人教版二年级下册《比较数的大小》数学教案.doc

人教版二年级下册比较数的大小数学教案素质教育目标(一)知识教学点1使同学加深对万以内数的认识；2掌握万以内数的大小的比较方法；3会比较万以内数的大小。(二)能力训练点1能熟练地进行万以内数的大小比较；2初步培养同学的判断、推理能力。(三)德育渗透点1培养同学学习数学的兴趣；2培养同学认真仔细的习惯。教学重点：比较万以内数的大小的方法。教学难点：位数相同的数的大小比较。教具、学具准备：投影片、小黑板、算盘等。教学过程一、辅垫孕伏(一)口答：(投影出示)110个十是( )。10个百是( )。10个千是( )。2读出下面各数，并说说这些数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？46395284000208990308006350728003比较下列各组数的大小，并说说你是怎样比较的？6156 4547 10098(二)写出下面各数。(小黑板出示)四千零五十四千五百四千零五五千四百五千零四十二、探究新知(一)导入新课：我们已经学习了万以内数的读法、写法和百以内数的大小比较，同学们观察：4050、4500、4005、5400、5040，这些数有什么相同点？这些数虽然都是四位数，并且都是由2个0、一个4、一个5这些数字组成的，那么它们的大小一样吗？谁大谁小？今天我们就来研究这些问题。板书课题：比较数的大小。1位数不同的数的大小比较。出示例11(1)比较1230和965的大小。(板书：1230、965)，师生在算盘上拨出1230和965两个数。(1)提问：1230是几位数？965是几位数？你知道了什么？引导同学知道：1230是四位数，965是三位数，位数不同。(板书：位数不同)1230的最高位是千位，965的最高位是百位。1230超越了1 千，965不够1千，四位数比三位数多一位数，所以1230和965比较，1230比965大，也就是，1350965。(板书：)(2)师生一起小结：1230是四位数，超越了1千，965是三位数不够1千，所以1230965。(3)反馈练习：在里填上或，并说说你是怎样比较的(卡片出示)。6351001 2527934练习后，同学们考虑：我们刚才比较了三组数的大小，那么位数不同的数你是怎样比较大小的？引导同学说出：四位数比三位数大。2位数相同的数的大小比较：(1)出示例11(2)比较5640和8790的大小。(板书：5640 8790)在算盘上拨出5640和8790两个数，观察两个数，发现了什么？两个数的位数相同，(板书、位数相同)5640的最高位是千位，有5个千，8790的最高位是千位，有8个千。引导同学得出：5640和8790都是四位数，最高位是千位，比较它们的最高位，5个千比8个千小，所以56408790。板书：56408790。反馈练习：比较大小。80069528 40003507通过例11(2)的教学和练习，使同学明确位数相同的数比较大小时，比较它们的最高位，最高位上的数大的那个数就大。(2)教学例11(3)第一辆汽车载了多少瓶汽水？(板书：3864)第二辆汽车载了多少瓶汽水？(板书：3529)哪辆汽车载的汽水多？引导：同学们在自身的算盘上拨出这两个数。观察这两个数都是四位数，最高位有什么特点？(同学答后，教师在板书中3864、3529这两个数中3的下面加)3864和3529这两个数都是四位数，最高位也相同，这样的数怎样比较呢？同学们自身试试看。教师巡回指导，指名同学说说你是怎样比较这两个数的大小的？针对同学存在的问题展开讨论。师生一起小结：比较两个四位数的大小时，也是从最高位比起，千位相同，看百位。3864的百位是8，3529的百位是5，8个百比5个百大，所以，38643529。(板书：8个百5个百和3864与3529之间的)。假如把3864改成3564，又如何比较3564和3529的大小呢？ 3524与3529呢？(3)提问：通过以上学习，谁来说一说位数相同的数怎样比较大小？使同学认识到：比较两个四位数的大小，从最高位比起，千位相同，看百位，百位上哪个数大，那个数就大；假如百位也相同，看十位(二)师生一起小结这节课我们学习了万以内数的大小比较(指板书)，谁来说一说位数不同的数是怎样比较大小的？位数相同的数又是怎样比较大小的？(三)看书质疑看书第33页内容，并把书中空白填好，有不懂的问题提出来。三、巩固发展1在下面的里填上或。398402 39405230 1020999同学自身独立练习，然后集体订正，指名同学说说是怎样比较大小的？2比较下面各组数的大小，用手势表示或。教师注意观察，发现问题和时解决。74444710009993458700526002599499204294379432重点让同学说一说：34587005 94379432是怎样进行比较的。3填空：(1)三位数中最大的数是( )，最小的数是( )。(2)四位数中最大的数是( )，最小的数是( )。(3)三位数中最大的数比四位数中的最小的数少( )。4找出下面一组数中最大的数和最小的数：4639528400020899030800635072800最大的数是( )，最小的数是( )同学独立练习，同桌互相订正，指名同学说说你是怎样找到最大的数和最小的数的。5下面各数按从小到大的顺序排列起来，排列的对吗？(投影出示)(1)1001941914893( )(2)3050300530493500( )手势判断对错，并指名同学说出错误的原因，通过此题练习，教育同学做题要认真仔细，看清楚题目要求。6现在你会比较4050、4500、4005、5400、5040的大小了吗？把它们按一定的顺序排列起来。(此题是课始的复习题，注意有两种排列方法，从大到小或从小到大都可以)四、全课小结今天我们学习了比较数的大小，同学们想一想万以内数的大小的比较有几种情况？你是怎样比较万以内数的大小的？五、安排作业：课本第34页练习九第5题。六、板书设计7 / 7