的南瓜月饼,放在盘子上。展示成果。小结:在大家的努力下,我们的月饼终于完成了,我们一起来欣赏一下自己的劳动成果。(实物投影)今天,你们把这些月饼带回家,和爸爸妈妈一起去蒸煮,或油炸,也可以用烤箱烤上 20 分钟。让爸爸妈妈、爷爷奶奶一起尝尝我们亲手做的月饼。活动 3【活动】大家一起唱中秋在这堂课中,你有什么收获?让我们一起在爷爷为我打月饼的歌声中结束这令人难忘的一课。课 题 国庆节 设计者 陈跃学情分析 本课为第二单元我是中国人的第二课。作为一个中国人，一名少先队员对于新中国要有一定的认识和了解。本课是在学生了解了我国传统节日“中秋节”的有关习俗、传说的基础上，知道国庆节的由来，了解全国各地庆祝国庆的场面，带领学生感受现代节日国庆节的热闹气氛。本课将通过 “看一看”、“听一听”、“唱一唱”、“夸一夸”等形式，让学生通过感受国庆节的隆重、热闹，为自己是中国人感到骄傲。教学时间 2 课时第 1 课时课时目标 1知道国庆节是新中国母亲的诞辰日，简单了解国庆节的来历。 2感受“开国大典”的隆重、热闹，3激发热爱祖国母亲的情感.。 课前准备 师生共同搜集有关国庆节、祖国伟大成就的图片、资料等。开国大典、建国五十周年国庆阅兵录象国庆节课件。教学过程 设计说明一、学习导入1观看课件生日，感受庆祝生日的快乐。师：小朋友，当看到这个大蛋糕时，你想到了什么？学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。2是啊，当甜甜的蛋糕端上桌，明亮的蜡烛开始点亮，我们就可以许下一个美好的愿望了。我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。 从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。二、活动体悟1祖国妈妈的名字我知道：（1）课件出示中国地图：你知道我们祖国妈妈的名字吗？师：是啊，中国我们伟大祖国的名字，一个响亮世界的名字！但我们的祖国母亲多灾多难，特别是近一百多年的旧中国，祖国母亲遭受欺负，我们的土地被外国人霸占了，我们的老百姓被杀，人们简直难以生活下去了。在中国共产党的领导下，中国人民经过 28年的艰苦奋斗，终于赶走了侵略者，推翻了反动派的统治，取得了革命的胜利，建立了新中国！（2）点击课件，在中国地图上出现“中华人民共和国”字样。师：她的全称是：“中华人民共和国”。谁来呼唤一下祖国妈妈的名字？（指名读）（3）这是我们所有中国人的妈妈，让我们一起来大声地呼唤一下我们祖国妈妈的名字。（老师带领学生齐读）2祖国妈妈的生日我知道：（1）你知道我们祖国妈妈的哪一天诞生的吗？根据学生回答，在课件上点击出示：1949 年 10 月 1 日。（2）这是一个全中国人民永远都不会忘记的日子，就让我再次目睹那神圣的一刻。3追溯历史，感受庄严的“开国大典”：（1）出示“开国大典”系列图片，你看到了什么？A：（出示北京天安门广场图）这里是哪里？（北京、天安门城楼）师：这是咱们伟大祖国的首都，天安门城楼是毛泽东爷爷宣布新中国成立的地方。B：你认识画面中的人吗？师带领学生逐一认识参加开国大典的伟人：毛主席、周总理、朱德总司令、刘少奇副主席等。（2）点击“1949 年 10 月 1 日”播放录像开国大典片段。师：请小朋友们仔细观看，待会儿告诉大家，你知道了什么？解说：1949 年 10 月 1 日下午，30 万军民云集天安门广场举行开国大典。在广场上，欢乐人群的旗帜、彩绸、锣鼓、灯饰汇成了喜庆的锦绣海洋。人民都急盼着一个庄严时刻的到来。下午 3 点，毛泽东、朱德（板书）这两位世界伟人，一前一后地登上了天安门城楼，紧跟着的是刚当选的国家各位领导，有周恩来总理，刘少奇副主席，陈毅、贺龙元帅，宋庆龄奶奶（选学生比较熟悉的领导人）等。毛主席宣布中华人民共和国成立，并升起了第一面五星红旗。此时此刻，54 门礼炮轰鸣齐放 28 响，天安门广场一片欢腾。（3）请学生说说观看录像以后的感受。（例如：听到了毛主席的声音，宣布中华人民共和国成立了！看到了广场上人山人海，人们载歌载舞共同欢庆。）师：小朋友们，那一天广场上的人啊，差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动呢。（4）师小结：从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受欺负了。为了纪念这个伟大的日子，从此以后，每年 10 月 1 日被定为国庆节，（板书国庆节）全国放假一天，普天同庆。让我们一起记住这个伟大的日子：1949 年10 月 1 日。4祖国各地同庆祝：（1）每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？请小朋友们看看书本 26 页上的图片。（2）学生看图后随机交流：A：解放军叔叔阅兵仪式。a学生根据自己了解的情况说说阅兵式。b让我们一起来看看国庆五十周年在北京天安门广场上进行的阅兵式。小朋友们看到了怎样的解放军叔叔？（播放录像“国庆 50 周年阅兵式”）c.看到这样雄壮威武的解放军，你想到了什么?（强大的军队保卫着祖国妈妈不受欺负。）师小结：这是新中国成立以来规模最大的国庆阅兵式，是 1999 年10 月 1 日在首都北京举行的。由一万一千名解放军组成，向全世界展示了我们祖国的军队是世界一流的军队，有了这样的部队保卫我们祖国，祖国妈妈就再也不用担心了。B祖国各地载歌载舞。a学生漫谈自己从图片上看到的国庆欢乐的情景。b. 人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。c.师生共同欣赏图片组“祖国各地同庆祝”，同时播放歌曲“爱我中华”。你看到了哪些人在庆祝祖国妈妈的生日国庆节啊？师：是啊，全国各族人民都唱起了歌，跳起了舞来庆祝这个伟大节日。d.让我们一起来回忆一下，你从图片里看到了哪些颜色啊？师：这些都是节日的颜色，都是喜庆的颜色，大街小巷一片五彩缤纷。到了晚上节日的彩灯一亮，那更是光彩夺目啊！我们全中国都在欢唱，全中国都在舞蹈，全国人民都在祖国妈妈庆祝生日呢！5童心看国庆。师：刚才我们看到了那么多叔叔、阿姨在用自己的方式庆祝祖国妈妈的生日，那么小朋友们还看到人们是怎样庆祝国庆节的？学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说自己看到听到的人们欢度国庆节的场面。（1） 悬挂国旗：看到哪些地方悬挂着我们鲜艳的五星红旗，（学校、宾馆、广场上，还有马路两边有时候也会挂起五星红旗。）（2） 举行升旗仪式：你在哪里看到过国庆节的升旗仪式？（北京天安门广场、少年宫广场、学校等）（3）看展览、旅游等等。6祖国妈妈生日知多少：（1）刚才我们大家看了图片，看了录像，了解了祖国妈妈的生日。接下来，我们要进行一次比赛，比一比谁记住的多。（2）组织学生进行知识竞赛：a我们的祖国妈妈全名是什么？b祖国妈妈是什么时候诞生的？c我们祖国妈妈的首都在哪里？d.看画面认识毛主席、周总理、朱德总司令、刘少奇副主席等。7小朋友们真能干，一节课的时间，已经对祖国妈妈的生日有了那么多的了解。 从最简单的知识入手，建立祖国妈妈的概念。通过观看图片、录像，使学生更深刻地体会新中国成立时的隆重、庄严，以及全国人民无比喜悦的心情。利用书本资料，培养学生看书的习惯；通过观看录像，在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。由远及近，让学生感受到国庆节就在我们中间。巩固所学知识，将学习落到实处。三、课后延伸今天，小朋友们了解了国庆节的来历，看到了国庆节时隆重热闹的庆祝场面。下节课我们为祖国妈妈进行一个生日庆祝会，你想怎样来庆祝国庆节，为祖国妈妈献上一份生日的礼物呢？利用课余时间好好准备一下吧！ 第二课时教学目标 通过观看录像、图片等，进一步感受祖国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。 以“童心唱祖国”的形式，表达对祖国母亲的热爱之情。 课前准备 1学生向家长了解国庆节的庆祝活动；2学生准备绘画工具、器乐等。教学过程 设计说明一、学习导入上节课，我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了人们是怎样为她过生日的。今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的生日。 以“生日”庆祝会为引入，激发学生的兴趣。二、活动体悟1让我们来算一算：1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立，到今年建国多少周年了？（板书 59 周年）2师：祖国妈妈从成立开始发生了翻天覆地的变化，作为中国人真是让人骄傲啊！她的生日又要到了，我们可以怎样来为她庆祝生日呢？（1）学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？（2）学生根据自己的特长爱好，来决定采取什么样的庆祝方法：如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。3点击“庆祝会”按钮，生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。（1）我给祖国妈妈唱首歌：（点击进入歌唱板块）A你想为祖国妈妈献上一首什么歌呢？B能带领小朋友们一起来唱这首歌吗？出示娃哈哈歌曲 Flash，齐唱。师：祖国妈妈就像一个大花园，你们就是那花朵。有了美丽的花朵，祖国妈妈变得越来越漂亮了！C其他小朋友能不能也向祖国妈妈来表达生日的祝福呢？点击课件播放歌曲：祖国祖国多美丽、生日快乐。歌声唱出我们对祖国妈妈的祝福，相信祖国妈妈一定会格外开心！（2）我给祖国妈妈朗诵诗：（点击进入朗诵板块）A出示课本上的诗歌。a谁来读一读？b哪个小朋友愿意领读逗号前面的内容？其他同学一起读后面的句子，我们大家来合作朗诵。B让我们一起来朗诵这首赞美祖国的诗吧！（3）我给祖国妈妈画张画：（点击进入画画板块）A学生拿出事先画好的画。你画了什么呢？（画一个大蛋糕、画城市里的高楼、画马路上的汽车、画奥运福娃、画小朋友们在给祖国妈妈庆祝生日）B很多小朋友也用手中的画笔，画下了最美的祖国妈妈，让我们一起来看看吧！（点击欣赏儿童画）（4）我给祖国妈妈跳支舞：A上节课我们看到全国各族人民都在用自己的舞蹈来献给祖国妈妈，你也试试吧！B能教教其他小朋友吗？让我们跳起舞，一起来庆祝祖国妈妈的生日。（请学生教大家几个简单的舞蹈动作）C在音乐声中，老师和学生一起舞蹈。4 让我们一起向祖国妈妈说出“祝你生日快乐！” 用自己的实际行动来为祖国庆祝，充分发挥了学生的主动性，展示了特长。三、课后延伸（在娃哈哈的音乐中）师：今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的 59 岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。 让学生明白，热爱祖国不仅仅是唱歌跳舞，更应该通过自己的努力学习来为祖国妈妈增光添彩。课 题 我爱您，祖国 设计者 学情分析 我爱您，祖国这课通过呈现祖国的轮廓图以及在同一时间不同位置气候的极大反差，不同地方人们截然不同的活动与装扮让学生了解祖国的辽阔，并通过我们的祖国真大、各族小朋友这两首儿童诗让学生进一步加深印象，体会我们祖国民族众多，风俗丰富各异。“我们的首都”这个版块通过展示北京的风光图片使学生对于北京的主要建筑物与风景点有一定的了解，知道我们祖国的首都是北京。在实际的教学过程中，学生对每个民族的风俗习惯、每个省份的地理位置无须做详尽、确切的了解，通过这课的学习让“祖国”这个抽象的词语在学生的头脑中变得具体可感，使其进一步了解祖国并为此感到自豪就可以了！教学时间 2 课时第 1 课时课时目标 知道我们的祖国很大，幅员很辽阔。 通过联系自己的生活实际了解祖国的基本情况。 了解祖国首都的主要建筑与风景点，热爱祖国的首都。 课前准备 收集曾经旅游过的地方的风景图片或者照片，用一两句简单的话,说一说给你留下印象最深刻的风光或活动。如果有当地的特产或纪念品也可带到课堂上来。2了解有关祖国的基本情况。教学过程 设计说明一、学习导入1、复习回顾：我们伟大祖国的名字叫中国我们祖国妈妈的生日是10 月 1 日2、师：这堂课，我们首先一起看一段录像。（播放录像祖国多广大）师：你看到了什么？（滑雪、下雪；游泳）质疑：在同一个时间，同样在我们祖国，为什么这里小朋友们在滑冰，而这儿却在游泳呢？ 这是对前一课国庆节的复习回顾，这也是前一课较为重要的一个认知点，希望通过回顾加深印象。北方飘雪，人们在冰雪世界中游玩；南方则是另一幅景象，人们穿着泳装或躺在沙滩上沐浴着阳光中或在水中尽情地玩乐直观地将南北方在同一时间的气候差异摆在学生的眼前，使学生形象感知。二、活动体悟 学习“我们的祖国真大” 初步了解是啊，我们的祖国非常辽阔。这就是我们祖国的版图，它像什么？（展示中国地图）关于我们伟大的祖国，你了解些什么？学生交流预设：陆地面积为 960 万平方公里东西和南北的距离分别为 5200 公里、5500 公里。我国的首都是北京。（找一找北京的位置）我国还有很多省。师：我们家乡属于什么省？浙江省（根据学生回答点击出示 “四端”） 深入体会师：我们的祖国那么大，那么辽阔。在我们辽阔的祖国大地上，有美丽、奇异的风光，有各种各样的特产！这堂课，我们就好好地来了解、研究祖国的辽阔与美丽，好吗？ 小组交流老师知道小朋友们以前去过很多的地方，课前已经收集了许多的资料，现在请大家拿出你所准备的资料，组成四人学习小组进行交流，通过你的介绍让其他小朋友感受到祖国真大。待会儿我们再请能干的小朋友介绍给全班小朋友和老师听。 全班交流学生上讲台介绍，并展示其图片或照片。（屏幕从电脑切换到实物投影） 学生介绍到北京时穿插介绍；?教师配乐配图介绍：北京是我们祖国的首都，这里有雄伟的天安门，有气势磅礴的万里长城，有历史悠久的故宫博物院，也有山青水绿的颐和园。我们中国的最高学府北京大学和清华大学也在北京（课件点击出示北京天安门、长城、故宫、颐和园、北京大学和清