九年级物理全册 第十五章 第一节 电阻和变阻器学案 （新版）沪科版.doc

第一节电阻和变阻器教材解读本节是继学习了电流和电压后，学习的第三个电学基本物理量电阻，学好本节内容，对于后面的欧姆定律与电阻的串联和并联的学习起着重要作用。在教学中应结合学生已有知识和生产生活中使用的各种各样的电阻和变阻器来进行，这样既可加深学生对本节知识的理解，又能激发学生对本节课的学习兴趣。本节内容主要包括电阻的概念、实验探究决定电阻大小的因素、变阻器。由于内容较多，且都比较重要，建议用两个课时完成教学：第一课时完成电阻及决定电阻大小因素的教学；第二课时完成变阻器的教学。教学目标知识与技能知道电阻的概念、单位及其换算、电阻在电路中的符号。理解决定电阻大小的因素。知道滑动变阻器的构造与变阻原理，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用；通过滑动变阻器的铭牌，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器正确接入电路中，使之改变电路中的电流。知道电阻箱的用途，会读电阻箱的示数。过程与方法利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究，在探究过程中使学生经历从猜想到制订实验方案，然后进行实验的探究过程。情感、态度与价值观培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识；在交流与讨论中培养学生团结协作的团队精神，养成良好的学习习惯。重点难点重点经历从猜想到制订实验方案的过程，理解决定电阻大小的因素。难点滑动变阻器的连接方法。教学方法本节课内容较多，建议教师分两课时完成教学：第一课时分析电阻及影响电阻大小的因素，根据实验探究总结电阻大小与导体的横截面积及长度的关系，并进行拓展，认识一段导体从中间对折电阻的变化情况等；第二课时认识变阻器的变阻原理及连接方式，知道滑动变阻器与电阻箱的区别，并通过习题进行训练，认识变阻器在电路中改变电流的情况。典案导学设计第1课时电阻和影响电阻大小的因素学点1电阻阅读教材P91“电阻”部分内容，完成下列问题：问题1：为了比较不同导体的导电能力的强弱，在物理学中用_电阻_表示导体对_电流_阻碍作用的大小，用符号_R_表示。问题2：在国际单位制中，电阻的单位是_欧姆_，简称_欧_，符号是_。比欧姆大的单位有_千欧(k)_和_兆欧(M)_。它们之间的换算关系是：1 k_103_，1 M_106_。问题3：具有一定阻值的元件叫_电阻器_，用来调节电路中的电流和电压，其在电路中的符号是_。学点2探究电阻的大小跟哪些因素有关小组之间探究教材P92P93的实验，完成下列问题：图1511导体代号ABCDEFMN导体长度L/m0.50.50.50.5导体横截面积S/mm21.21.23.21.2导体材料镍铬镍铬镍铬锰铜实验：(1)如图1511所示，连接电路，闭合开关，将导体AB接入电路中，让鳄鱼夹从A向B端移动，观察到小灯泡逐渐_变暗_，电流表的示数逐渐_变小_，这说明在导体的_横截面积_和_材料_一定时，导体的电阻跟导体的_长度_有关，导体越长，电阻_越大_。(2)如图所示，连接电路，闭合开关，分别将导体CD、EF接入电路中，观察到接入镍铬合金丝EF时小灯泡_较亮_，电流表的示数_较大_，这说明在导体的_长度_和_材料_一定时，导体的电阻跟导体的_横截面积_有关，导体的横截面积越大，电阻_越小_。(3)如图所示，连接电路，闭合开关，选择_AB(CD)_和_MN_两根导体探究导体的电阻与材料的关系。观察到在导体的_长度_和_横截面积_一定时，小灯泡的亮度不同，电流表的示数不同，表明导体的电阻跟导体的_材料_有关，不同材料的导体，其电阻_不同_(选填“相同”或“不相同”)。问题1：由上面的探究实验，小组之间交流、讨论，可以概括出：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的_长度_、_横截面积_、_材料_有关。问题2：影响导体电阻大小的因素有多个，所以在探究电阻的影响因素时，应用_控制变量法_进行探究。在探究的过程中，电阻的大小无法直接观察到，实验中是通过电流表的示数大小或小灯泡的亮暗程度来反映的，这种研究问题的方法称为_转换法_。第2课时变阻器及其作用学点1认识变阻器1电阻器观察如图1512所示的器件，小组之间交流完成下列问题：图1512问题：分别将图(a)、(b)、(c)所示三种器件连接在串联有小灯泡的电路中，组成一个最基本的电路，观察到将(a)中的任意一个接入电路时，小灯泡的亮暗程度不发生变化，说明(a)属于阻值_固定不变_的电阻器，称为_定值电阻_，其图形符号是_；观察到将(b)、(c)中的两种器件分别接入电路中时，小灯泡的亮度会发生改变，说明它们是阻值可以_调节变化_的电阻器，图形符号是_。2.滑动变阻器结合教材的P94图153，自学教材内容，完成下列问题：图1513问题1：结合滑动变阻器的实物图，则下面的数字序号各代表的是：_表面涂有绝缘层的电阻丝_；_电阻丝左端的接线柱_；_滑片P_；_金属杆_；_绝缘支架_。图1514问题2：从实物图1513中可以看出，该滑动变阻器的标示值是_50_、_1.5_A，表示_该滑动变阻器的最大阻值是50_(或该滑动变阻器的变阻范围是050_)，允许通过的最大电流是1.5_A_。问题3：将如图1515所示的滑动变阻器接入电路中，当滑片向右移动时，接入电路中的_AP_部分电阻丝的_长度_变长，所以接入电路中的电阻变大。也就是说滑动变阻器是通过改变_接入电路中电阻丝的长度_来改变电阻大小的。图1515问题4：小组之间交流、讨论，把滑动变阻器接入电路中，有几种接法？展示出你的接法。图1516问题5：在如图1516所展示的滑动变阻器的接法中，滑片向右移动电阻变大的图是_甲、戊_；变小的图是_乙、丁_；电阻不变的图是_丙、戌_。问题6：由问题5可知，滑动变阻器接入电路时应采用“_一上一下_”的接法，不能同时使用_上面_的两个接线柱，也不能同时使用_下面_的两个接线柱，否则起不到改变电路中电阻的目的。学点2用滑动变阻器改变通过小灯泡的电流小组之间交流，根据所提供的实验器材，设计一个小灯泡亮暗可以改变的电路图，并探究观察到的现象，完成下列问题。问题1：将所设计的电路图展示给同学们。图1517问题2：根据小组内所设计的电路图，来连接相应的实物图。图1518问题3：在图(a)中，当滑片向右移动时，滑动变阻器接入的电阻_变小_，电路中的电流_变大_，小灯泡_变亮_；在图(b)中，当滑片向右移动时，滑动变阻器接入的电阻_变大_，电路中的电流_变小_，小灯泡_变暗_。问题4：由以上探究，我们可以总结出滑动变阻器要与被控制的电路_串_联；为了保护电路，在闭合开关前应将滑片置于_阻值最大_处。问题5：滑动变阻器可以通过改变接入电路中_电阻_的大小，达到改变电路中的_电流_和部分电路两端的_电压_的目的，进而起到保护电路和用电器的作用。