资源描述
师生情谊,猜一猜,有人说,他是蜡烛,点燃了自己,照亮了别人;有人说,他是园丁,用自己的辛勤,浇开了智慧的花朵。,老师,他是谁?,歌曲欣赏:每当我走过老师的窗前,你说我说,老师教给了我,、了解老师的工作特点,自觉增进师生情谊,养成热爱老师、尊敬老师的习惯。,2、学会理性思考问题,培养学生的理性思维方法,掌握一定的学习和沟通技巧。,3、正确对待老师的表扬与批评,学会科学处理与老师的关系,积极主动与老师沟通,提高师生交往的能力和水平。,(分钟),1、老师的工作有哪些特点?,2、你是如何评价老师的工作?,师生情谊,自学:,您是文化知识的传播者,您是我们成长的引路人,您是我们心灵的保健医生,您是我们的朋友,您是我们的榜样是人类灵魂的工程师,老师,您是,各抒己见,你喜欢什么样的老师?,我喜欢这样的老师:上课生动有趣,幽默、随和,尊重、关爱学生,能平等地对待每一个学生,能与学生谈心、交朋友,有责任心。,1、老师的作用,对于我们的成长进步来说,老师的工作太重要了,一、老师,谢谢您,师生情谊,是文化的传播者;是我们成长的引路人;是我们心灵的保健医生;是我们的朋友;是我们的榜样,老师的工作辛苦繁重,为我们付出心血和汗水;老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。,2、老师工作的特点,1、我们的老师对学生有什么要求?我们学生对老师有什么要求呢?,2、学生跟老师是一种怎么样的关系?,师生情谊,3、如何正确对待老师的批评与表扬?,自学:,(1)我们长大了,老师对我们的要求也提高了:,a.学习上,自觉、自主地学习,对自己负责,师生情谊,二、新的师生关系,1、老师对学生的要求,b.班级活动,锻炼自我管理,学习做活动的组织者,c.思想上,有自己想法,自我反省,自我严格要求,在我们日常的学习生活中还有哪些尊敬老师的行为?,勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况,你会怎样对待?,被批评,被误解,受表扬,实“画”实说,1、抵触老师的批评?抱怨老师?2、因为迟到有因,希望受到老师的表扬?,想一想:假如你“迟到的学生”。,你会怎么做?,还是,请你续说可能的结果并表演在数学课上,何老师正在给同学们讲解一道难题。突然,王南扔纸条给李北,约他放学后去踢球,李北立刻把纸条退了回去,并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条,就狠狠地批评了李北。李北:,生活剧场,正确处理与老师之间的矛盾:学会冷静思考通过恰当的方式用正确的方法解决矛盾,实话实说,在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候?如果有过,你是如何处理的?,甲和乙两位同学利用午休时间去看望因病住院的同学丙,回校时因途中堵车迟到而受到老师的批评。,情景再现,你认为A剧中两位同学的做法对吗?为什么?,情景A剧,B剧中同学有哪些值得我们学习的做法?,情景B剧,1、古代:老师是绝对的权威,2、文革:学生造反有理,历史上的师生关系又是怎样的呢?,听故事,猜答案,“文革”中,一位教授被划为“反动学术权威”,许多学生批斗他。一天晚上,他又被拉到台上批斗,终于昏倒了,他被人架回了家里,醒来后的第一句话是:“我的学生们是不是全来批我了?”他的夫人垂泪说:“除了一个女生,他们都批你了。”教授说道:,她怎么不来批我,她应该来批我的呀!她不来批我,她会出事的,她还年轻啊!,听了这故事,你心中留下了什么?,老师喜欢什么样的学生?,现场采访,在我们班里有哪些不热爱尊敬老师的现象?,反思,我学习成绩不太好,性格内向,总觉得老师高高在上,有点害怕老师,有困惑也不敢对老师说,我和张老师是无话不谈的好朋友,我见人就说:“我和张XX是铁哥儿们。”我在张老师课上很随便,有好几次没做老师布置的作业呢。,这些做法可能会产生什么后果?应该怎么做?,文明守纪,自尊自强,乐观向上,勤奋好学,活泼大方,大胆发言,老师心目中的好学生,怎样的一种师生关系才是我们应该提倡的呢?,平等、和谐、互相尊重、真诚相交,新型师生关系,平等、民主、和谐的新型师生关系,怎样对待老师,尊重老师,理解老师,和老师分享快乐与烦恼;积极协助、配合老师的工作;有问题、困难、建议,主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助;正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受了批评不气馁、不抱怨;对老师要体谅和宽容,对老师工作中的疏忽、缺点,应善意提出。,真情告白,尊敬的老师,我想对您说,把我们的祝福、感谢、歉意或关心之情传达给老师吧!可以是一句话、一首诗或者一支歌!,尊敬老师,从我做起!,歌曲欣赏:长大后我就成了你,谢谢指导!,
展开阅读全文