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2019版七年级数学上册第一章三角形1.4三角形的尺规作图导学案鲁教版五四制学习目标: 在给出的两角一夹边、两边一夹角和三边的条件下,能够利用尺规作出三角形。学习方法:自主探究与小组合作交流相结合学习重难点:利用三角形的全等解决问题学习过程:模块一 预习反馈一、学习准备(1)回忆判定全等三角形的方法有_、_、_、_。(2)尺规作图时,用_画直线、射线和线段,用_画弧或圆.二、教材精读1.已知三角形的两边及其夹角,求作这个三角形. 已知:线段a,c,。求作:ABC,使得BC= a,AB=c,ABC=。 作法与过程: 作一条线段BC=a; 以B为顶点, 为一边,作角DBC= ; 在射线 上截取线段BA= ; 连接 ,ABC就是所求作的三角形。2.已知三角形的两角及其夹边,求作这个三角形.已知:线段,线段c 。求作:ABC,使得A=,B=,AB=c。作法:作_=; 在射线_上截取线段_=c; 以_为顶点,以_为一边,作_=,_交_于点_.ABC就是所求作的三角形.3.已知三角形的三边,求作这个三角形.已知:线段a,b,c。求作:ABC,使得AB=c,AC=b,BC=a。作法:(1)作一条线段BC=a;(2)分别以B,C为圆心,以 c,b为半径画弧,两弧交于A点(3)连接AB,AC。ABC就是所求作的三角形模块二 合作探究1.已知和、线段a,用尺规作一个三角形,使其一个内角等于,另一个内角等于 ,且的对边等于a。(提示:先作出一个角等于+,通过反向延长角的一边得到它的补角,即三角形中的第三个内角 。由此转换成已知 和 及其这两角的夹边a,求作这个三角形。)作法:1、 2、 3、 4、 5、 ABC就是所求作的三角形模块三 形成提升1、已知三角形的两边及其夹角,求作这个三角形,第一步应为( )A、作一条线段等于已知线段;B、作一个角等于已知角;C、作两条线段等于已知三角形的边,并使其夹角等于已知角D、先作一个角等于已知角,或先作一条线段等于已知线段2、用尺规作图,不能作出唯一三角形的是( )A、已知两角和夹边;B、已知两边和夹角;C、已知两边和其中一边的对角;D、已知两角和其中一角的对边。3、已知和线段,求作ABC,使A=,B=2,AB=2a。模块四 小结反思1、 本课知识1. (1)回忆判定全等三角形的方法有_、_、_、_。 (2)尺规作图时,用_画直线、射线和线段,用_画弧或圆.2、 我的困惑:
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