《清明》课文分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在农历的天空下,走进清明,清明是我国的二十四节气之一。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。清明这天，民间有踏青、寒食、扫墓等习俗。,在农历的天空下 走,清 明,杜牧,清 明杜牧,杜牧（,803,约,852,）,字,牧之，唐代晚期的著名诗人。,人们把他和杜甫并提，称他,为“小杜”，称杜甫为“老杜”。,与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有,樊川文集,。他有不少描写山,水风光的小诗，名朗秀丽，,清新自然，深受读者喜爱。,作者简介：,杜牧（803约852）,字作者,清明,杜牧,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有，,牧童遥指杏花村。,清明,清明：,清明节，二十四节气之一，在公历的,4,月,5,日前后。,纷纷：,细雨不停地下着。,欲：将要。,断魂：,指心情有些茫然惆怅。,遥指：,指向远方。,清明：清明节，二十四节气之一，在公历的4月5日前后。,清明时节,/,雨纷纷，,路上行人,/,欲断魂。,借问酒家,/,何处有，,牧童遥指,/,杏花村。,唐,杜牧,清明时节/雨纷纷，唐,诗意赏析,清明时节，细雨不停地下着，路上的行人心情有些茫然惆怅。想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村,。,诗意赏析清明时节，细雨不停地下着，路上的行人心情有些茫然惆怅,清明时节雨纷纷,此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。清明节为唐代的大节日之一，这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。但是杜牧在池州所过的清明节却不见阳光，只是“天街小雨润如酥”，细雨纷纷。,清明时节雨纷纷此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。清明,路上行人欲断魂,由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感情世界。他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。,路上行人欲断魂由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感情世界。他,借问酒家何处有,诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。,借问酒家何处有诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春,牧童遥指杏花村,点明了上句诗人问路的对象，“牧童遥指”把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界，小牧童热心甜润的声音，远处杏花似锦，春意闹枝，村头酒旗飘飘，真有“柳暗花明又一村”的韵致诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣。与诗人的感情脉搏一致。,牧童遥指杏花村点明了上句诗人问路的对象，“牧童遥指”把读者,整体赏析,这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。,这首诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境界优美、兴味隐跃。诗由篇法讲也很自然，是顺序的写法。,整体赏析这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情,图片欣赏,图片欣赏,清明课文分析课件,清明课文分析课件,你还知道哪些关于清明的古诗词，搜集一下整理到摘抄本上。,你还知道哪些关于清明的古诗词，搜集一下整理到摘抄本上。,学习目标,1,通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。,2,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。,交流平台,（,1,）回顾本组四篇课文，说一说,只有一个地球,大瀑布的葬礼,这片土地是神奇的,和,青山不老,这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？,师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。,（,2,）联系,只有一个地球,，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。,总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。,（,3,）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。,日积月累,（,1,）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）,（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）,师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。,亲爱的同学们，再见！,学习目标亲爱的同学们，再见！,