七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第一框 青春飞扬课件 新人教版.ppt

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网上一直流传着这样一句碰触心灵的话:“当你在荒废时间,有多少人在拼命,总有人在你刷微博时,苦练口语;总有人在你打游戏时,坚持阅读;总有人在你熟睡时,总结不足.那些比你走得远的人,并不一定比你聪慧,只是每天多走了一点.别再旁观别人的风光和成功,踏实地完成一个心愿,做好一个项目.只要努力,你也同样优秀!”,我们该如何度过青春,青春该奔向何方?,第三课青春的证明第1框青春飞扬,【1】.发现生活中青春活力的表现。【2】体会青春的我们充满渴望,规划青春路径。【3】挖掘青春飞翔的力量,感受自信者的风采,寻找自信、自强的方法。,1.自读课本。2.结合学生用书“自主学习案”划上记号填空题,在书中找到答案,并在书中划上记号。,自主学习,探究一成长的渴望活动一:P23运用你的经验:畅想对青春的理解1各抒己见:什么是青春?你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解?请标注出来。你还会用哪些词语描述青春?,填写:与儿童相比,我们拥有更多的:等。与父母相比,我们拥有更多的:等。与老人相比,我们拥有更多的:等。,填写:与儿童相比,我们拥有更多的:知识、能力、智慧、朋友等。与父母相比,我们拥有更多的:时间、精力、活力、希望等。与老人相比,我们拥有更多的:时光、朝气、力量、健康、激情、梦想等。,合作探究,合作探究,活动二:探究与分享,成长的渴望1.小组讨论:(1)你有过类似下面的想法吗?你还想去做哪些事情?经常参加公益活动;每个月读一本名著;培养一项运动技能;利用假期走一趟海上丝绸之路;创建一所居家型养老院:(2)有人说,想法总归是想法,小孩子就爱胡思乱想。也有人说,不少人年轻时代的想法最终得以实现。你怎么看?说出来与同学讨论。,合作探究,做你自己想做的,趁阳光正好。去追逐梦想,趁还年轻。不浪费时间,不挥霍时光,不沉迷过去,不恐惧将来。努力从来不会白费,今日撒下的种子,正在你看不见、想不到的某处,悄悄地生根发芽。,合作探究,故事感悟:蒙迪的梦想比尔克利亚是美国犹他州的一位口碑极佳中学老师。有一次,他给学生布置了一项作业,要求学生就自己的理想写一篇作文。一个叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开了,用了大半夜的时间,写了满满七大张纸,描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场,他描述得非常详尽,并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园,此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。作业发下来后,蒙迪的作业被老师打了个大大的“F”(差)。下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了F?”克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙,郑重地说:“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的理想离现实太远,太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,得经常搬迁,根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”此后的岁月中,蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪,他一步一个脚印地艰难创业,坚持不懈地不断超越新的征程,多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。后来,老师与蒙迪谈及此事,蒙迪拥抱克利亚老师,深情地说道;“老师,谢谢您!正是那次糟糕的成绩,激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”师生谈感悟:梦想就是期望,有期望才会有激情,才会努力拼搏。守住自己的梦,勇敢地走下去,你就终会到达成功的彼岸。,合作探究,青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。面对青春,每个人都会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春的路径,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。,合作探究,阅读感悟:阅读教材P24的青春万岁序诗(节选)。(1)学生思考:序诗表现了当时中学生怎样的生活情境?(2)感悟一:这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(3)感悟二:诗歌表达的思想情感,对我们青少年有什么启示?,合作探究,探究二飞翔的力量活动三:P25探究与分享1.独立思考:站在青春的起点,我们怀揣美好的梦想,思考这该如何拥有飞翔的力量。想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?把你想到的词语写上去。2.小组讨论,合作探究,青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。,合作探究,活动四:P26探究与分享自信者的风采,思考:(1)根据你的了解,从自信者的言行、举止、性格、为人处世等方面,说一说自信者具有怎样的风采。(2)面对学习生活的挑战,你自信吗?,合作探究,自信者在言谈、举止、为人处世等方面有共同特征:活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。,合作探究,活动五:P26探究与分享我们的进步,表现在时时、处处、事事:主动学习,积极思考;与同学有效沟通,欢畅表达;学会调节自己的情绪;独自探究:(1)制作一幅图表,按学习、与人交往等方面分类,与一个月之前相比,把自己的进步填上。(2)反思一下:这些进步是否带给你自信?与同学交流,找到能让自己增强自信的方法,并在生活中尝试。,合作探究,小贴士:增强自信的方法一要从内心深处愿意改变自己。二重新对自己有个新的认识。三千万别太在乎自己的外表。四经常练习表达。五任何时候别有紧张情绪和焦虑情绪。,合作探究,自强可以让我们更自信。我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。,合作探究,4阅读教材P27的内容,结合学习生活实际,谈谈如何自强?(1)阅读,思考。(2)各抒己见。,合作探究,自强,让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。对于刚刚步入青春的我们,有很多梦想等着我们去实现,美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长!,活动六:拓展空间(课外活动)透过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片,了解不同国度、不同时代、不同人的青春故事。他们的青春有哪些不同?为什么会有不同?他们的青春有哪些相同之处?他们的青春给你带来哪些启示?,见“学生用书”部分。,反馈校正,总结梳理,1.你还有什么疑惑?2.知识总结:通过学习青春飞扬,让我们认识到,青春的我们需要活力、需要有梦想和激情,更需要我们付出艰辛的努力。激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长!,板书设计,
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