2019届高三生物上学期第一次月考试题(含解析) (III).doc

2019届高三生物上学期第一次月考试题(含解析) (III)一、选择题1. 若把细菌细胞搅碎，细胞就会死亡；若把病毒搅碎，病毒也将失去活性。这说明（ ）A. 搅碎细菌和病毒改变了它们的化学成分B. 两者对环境的适应能力很差C. 两者的结构具有一致性D. 两者都要有一定的结构基础，才能完成正常的生命活动【答案】D【解析】搅碎只能破坏它们的结构，病毒被搅碎后化学成分不变，A错误；细胞的死亡和病毒失去活性是由于结构的破坏，与它们对环境的适应能力无关，B错误；病毒没有细胞结构，所以两者的结构不具有一致性，C错误；根据题干信息分析，搅碎细胞和病毒，都将使得它们失去活性，说明生物体只有保持其结构的完整性，才能完成正常的生命活动，D正确。2. 如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法正确的是（ ）A. 若图中为某种化合物的基本单位，则最可能是核苷酸B. 若大量积累于皮下和内脏器官周围，则是磷脂C. 若主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原D. 若为生物大分子，则其彻底水解的产物有4种【答案】C【解析】若为某种化合物的基本单位，该化合物含有C、H、O、N，因此该化合物可能是蛋白质，则最可能是氨基酸，核苷酸组成的核酸还含有P，A错误；若大量积累于皮下和内脏器官周围，则是脂肪，B错误；含有C、H、O的化合物可能是糖类或脂肪，若主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原，C正确；若为生物大分子，该化合物含有C、H、O、N和P，则可能是DNA或RNA，其彻底水解的产物有磷酸、五碳糖和4种碱基，共6种，D错误。3. 细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。如图是溶酶体（一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器）发生过程和“消化”功能的示意图，b 是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a , e 是由膜包裹着衰老细胞器d 的小泡，而e 的膜来源于细胞器c。以下叙述不正确的是 （ ）A. b 与e 演变成f ，证明了膜的选择透过性B. 由图判断a 、b 、c 、d 依次是高尔基体、溶酶体、内质网和线粒体C. 由图推断a 与b 膜的组成成分最接近D. 如果细胞中a 的数量增加，则高尔基体成分更新的速度会加快【答案】A【解析】由图可知，a是高尔基体，b是溶酶体，c是内质网，d是线粒体，B正确；b溶酶体与f融合，这体现了生物膜具有一定的流动性，A错误；b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a，推断a与b膜的组成成分最接近，C正确；高尔基体数量增加，形成溶酶体数量增加，则膜更新速度加快，D正确。4. 电子显微镜下观察苋菜叶的叶肉细胞，可观察到的结构有 （ ） A. B. C. D. 【答案】B【解析】5. 下列关于线粒体的说法正确的是（ ）A. 线粒体内氧气浓度一般比细胞质基质高B. 黄色短杆菌的线粒体比乳酸菌多C. 线粒体中存在少量的核酸，其中RNA是控制细胞质的遗传物质。D. 在蒸馏水中线粒体外膜比内膜更容易胀破【答案】D【解析】根据有氧呼吸过程可知，氧气由细胞质基质扩散进入线粒体，所以线粒体中的氧浓度一般比细胞质基质中的氧浓度低，A错误；黄色短杆菌和乳酸菌都是原核生物，没有线粒体，B错误；线粒体中含有少量的DNA和RNA，其中DNA是控制细胞质的遗传物质，C错误；线粒体内膜向内折叠形成嵴，因此内膜面积远大于外膜，在蒸馏水中线粒体外膜比内膜更不容易胀破，D正确。6. 下列关于实验的描述，正确的是 （ ）A. 将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离的复原B. 将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀C. 将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡。D. 将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色【答案】D【解析】试题分析：将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到高浓度的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离复原，故A错误；斐林试剂能与还原糖反应，产生砖红色沉淀，蔗糖不是还原糖，故B错误；肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，而煮沸后酶失去活性不能恢复，加入到过氧化氢溶液中不能加速反应的进行，故C错误；蛋清稀释液中蛋白质含量丰富，能与双缩脲试剂发生紫色反应，故D正确。考点：本题考查生物实验的有关知识，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。7. 观察藓类叶片细胞叶绿体的形态与分布、观察黑藻叶片细胞的细胞质流动、植物根尖细胞的有丝分裂和花生子叶细胞中脂肪颗粒的鉴定四个实验的共同点是（ ）A. 实验全过程都要使实验对象保持生活状态 B. 都必须使用显微镜观察C. 适当提高温度将使实验结果更加明显 D. 都需对材料进行染色【答案】B【解析】试题分析：观察植物根尖细胞的有丝分裂和对花生子叶中脂肪的鉴定实验对象是死细胞，A项错误；四个实验都使用高倍显微镜观察，B项正确；后两个实验不需要加热，C项错误；观察藓类叶片细胞叶绿体的形态与分布、观察黑藻叶片细胞的细胞质流动不需要染色，D项错误。考点：本题考查对课本实验的对比，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。8. 新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（ ）A. 主动运输、主动运输 B. 胞吞、主动运输C. 主动运输、胞吞 D. 被动运输、主动运输【答案】B【解析】免疫球蛋白是大分子物质，进入细胞的方式只能是胞吞（內吞）；半乳糖是小分子物质，小分子的物质运输方式有主动运输和被动运输，本题题干中提出“小肠上皮细胞通过消耗ATP”，小分子物质的运输方式中消耗能量（ATP）的只有主动运输一种方式，所以吸收半乳糖的方式是主动运输，因此，B项正确，A、C、D项错误。【考点定位】物质出入细胞的方式【名师点睛】物质出入细胞方式的判断（1）判断方法根据分子的大小、是否需要能量和载体蛋白进行判断：根据运输方向判断：顺浓度梯度的跨膜运输方式是自由扩散和协助扩散，逆浓度梯度的跨膜运输方式一定是主动运输。根据达到平衡时的浓度判断：若达到平衡时细胞内外仍存在浓度差，则是主动运输，因为自由扩散和协助扩散达到平衡时内外浓度相等。（2）不同条件下运输方式的判断消耗能量的运输方式有胞吞、胞吐和主动运输。需要载体蛋白参与，不消耗能量的运输方式一定是协助扩散。（3）无机盐离子的运输方式：无机盐离子的运输方式并非都是主动运输，在顺浓度梯度情况下，也可通过被动运输方式进出细胞，如在神经冲动传导过程中Na、K的运输，在兴奋时Na内流和在恢复静息状态时K外流都是协助扩散。9. 细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中。下列分析错误的是（ ）A. 种子贮存时应先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸B. 应用乳酸菌做酸奶，应先通气，后密封，利于乳酸菌发酵C. 水果保鲜可用低温法，降低酶的活性，降低细胞呼吸D. 栽种庄稼，要多疏松土壤，提高根细胞的呼吸，利于吸收K+等生长所需元素【答案】B【解析】本题考查细胞呼吸的应用。有机物的分解要在溶液中进行，所以自由水减少后，反应无法进行，故A正确。乳酸菌是严格厌氧的微生物，所以整个过程要严格密封，故B错。水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，但温度不能太低。庄家的根在土壤中进行有氧呼吸，只有疏松土壤才能提供足够的氧。10. 下列能在人体细胞内完成的生理过程有（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】本题考查的是细胞生命活动的有关内容。由图可知，人体细胞内能完成生理过程，而过程是通过光合作用或化能合成作用完成的，动物细胞不能完成其生理过程，C正确。故本题选C。11. 下列有关组成生物体的化学元素和化合物的叙述，正确的是（ ）A. 组成核糖和核苷酸的化学元素完全相同B. 肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质C. 人、动物与植物所含的化学元素含量和种类差异很大D. 多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中都要脱去水分子【答案】D【解析】组成核糖的元素是CHO，组成核苷酸的是CHONP，A错误。肌肉细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，B错误。不同生物所含的化学元素含量差异大，但种类大体相同，C错误。多糖、蛋白质、核酸等物质在形成过程中都会脱去水分子，D正确。【考点定位】本题考查细胞中的元素和化合物相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】元素与化合物的含量排序（1）在组成细胞的元素中，占鲜重百分比前四位的依次是O、C、H、N；占干重百分比前四位的依次是C、O、N、H。（2）在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比前四位的依次是水、蛋白质、脂质、糖类。但在干重百分比中，蛋白质最多。12. 下列与生产、生活实际相关的叙述,不正确的是（ ）A. 沙漠地区的植物细胞内结合水含量高于自由水B. 新鲜的植物种子比干种子的新陈代谢相对旺盛C. 同体积的水和同体积的果汁放入冰箱中水最先结冰D. 结合水含量高的生物抗旱、抗寒、抗热能力强【答案】A【解析】沙漠地区的植物细胞内自由水含量高于结合水，A错误；自由水与结合水的比值越高，新陈代谢越旺盛，新鲜的植物种子比干种子的新陈代谢相对旺盛，B正确；同体积的水和同体积的果汁同时放入冰箱中水最先结冰，C正确；结合水含量越高，抗逆性越强，故结合水含量高的生物抗旱、抗寒、抗热能力强，D正确【考点定位】 水在细胞中的存在形式和作用【名师点睛】活细胞中含量最多的化合物是水，生物体的一切生命活动离不开水，不同发育阶段含水量不同，细胞内水以自由水与结合水的形式存在，自由水是细胞内良好的溶剂，是许多化学反应的介质，水还参与细胞内的许多化学反应，自由水自由移动对运输营养物质和代谢废物具有重要作用，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水与结合水的比值越高，新陈代谢越旺盛，抗逆性越差，13. 催产素和抗利尿激素都是由下丘脑神经细胞合成的九肽类激素，前者具有催产及使乳腺排乳的作用。R2图为催产素结构简式，若将异亮氨酸(Ile)和亮氨酸(Leu)分别替换为苯丙氨酸(Phe)和精氨酸(Arg)，则为抗利尿激素的结构简式。据此判断下列有关叙述正确的是（ ）A. 催产素中含有九个肽键B. 催产素彻底水解后共得到8种氨基酸C. 催产素和抗利尿激素结构相似，控制其合成的基因结构相同D. 抗利尿激素合成后直接释放到血液中发挥作用【答案】B【解析】催产素环状结构是由二硫键形成的，其为链状九肽，共有8个肽键，A错误；由结构简式可知，催产素中含有8种氨基酸，B正确；由题意知，组成催产素和抗利尿激素的氨基酸种类并不完全相同，故控制其合成的基因结构也不相同，C错误；抗利尿激素合成后，由下丘脑神经细胞分泌到垂体中，再由垂体释放到血液中，D错误。14. 下列有关组成细胞的化合物、细胞结构及其功能的叙述，正确的是（ ）A. 维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹染液染成红色B. 脂肪分子中氢含量比糖类多，氧化分解产生能量多，是主要的能源物质C. 口腔上皮细胞中的核仁会出现周期性的消失和重建D. 溶酶体内的水解酶少量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，可能的原因是这些水解酶在pH较高的细胞质基质中活性降低【答案】D【解析】维生素D和胆固醇属于脂质中的固醇，但是可以被苏丹染液染成红色的是脂质中的脂肪，A错误；脂肪分子中氢含量比糖类多，氧化分解产生能量多，是主要的储能物质，B错误；核仁会出现周期性的消失和重建说明细胞具有细胞周期，能进行细胞分裂，口腔上皮细胞不能进行细胞分裂，C错误；溶酶体内的水解酶少量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，可能的原因是这些水解酶在pH较高的细胞质基质中活性降低，D正确【考点定位】检测脂肪的实验；脂质的种类及其功能；细胞器中其他器官的主要功能；细胞有丝分裂不同时期的特点【名师点睛】此题考查细胞的化合物、细胞结构及功能侧重基础知识的理解掌握脂肪分子氧化分解产生能量多，但是主要的能源物质是糖类，脂肪的作用是作为储能物质存在，脂肪不能直接为生物体提供能量；核膜核仁周期性的消失和重建必须是具有细胞周期的细胞，口腔上皮细胞已经高度分化，不具有细胞周期15. 细胞自噬是细胞通过包裹细胞自身物质或结构的自噬体与溶酶体等融合，从而降解细胞自身物质或结构的过程，研究发现饥饿处理能刺激酵母菌自噬体的形成，自噬对于胚胎发育和细胞分化也发挥重要作用。下列叙述正确的是（ ）A. 正常细胞中的溶酶体对细胞自身结构无分解作B. 溶酶体能合成多种水解酶C. 当细胞养分不足时，细胞自噬作用会减弱D. 酵母菌基因组中含有与细胞自噬有关的DNA序列【答案】D.16. 下列关于植物细胞质壁分离的实验过程的叙述，错误的是（ ）A. 细胞壁的伸缩性较小，原生质层的伸缩性较大，是发生质壁分离的一个基础B. 所有的高等植物细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象C. 发生质壁分离的原因之一是水分子的渗透作用D. 用低倍显微镜观察，可看到细胞的中央液泡逐渐变小【答案】B【解析】略17. 如图为某种生物的细胞核及相关结构示意图，有关叙述正确的是（ ）A. 核孔是大分子物质进出细胞核的通道，不具有选择性B. 图示中有中心体，说明该生物为低等植物或动物C. 在衰老的细胞中，细胞核体积减小，染色质收缩D. 核糖体RNA和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体【答案】B【解析】试题分析：核孔也具有选择透过性,不允许核内DNA外出;中心体存在于低等植物细胞或动物细胞中;在衰老的细胞中,呼吸速率减慢,细胞核体积增大,染色质收缩;蛋白质合成的场所是核糖体,核仁中的蛋白质也是在核糖体上合成的。考点：本题考查细胞核结构与功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。18. 将某植物细胞分别放在浓度为200 mmolL-1和400 mmolL-1的溶液中（溶质为小分子物质M），细胞吸收M的速率均为10 mmolmin-1。下列对此解释最合理的是（ ）A. 细胞吸收M的方式为自由扩散B. 细胞吸收M的方式为主动运输C. 细胞吸收M时需要载体蛋白D. 细胞吸收M时所需能量供应不足【答案】C【解析】自由扩散的动力是浓度差，与外界溶液成正比，与题意中“在浓度分别为200mmolL和400mmolL的M物质溶液中，细胞吸收M的速率都是10mmolmin”不符合，A错误；根据题意可知，物质运输的速率与细胞外浓度无关，这可能是由于受到载体蛋白的限制，可能是主动运输，也可能是协助扩散，B错误；“200mmolL和400mmolL的M物质溶液中，细胞吸收M的速率都是10mmolmin”，说明物质M运输受到载体数量的限制，C正确；在协助扩散过程中，不需要消耗能量，D错误。19. 下列有关酶的叙述，正确的是（ ）A. 高温和低温均能影响酶的活性B. 酶的催化或加热都能加速过氧化氢的分解，说明酶和加热都能降低活化能C. 因为酶有专一性，催化ATP和ADP相互转化的是一种酶D. 同一种酶只能存在于同种细胞中【答案】A【解析】试题分析：高温和低温都能影响酶的活性，高温可能导致酶的空间结构改变，低温是抑制酶的活性，故A正确。酶的催化作用是降低反应所需的活化能，加热是加快反应速率，故B错误。酶有专一性，催化ATP和ADP相互转化的不是同一种酶，故C错误。同一种酶可以存在不同的细胞中，如细胞呼吸酶在所有的细胞中都有，故D错误。考点：本题考查酶相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。20. 下列有关ATP的叙述，都不正确的一组是( ) 哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动ATP中的能量可来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能ATP和RNA具有相同的五碳糖 在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示相同物质ATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异A. B. C. D. 【答案】A【解析】哺乳动物成熟的红细胞中，ATP来自无氧呼吸，错误；在植物细胞中的叶绿体中合成的ATP只供暗反应利用，错误；ATP水解释放的能量可以转化为光能、电能等，正确；组成ATP和RNA中的糖都是核糖，正确；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，场所都是细胞质基质，正确；ATP分子中含有两个高能磷酸键，正确；ATP中的A表示腺苷，而核酸中的A表示腺嘌呤，错误；组成ATP的元素是C、H、O、N、P，酶的化学本质是蛋白质或RNA，组成蛋白质的元素是C、H、O、N，组成RNA的元素是C、H、O、N、P，错误；答案是A。【考点定位】ATP的结构和功能【名师点睛】易错警示 与ATP有关的5点总结：（1）ATP在生物体内含量少，但转化十分迅速，从而使细胞中的ATP总是处于一种动态平衡中。（2）ATP与ADP的相互转化不是可逆反应。因为转化过程中所需的酶、能量的来源和去路及反应场所都不完全相同，但是物质是可循环利用的。（3）ATP的形成需要满足4个条件：2种原料（ADP和Pi）、能量和酶。另外合成ATP的过程中有水生成。（4）ATP并不都是能用于各项生命活动，光合作用光反应产生的ATP只能用于暗反应，转化成有机物中的能量。（5）生物体进行生命活动主要由ATP直接提供能量。但ATP并非新陈代谢所需能量的唯一直接来源，其他核苷的三磷酸酯也可以直接为生命活动提供能量。21. 下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）A. ATP分子是由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成B. 叶肉细胞产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体C. 细胞内ATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性D. 放能反应一般与ATP水解的反应相联系【答案】C【解析】ATP分子是由1个腺苷和3个磷酸基团组成，其中腺苷由腺嘌呤和核糖组成，A错误；叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，B错误；细胞内ATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，C正确；放能反应一般与ATP合成的反应相联系，吸能反应放一般与ATP水解的反应相联系，D错误。22. 下图1表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图2的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图，则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（ ） A. 曲线1 B. 曲线2 C. 曲线3 D. 曲线4【答案】B【解析】从图1可以看出，当温度由a变为2a时，酶的活性会升高，酶促反应速率会加快，所以能在更短的时间内达到图2中化学反应的平衡点，但是化学反应的平衡点不会改变，对应于曲线2【考点定位】探究影响酶活性的因素【名师点睛】影响酶活性的因素主要有温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度（pH）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢温度由a变为2a时，酶的活性升高，酶促反应速率加快23. 如图为酵母菌培养过程中三种量的变化曲线，有关说法正确的是（ ）A. AB段酵母菌呼吸的场所只有线粒体B. BC段酵母菌呼吸作用的场所只有细胞质基质C. T1后，酵母菌无氧呼吸生成乙醇的同时还生成水D. 酵母菌种群数量从C点开始下降的原因不只是葡萄糖大量消耗【答案】D【解析】试题分析：AB段无乙醇产生，酵母菌进行有氧呼吸，场所是细胞质基质和线粒体，A错误；BC段酵母菌开始进行无氧呼吸，也进行有氧呼吸，B错误；T1后，酵母菌无氧呼吸只能产生二氧化碳与乙醇，没有水产生，C错误；C点酵母菌数量下降较快主要是葡萄糖的消耗，代谢产物乙醇等增加也会影响，D正确。考点：本题考查酵母菌呼吸方式的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。24. 如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞，在25下经过20min 再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是 （ ）A. 装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2 的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差B. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D. 若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发种子只进行无氧呼吸【答案】B【解析】根据题意可知装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞有氧呼吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞有氧呼吸和无氧呼吸释放CO2和有氧呼吸消耗O2的体积之差，A正确；根据题意分析可知，若装置1的红色液滴左移（进行了有氧呼吸），装置2的红色液滴不移动（没有进行无氧呼吸），则说明萌发的种子只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，B错误；若装置l的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，C正确；若装置1的红色液滴不移动（没有进行有氧呼吸），装置2的红色液滴右移（进行了无氧呼吸），则说明萌发的种子只进行无氧呼吸，D正确。【考点定位】细胞呼吸的过程和意义【名师点睛】植物细胞只进行有氧呼吸时，消耗O2的体积等于释放CO2的体积；植物细胞只进行无氧呼吸时，不消耗O2，但释放CO2；植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，消耗O2的体积小于释放CO2的体积。25. 下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象。下列说法中错误的是（ ）A. 温度是该实验的一个无关变量B. 本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差C. 把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，实验现象会更明显D. 如果将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子，则会出现相同的实验现象【答案】C【解析】A自变量是空气，温度是该实验的一个无关变量，A正确。B本实验装置中B瓶的作用是检验空气中的二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收，从而减少实验误差，B正确。C若把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩，光合作用速率增强，实验现象将更明显，C正确。D如果将不透光玻璃罩中的植物换成萌发的种子，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，不会出现相同的实验现象，D错误。点睛：该实验是由探究植物的光合作用的实验演变过来的实验，要求学生能熟练掌握光合作用的探究实验过程和装置的设置。26. 下列对有关实验的叙述，正确的是（ ）A. 在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B. 甲基绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料C. 在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D. 检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化【答案】C27. 将某种植物栽培于玻璃温室内，下图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（ ）A. 图中曲线表示植物积累有机物的区段是bfB. g点与a点相比，植物体内有机物含量升高C. de段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足D. b、e、d三点的C3含量满足eb，ed【答案】D【解析】试题分析：分析题图，当测定的二氧化碳浓度下降时，表示光合速率大于呼吸速率，即植物净积累有机物，因此图中曲线积累有机物的区段是bf段，故A正确；g点CO2浓度低于a点，植物净积累有机物，植物体内有机物含量升高，故B正确；de段气孔关闭，CO2供应不足，光合速率下降，CO2浓度下降趋于平缓，故C正确；bc段光照逐渐增强，H和ATP增多，C3含量减少，即cb；cd段CO2供应减少，C3含量减少，即cd，故D错误。考点：本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。28. 甲图为细胞有氧呼吸过程示意图；乙图为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质和全部叶绿体，然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内并进行光照。下列有关分析正确的是（ ）A. 甲图中、三物质依次是氧气、水、二氧化碳B. 甲图中（二）、（三）过程均能产生大量的ATPC. 乙图能发生细胞呼吸过程的试管有A、BD. 乙图能发生光合作用光反应过程的试管有B、D【答案】C【解析】试题分析：A图为有氧呼吸的过程分解，根据有氧呼吸流程可判断为丙酮酸，为水，为二氧化碳，为还原氢，为氧气，为水；有氧呼吸的第三阶段才能释放大量能量；细胞呼吸可发生在细胞质基质中，所以B图中的AB均可发生；光反应只能发生在叶绿体的类囊体薄膜中，只有叶绿素是不能发生的。考点：本题考查细胞代谢。点评：基础题，熟悉呼吸作用和光合作用的流程及场所可以做出正确选择。29. 研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析不正确的是( ) A. 叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B. 叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C. 实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片叶绿素含量下降引起的D. 实验4-6天，光合速率下降可能是由叶片叶绿素含量下降引起的【答案】C【解析】图甲中可以看出，随干旱时间延长，叶片光合速率呈下降趋势，A正确；比较图甲和乙，图甲中光合速率在第2天就开始下降，而图乙中叶绿素含量在第4天才开始下降，因此叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降，B正确；图乙中，实验2-4天中叶片叶绿素含量并没有下降，C错误；实验24天，光合作用速率下降很有可能是由于干旱，气孔关闭，导致叶片中CO2浓度下降而引起的，D正确。30. 下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述中正确的是 ( ) A. 甲图中氧气浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸的强度相同B. 乙图中如果再提高CO2浓度，则b点一定上移C. 由丙图可知，温室中白天温度应控制在t2左右，晚上应控制在t1左右D. 丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表类叶绿素【答案】C【解析】根据甲图可知，氧气浓度为a时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳相同，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3，说明无氧呼吸的强度大于有氧呼吸的强度，A错误；根据图乙可知，b是光的饱和点，该点的光合作用强度的限制因素可能的温度或二氧化碳浓度，因此提高CO2浓度，b点不一定上移，B错误；根据图丙可知，白天温度应控制在t2左右时，光合速率最高，晚上应控制在t1左右时，呼吸速率最低，有助于植物的生长，C正确；根据图丁可知，e吸收光谱在蓝紫光区，f的吸收光谱在红光区和蓝紫光区，所以e代表类胡萝卜素，f代表叶绿素，D错误。二、非选择题31. 细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定。生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定，执行其正常功能。图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。 （1）图1的对细胞的生命活动至关重要的功能特性是_。（2）从化学成分角度分析，流感病毒与图1中结构_（填序号）的化学组成最相似。（3）图2中为信号分子，结构的组成成分是_。（4）在图1中，能发生碱基互补配对现象的细胞器有_（填序号）。（5）若该动物细胞可产生生长激素，则生长激素合成分泌过程中依次经过的细胞结构有_（填序号）。【答案】 (1). 选择透过性 (2). (3). 糖蛋白 (4). (5). 【解析】试题分析：据图分析，图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，其中是线粒体，是内质网，是核糖体，是染色质，是核仁，是核膜，是高尔基体，是细胞核，是细胞膜，是中心体；图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式，其中表示信号分子，表示受体。（1）图1中的是细胞膜，细胞膜的结构特性是具有一定的流动性，细胞膜的功能特性是具有选择透过性。（2）是核糖体，由rRNA和蛋白质组成；流感病毒属于RNA病毒，是由RNA和蛋白质组成的，因此流感病毒与题图1中的核糖体的化学组成最相似。（3）题图2中的为信号分子，结构是受体，受体的组成成分是糖蛋白（蛋白质）。（4）在图1中各细胞器中，线粒体中的DNA能进行自我复制、转录和翻译过程，核糖体中进行了翻译过程，这些过程都能发生碱基互补配对现象。（5）生长激素是由垂体细胞分泌的，生长激素属于分泌蛋白，需要在核糖体内合成，在内质网和高尔基体中加工转运，最后经过细胞膜的外排作用分泌出去，因此生长激素合成分泌过程中依次经过的图1细胞结构有核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。【点睛】解答本题的关键是分析题图，确定图1这个各个数字代表的细胞结构的名称，以及图2中数字代表的物质名称和信息传导方式。32. 某工厂生产了一种加酶洗衣粉，其包装袋上印有如下部分说明。成分：含碱性蛋白酶等。用法：洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时，使用温水效果更佳。注意：切勿用于丝质及羊毛衣料，用后彻底清洗双手。请回答以下问题：（1）质检局在抽查该洗衣粉时,针对该洗衣粉设计了如下装置进行实验：该实验的目的是_。（2）学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，参考上述（1）的实验材料及方法进行了有关实验，并把结果以下列曲线图A、B表示。由图可知，使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为_。在O和75时，酶的催化效率基本都降为零，但温度再度回到45，后者的催化作用已不能恢复，这是因为_。该学生在实验过程中可通过测定_指标来表示酶的催化效率。（3）该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料，其主要原因是_。【答案】 (1). 检查该洗衣粉是否含蛋白酶 (2). 45 (3). 酶的结构已遭破坏（或酶的活性已丧失） (4). 胶片上的蛋白膜消失时间的长短(洗涤胶片的速度) (5). 丝质及羊毛衣料所含的蛋白质会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解，从而破坏衣料【解析】试题分析：（1）由图可知单一变量是是否将洗衣粉煮沸加热，如果含有酶的话，酶在高温下会变性，经过煮沸的洗衣粉洗涤效果较差，如果洗涤效果相同说明该洗衣粉不含有酶，故目的是检验该洗衣粉是否含有蛋白酶。（2）由图可知该酶在45下催化效率最高，故该温度是最适合温度。酶在低温下是活性被抑制但空间结构没有被破坏，而在高温时空间结构被破坏，会永久失活。酶的催化效率可以通过反应物的减少，即蛋白膜消失所需时间的长短。（3）因为含的是蛋白酶，丝质和毛质衣物所含的蛋白质会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解，从而破坏衣物。考点：本题考查酶和实验设计相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。33. .下面a图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化；b图表示一个种植有番茄植株的密闭容器内氧气含量的变化曲线。请据图回答：(1)a图甲过程中，B在_内被消耗(答具体部位)；乙过程中，A的利用发生在该过程的第_阶段。(2)该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？_，理由是_。.下图是某同学“探究影响植物光合速率因素”的实验装置图。请回答：（1）在试管内CO2浓度不变的前提下，每隔30 min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的主要原因是_。（2）为探究CO2浓度对光合速率的影响，利用上图装置进行实验的设计思路是_。【答案】 (1). 叶绿体基质 (2). 三 (3). 否， (4). 密闭装置中的氧气含量比实验前低，说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物 (5). 光照强度减弱，光合作用产生的O2减少 (6). 用多组相同装置，只改变试管内溶液中CO2含量(如加入不同浓度的NaHCO3溶液等)，进行对照实验【解析】试题分析：据图分析：a图中表示光反应，产生的A是氧气，场所在叶绿体类囊体膜上，表示暗反应，场所在叶绿体基质，表示有氧呼吸的第一和第二阶段，表示有氧呼吸的第三阶段，场所在线粒体中。b图中，B、C两点时光合作用与呼吸作用相等，D点低于A点，表示有有机物的积累。（1）根据以上分析已知，a图甲过程中B表示三碳化合物，其在叶绿体基质被消耗产生五碳化合物和碳水化合物；乙（）表示有氧呼吸，A表示氧气，其参与有氧呼吸的第三阶段。（2）由图可知，密闭容器中的氧气含量比实验前低，说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量对于光合作用合成的有机物总量，因此没有有机物的积累。（3）水藻进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，随着距离的增加，会导致水藻接受的光照减弱，光合作用减弱，释放的氧气量减少；另一方面CO2含量逐渐下降，光合作用减弱，释放的氧气减少。（4）为了探究CO2浓度对光合速率的影响，利用乙图装置进行实验的设计思路是用多组相同装置，只改变试管内溶液中CO2含量(如加入不同浓度的NaHCO3溶液等)，进行对照实验。【点睛】解答本题的关键是分析题图a中各个数字代表的过程和字母代表的物质名称，并根据b图中起点与终点的位置判断有机物是否有积累。34. 为了提高设施农业的经济效益，科研人员对温室栽种的作物进行了相关研究。表中数据为在密闭实验装置内，给予不同光照强度时所测得的该作物氧气释放量；图1表示该作物相对光合速率(即不同叶龄时的净光合速率与B点时的比值)与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片充分展开；图2中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下不同温度时的实际光合量和净光合量。请回答：光照强度(klx)02468101214O2释放量(Lcm2叶面积min1)0.200.20.40.81.21.21.2(1)绿色植物释放O2的同时还产生_；由表可知，在光照强度为4 klx时，该作物光合作用的实际产氧量为_Lcm2叶面积min1。(2)图1中AB段相对光合速率上升，从光反应角度分析原因是_。(3)由图2分析，假如植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，则在环境温度高于约_不能正常生长，原因是_。(4)根据以上研究结果，该温室作物白天生长的最佳环境条件是_。【答案】 (1). H和ATP (2). 0.4 (3). 幼叶展开，叶面积增大，光合色素含量增多 (4). 35 (5). 此时净光合量与呼吸量相等，大于35 则净光合量小于呼吸量，植物不能正常生长 (6). 光照强度为10 klx，室温为25 【解析】试题分析：分析表格：甲表所示为特殊的装置内，给予不同强度的光照，测到的该植物的氧气释放量，其中光照为0时所测数据代表呼吸速率，光下所处数据代表净光合速率，净光合速率实际光合速率一呼吸速率。分析曲线图：图1表示该作物相对光合速率（即净光合速率）与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片充分展开，CD段叶片逐渐衰老脱落；图2中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量。（1）绿色植物光合作用过程中，光反应阶段释放O2的同时还产生H和ATP用于暗反应；表中所测氧气的释放量代表净光合量，当光照强度为0时，氧气的释放量代表呼吸量，所以在光照强度为4klx时，该作物光合作用的实际产氧量=净光合量+呼吸量=0.4Lcm-2叶面积min-1。（2）植物光合作用的光反应阶段需要光、色素和相关的酶，因此图1中AB段相对光合速率上升，从光反应角度分析原因是幼叶展开，叶面积增大，光合色素含量增多。（3）图2中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下不同温度时的实际光合量和净光合量，植物能正常生长必须是光照时的净光合量大于黑暗时的呼吸量35时净光合量与呼吸量相等，大于35则净光合量小于呼吸量，植物不能正常生长。（4）作物白天生长的最佳环境条件是O2释放速率达到最快时对应的最小光照强度，净光合速率最大时对应的温度因此，该温室作物白天生长的最佳环境条件是光强为10klux、室温为25。【点睛】解答本题的关键是根据植物能正常生长必须是光照时的净光合量大于黑暗时的呼吸量分析（3）；根据作物白天生长的最佳环境条件是：O2释放速率达到最快时对应的最小光照强度，净光合速率最大时对应的温度分析（4）。35. 图甲为某植物光合速率随环境条件变化的曲线。图乙中表示该植物两昼夜吸收或释放的CO2变化，S1S5表示曲线与x轴围成的面积。请据图回答问题。(1)图甲中若在t2时刻增加光照，光合作用速率将_。t4后短暂时间内，C3还原后的直接产物含量_ 。(2)第二天中_点(填字母)积累的有机物最多。(3)图乙中S2明显小于S4，造成这种情况的外界因素是_。(4)将该植物放在常温下暗处理2h，重量减少2mg，再用适当光照射2h，测其重量比暗处理前增加6 mg，则该植物的实际光合速率是_ mg/h。【答案】 (1). 不变 (2). 减少 (3). I (4). 光照强度和温度 (5). 5【解析】试题分析：分析图乙，表示夏季连续两昼夜内，某野外植物CO2净吸收量和净释放量的变化曲线图。在一昼夜中，夜晚由于缺少光照，故植物体无法进行光合作用，从外界吸收O2进行呼吸作用，释放出CO2，随着时间流逝，光照强度不断增加，光合作用强度强度也增强，直到B点，CO2释放量和吸收量为0，说明光合作用消耗的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等，光合强度=呼吸强度；随着光照强度的不断增加，光合作用强度进行增强，植物体开始从外界吸收CO2，光合强度大于呼吸强度，到下午光照强度减弱，植物光合作用强度也逐渐下降。（1）图甲中t2时刻为光饱和点，若在t2时刻增加光照，则光合作用速率将不变；t4后停止光照，光反应产生的ATP和H减少，暗反应中三碳化合物的还原量减少，C3还原后的直接产物含量减少。（2）图乙中点表示此刻该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同，点之后光合作用小于呼吸作用并逐渐减弱，直到停止，因此第二天中点积累的有机物最多。（3）据图分析可知，图乙中S2明显小于S4，造成这种情况的外界因素是光照强度和温度。（4）根据题干信息分析，暗处理2h，重量减少2mg，则呼吸速率为1 mg/h；再用适当光照射2 h，测其重量比暗处理前增加6 mg，则比暗处理后增加6+2=8 mg，故净光合速率为82=4 mg/h，则实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=4+1=5mg/h。【点睛】解答本题的关键是（5）题中根据黑暗条件先计算出呼吸速率，再根据光处理后的重力变化计算净光合速率，进而计算出光合速率。36. 如图为微生物的实验培养和纯化醋酸菌的部分操作步骤请回答下列问题：（1）是制备培养基时_中的主要操作，该操作需使锥形瓶的瓶口通过火焰，目的是通过_，防止瓶口的微生物污染培养基。（2）该纯化醋酸菌的接种方法是_。完成步骤的操作，接种共需要_次的灼烧处理。（3）纯化的醋酸菌菌种将频繁用于果醋生产，则可以采用_的方法保存菌种，但这种方法保存的时间不长，原因是_。（4）将醋酸菌加入果酒中，乙醇为醋酸菌的生命活动可提供_，将温度控制在_，可以获得较多果醋。【答案】 (1). 倒平板灭菌 (2). 平板划线法 (3). 6 (4). 临时保藏 (5). 菌种 (6). 容易被污染或产生变异 (7). 能量 (8). 3035【解析】试题分析：本题考查微生物的培养与利用，考查对微生物的纯化培养、果醋制作原理的理解。（1）是将融化的培养基导入培养皿中，是倒平板中的主要操作，该操作使锥形瓶的瓶口通过火焰，目的是通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基。 （2）该纯化醋酸菌的接种方法是平板划线法。步骤共5次画线操作，每次划线前后均需对接种环灼烧灭菌，共需要6 次灼烧处理。（3）纯化的醋酸菌菌种将用于果醋生产，可以采用临时保藏的方法保存菌种，但由于菌种容易被污染或产生变异，这种方法保存的时间不宜不长。（4）将醋酸菌加入果酒中，乙醇可以为醋酸菌的生命活动可提供能量。醋酸菌发酵的最适温度为3035。