2019-2020学年高中地理上学期第五周 中国地理 第五章 河流和湖泊教学设计.doc

2019-2020学年高中地理上学期第五周 中国地理 第五章 河流和湖泊教学设计课题中国地理 第五章 河流和湖泊课时4考点、知识点水系；水系特征；长江、黄河、珠江的概括、开发利用和治理；京杭运河概括；主要湖泊及其分布学习目标1.结合气候、地形、植被等地理要素，分析我国主要河流的水文特征。2.分析河流的开发利用及其对环境的影响。 3.会分析不同河流的治理措施。重、难点1.水系特征。2.各种河流的水系特征。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录第一课时一、解读“目标聚焦”二、外流区和内流区1举例辨析内外流河、湖（区）2在地图上分析分布特征 练习不同地区河流的水文特征突破重难点 1水文、水系特征 2举例分析3归纳分析思路第二课时一、长江概况突出重点1长江的水文、水系特征2长江的水能开发3长江航运价值开发4洪涝灾害治理二、黄河概况突出重点1黄河的水系、水文特征2黄河水能开发3黄河水患治理长江、黄河水患成因比较，治理措施比较河流开发和治理根据案例分析归纳河流开发治理的一般思维模式练习消化巩固二、中国的气候特征1.气候特征对农业生产的影响。2.我国主要的气象灾害。三、课堂小结【复习】以问题形式明确课标、考试说明要求，提出学生看书要求（浏览、勾画），巡视、关注学生自学状态，适时对学生反馈出来的问题进行个别答疑。老师根据学生看书后存在的问题进行精讲，并补充相关内容。巡视、关注学生落实状态，适时对学生反馈出来的问题进行个别指导答疑并点评。提出主要知识相关问题，巡查答疑讲解相关知识【复习】以问题形式提出看书要求，巡视、关注学生自学状态，适时对学生反馈出来的问题进行个别答疑。【自学】针对看书后反馈的问题精讲并补充，归纳河流开发治理的一般思路巡视、关注学生状态，适时对学生反馈出来的问题进行个别指导答疑并点评。看书：浏览教材，思考问题学生听老师讲。适时回答老师提出的问题。完成配套练习并反馈、点评；带著问题看书、勾画，思考问题专心听讲，认真做笔记巡视检查，个别辅导。视学情讲解记忆的技巧。巡视检查，个别辅导，统计问题，订正，针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。结合学生层次和高一 补充情况，建议让学生自习10分钟，就个别问题讲解。集中时间用在课后读图训练和配套练习上。针对作业完成情况，针对性讲解。除教师总结外，注意让学生总结。除教师总结外，注意让学生总结。