2019春一年级音乐下册 第3单元《音乐中的动物》教案 新人教版.doc

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资源描述
音乐中的动物教学要求1、激发学生对音乐的兴趣,培养学生对音乐的感知力,体验不同音乐带给人们的不同情绪。2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动,理解并感受人与动物之间的密切关系,丰富学生的情感体验。3、感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号,并能正确运用到歌曲之中。重点:鼓励学生积极参与各项音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”,从学生熟悉的生活入手,感受声音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”,并能正确地运用到歌曲演唱之中。难点:体会每首歌曲各自不同的音乐情绪,小动物的歌是欢快的,小毛驴爬山坡是俏皮的,而咏鹅是悠闲自在的。引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的情绪。教具准备1、钢琴、录音机及磁带、打击乐器(大鼓、铃鼓、响板、双向筒)。2、卡片:强 弱第一课时教学内容1、音乐活动:声音的强弱2、歌曲小动物的歌。教学目标根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,进一步理解声音的长短,在教师的引导下,发现声音的强弱。认识音乐中的力度记号:F和P,并能正确运用到音乐中。教学过程:1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2、教师课先让学生看教科书上的两组插图,并模仿他们的声音。3、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。4、学生任意选择一种动物,模仿它的叫声。模仿逼真的,将图片取下站在空的头饰上,并带在这位同学的头上。5、认识音乐中的力度记号:F和P教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比:老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大?谁的叫声小?(老虎的叫声大,小猫的叫声小)在音乐中声音大用“f”表示强,声音小用“p”表示弱。6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。7、学习歌曲小动物唱歌。学生听教师范唱或录音。根来时按节奏朗读歌词,要求咬字准确、吐字清楚。(注意弱起小节的学习,引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。)教师分局教唱。在演唱的过程中,可以模仿所唱的动物的典型动作。创编歌词:请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声,并大声领唱。第二课时教学内容1、音乐活动:声音的强弱。2、歌表演小动物唱歌。教学目标进一步理解,感受声音的强弱,并能正确地运用到歌曲的演唱之中。通过歌表演活动,发展学生的创造力和表演能力。教学过程1、教师出示大鼓和铃鼓,请学生敲击这两种乐器,感受乐器的声音力度:哪件乐器发出的声音强?哪件乐器发出的声音弱?2、在音乐中“强”用什么表示?“弱”用什么表示?p弱F强出示卡片3、a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。师问:谁发出的声音强?谁发出的声音弱?(碰铃发出的声音弱,钟声发出的声音强。)4、复习歌曲小动物唱歌。5、 引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”,理解含义,并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。第三课时教学内容1、学习歌曲咏鹅。2、欣赏乐曲口哨与小狗。教学目标通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅,体验中国古诗的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。通过欣赏口哨与小狗,体会乐曲欢快活泼的情绪。教学过程1、谁会背诵描写动物的古诗?(咏鹅)2、学唱歌曲咏鹅。(1)请到家一同背诵咏鹅。(2)教师为学生讲解诗词的含义(3)学生朗读歌词,体会诗意。(4)教师范唱。(5)学生跟录音机学唱。(6)体会歌曲悠闲自在的情绪。3、欣赏乐曲口哨与小狗。(1)初听音乐:你听到了哪种动物的叫声?除了小狗你还听到了什么声音?(2)再听音乐:主人与小狗在做什么?他们的心情是怎样的?(3)你如何表达乐曲的情绪?(4)对比这两首乐曲的情绪,咏鹅是优美抒情的,口哨与小狗是欢快活泼的。4、总结:将今天学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听。第四课时教学内容1、复习歌曲咏鹅。2、学习歌曲小毛驴爬山坡。教学目标1、复习歌曲咏鹅,要求学生能够熟练背唱。2、通过学习歌曲小毛驴爬山坡,体会音乐所描绘的小毛驴俏皮、淘气,体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。3、鼓励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏,有条件的可以写出简单的节奏谱。教学过程1、谁知道阿凡提的故事?能给大家讲一讲吗?2、阿凡提是一个怎样的人?他经常与谁一起出现在大家的面前?(小毛驴)3、学习歌曲小毛驴爬山坡(1)听教师范唱或听录音。(2)教师分句教唱。(3)学生完整演唱歌曲,体会歌曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱,了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。(4)请你为歌曲伴奏:教师提供打击乐器双向筒和响板学生分组讨论选择什么乐器?为什么?表现什么?怎么敲击?4、复习歌曲咏鹅。你能背唱这首歌吗?5、总结第五课时教书内容欣赏乐曲快乐的小熊猫。教学目标在欣赏的过程中,教师要以学生的感受为主,启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容,为插图排顺序。教师可以发展学生的语言表达能力,让学生将音乐变成故事讲给大家听。教学过程1、初听全曲:感受乐曲的情绪。2、分段欣赏:(1)你听到了什么?是谁在叫?这是一幅什么样的情景(清晨,天慢慢亮了,小鸟的鸣叫,唤醒了沉睡的森林。)(2)谁出现了?它在干什么?(小熊猫拿着水桶,准备到河边打水)(3)森林里的动物们在做什么?小熊猫在做什么?(小熊猫抬着水桶,往回走。他友好的像森林里的朋友们问好)(4)这段音乐描述了小熊猫在做什么(它一溜烟的跑回商店,做好开门前的准备工作)3、完整欣赏全曲,并为插图排顺序。4、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。5、随着音乐即兴表演6、总结小学教育资料好好学习,天天向上!第 6 页 共 6 页
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