六年级数学教案《长方体和正方体三》.doc

六年级数学教案长方体和正方体三教学目标1、使学生进一步认识长方体和正方体，进一步掌握长方体、正方体表面积和体积的计算，能比较熟练地进行面积单位、体积单位的换算。2、使学生进一步认识数的整除，掌握有关概念；进一步掌握分数的一些概念，能应用分数的一些概念进行约分和把分数化成小数。教学重难点1、能根据长方体、正方体表面积的有关概念正确的解决生活中的实际问题。2、掌握整除的有关概念，并能应用有关概念解决实际问题。教学准备长方体、正方体的模型多媒体课件。教学过程设计教学内容师生活动备注一、 揭题二、复习长方体和正方体三、复习数的整除四、复习分数1、直接引入：复习长方体和正方体。复习数的整除及分数的一些概念1、长方体和正方体的特征出示长方体和正方体的模型问：长方体和正方体的特征各是什么？它们之间有什么关系？你能用图形表示出它们之间的关系吗？2、表面积和体积问：什么是长方体、正方体的表面积？分别如何计算？什么是长方体、正方体的体积？如何计算？体积和容积又有什么区别？请举例说明何时求一个物体的面积、体积、容积？3、完成书本练习1、2、31、整理概念问：什么是数的整除？ab=c满足什么条件才能说这个算式整除？说出各部分的名称。问：什么叫质数？你能说出几个质数吗？什么是合数？你能说出几个合数吗？质数、合数与奇数、偶数有什么关系？如果将自然数按照约数的个数的分类可以怎么分？问：质数、互质数、质因数有什么区别？2、做第4题1、复习分数的意义和基本性质请你举一个分数，并说一下表示什么意思？问：分数的基本性质是什么？它有哪些应用？2、什么是真分数、假分数、带分数？怎样把分子比分母大的分数化成带分数？3、做第5、6题4、复习除法与分数的关系根据分数与除法的关系，怎样把分数化成小数？怎样的分数能化成有限小数？5、做第7题6、作业说明长方体表面积的两种方法搞清谁能整除谁？谁能被谁整除？两种意思课后感受学生对于整除的很多概念都遗忘较多，重点可放在概念之间的联系上。授课日期9月2日教案（序号2）课题复习分数加、减法和应用题课型1本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期8月27日教学目标1、进一步掌握分数加、减法的计算方法，并能灵活地进行加、减两步以上的简便计算，提高计算能力。2、进一步理解分数的一些应用题的数量关系和解题方法，提高思维能力。教学重难点能灵活地进行加、减两步以上的简便计算，提高计算能力。理解分数应用题的数量关系和解题方法。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、 揭题二、复习分数加、减法三、复习应用题四、作业1、引入：复习分数加、减法及简便计算复习分数应用题1、复习计算法则（1）出示习题问：分数的加、减法要怎样计算？（2）做书本练习第8题。2、复习分数简便计算问：在什么情况下可以简便计算？完成书本练习第9题。3、小结能用简便方法的计算题尽量用简便方法。（1）题目：期初复习第11题学生读题，比较两个问题的不同点，在列式的时候该注意些什么？分别把谁看作除数？（2）看情况补充例题期初复习第9、12题分两种情况：同分母-分子相加、减分母不变。异分母-通分转化为同分母分数相加、减的情况。求一个数是另一个数的几分之几，与求一个数是另一个数的几倍一样，都用一个数除以另一个数来计算结果。课后感受简便运算仍然是学生一直要做错的题型，说说容易，做做常有问题。授课日期9月3日5 / 5