七年级数学上册 第4章 图形的认识 4.2 线段、射线、直线 第1课时 线段、射线、直线学案湘教版.doc

4.2 线段、射线、直线第1课时 线段、射线、直线学习目标1：能从现实生活中抽象出线段 射线 直线这些简单的几何图形；2：掌握点和直线的位置关系并能用数学语言表述；3：根据要求画出并正确表示一条线段 射线 直线及弄清三者的区别与联系；4：重点：线段 射线 直线的表示方法。预习导学观察实际生活中笔直的电线，笔直的公路它们给我们什么印象；学一学：学生自学课本p117p119内容想一想：（1）要确定一条直线至少要知道几个点？ （2）经过两点能作出多少条直线？ （3）若经过三点呢？画一画【归纳总结】 点确定一条直线说一说：点与直线的两种位置关系； 两直线相交有 个交点，一般用一个 字母表示，把所在的平面分成了 个部分。填一填线段射线直线图形表示方法线段_线段_射线_射线_直线_直线_端点个数共性线段 射线 直线都是笔直的特性线段有_个端点，不向任何一边延伸，可以度量。射线有_个端点，向一边无限延伸，不能度量。直线_端点，向两边无限延伸，不能度量。点与直线有两种位置关系_三：练一练1：动手画线段 射线 直线各一条并把它们表示出来2：如图，已知直线m上有三点A，O，B，请写出图中共有几 条线段、几条射线、几条直线？ 3：经过同一平面内的A，B，C三点中任意两点，可以作出_条直线4：读下列语句，画出相应的图形：（1） 直线m与直线n相交于点P，点A在直线m上，不在直线上（2） 在直线m的两侧分别取A两点，直线与直线交于点合作探究不议不讲互动探究一：小明打玩具枪总是很准，原来他瞄准时，总是用一只眼对准准星和目标，用数学知识解释为 。互动探究二：经过同一平面内的不同三点中的任意两点，可以作出 条直线。互动探究三：下列语句中正确的是（ ）A：画出直线AB=10厘米 B：画出射线OB=10厘米C：已知A、B、C三点，过这三点画一条直线D：过直线AB外一点可以画无数条直线和已知直线相交互动探究四：下图是小云做的风筝骨架，数一数，图中有几条线段？互动探究五：xx年第7届全国城市运动会期间，一辆旅游车往返于甲、乙两馆，中途停靠三个站区，问：（1） 有多少种不同的票价？（2） 要准备多少种车票？（3） 能否用图形说明？【归纳交流】把两馆和三个站区看成一个线段上的5个 ，两馆是 ，实际就是求出这个线段上一共有几条不同的 ，注意同一路线上往返时起点和终点发生变化，所以要准备 车票。