鄂教版三年级语文下册教案《语文乐园三》.doc

鄂教版三年级语文下册教案语文乐园三语文乐园（三）共有我来试试、探究与发现和口语交际三大板块。其中我来试试包括：认一认，读一读，想一想；读一读；写一写，背一背；读一篇短文有志者，事竟成。探究与发现是让学生结合课文内容，学习积累词语。口语交际的话题是大海。让学生加深对大海的认识，激发学生热爱海洋的情感，并能清楚地表达自己的想法，认真倾听和评议。教学目标：1、学习认识由意思相近、相反的字组成的词语。2、能根据词语想象画面。3、学习名人名言，使学生懂得做一个胸怀宽广的人，在苦难和磨难中锻炼自己。4、了解短文的主要内容。教学重点：掌握生字新词，学习积累好词好句。教学难点：理解短文，学习作者表达方法。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、我来试试。（一）认一认，读一读，想一想。1、出示词语卡片，请同学读一读，注意读准字音。2、读一读，想想词语的意思，看看从上下两组词中发现了什么？3、小组交流。4、全班反馈，指导理解词义。5、有感情朗读词语，感受祖国语言文字的神奇美妙。6、拓展学习：试着说说类似词语。（二）读一读。1、自由朗读，读准字音。2、请同学结合课文内容，朗读词语，体会词语所表达的感情。3、默读词语，想象画面。4、小组交流，用自己的话说说脑海中出现的画面。5、全班反馈。6、拓展学习：试着说说类似词语。（三）写一写，背一背。1、请同学自读句子，感受句子内容。2、交流：读句子的感受。3、用多种形式朗读。4、学生背诵名言警句。5、指导抄写名言。（四）读一读。1、谈话导入，激发兴趣。2、自由朗读短文，读准字音，读通短文。3、回顾全文，畅谈体会。4、全班反馈，指导朗读。5、拓展：读了这篇短文，我懂了做人要有志气。结合自己实际，说说怎样才能做倒有志气。第二课时一、探究与发现。读一读，想一想，说一说。1、自由读词语。2、学习交流自己的发现。3、根据自己的发现，想想自己还能说出几个不同的带海字的词语。4、全班反馈交流。习作三 玩具宝贝教学目标：1、介绍自己喜欢的一个或几个玩具，做到语句通顺，有真情实感。2、学会和玩具交朋友，学习利用玩具来丰富自己的生活，发展想象力。教学准备：学生带一件自己喜爱的玩具。教学过程：一、故事引路激发兴趣教师出示小乌龟的玩具，并用小乌龟的语气说：同学们，我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟，我今天来到三（4）班做客，你们欢迎我吗？喜欢我吗？（这一环节的设计旨在激发了学生编写故事的兴趣。）二、展示玩具揭示课题师（用热情的语调）说：同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！来，告诉大家，这是什么？（指名展示玩具，并说出玩具的名字。）师（鼓励的语气）：同学们，这么多可爱的玩具，它们的身上一定有许多精彩的故事。快介绍给大家吧！板书课题玩具宝贝三、放飞想象自由练说1、自主学习。学生独自根据所选择的玩具准备介绍（外形、颜色、功能、玩法等）。教师巡视，发现有困难的给予指导，发现有创新的想象给予表扬和鼓励。2、小组内交流。以四人为一小组，每人轮流在小组内介绍自己的玩具。其他同学对所介绍的情况若有疑问，可以提出问题，组内的同学互相补充，共同改进。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，深入到学习小组中，去发现，去感受学生思维的火花，对学生交流时出现的思维受阻不能深入的情况，教师要及时地点拨。3、组际交流。每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报。其他同学可以质疑、评议，然后师生共同修改、补充，达到较好的水平。四、生独自习作师巡视指导学生根据刚才说的内容，独自习作，教师巡视指导。五、作文讲评1、改正共同的缺点2、欣赏佳作，选择几篇写得好作文，请小作者大声朗读。5 / 5