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从古代诗歌看古代交通,兴业县北市镇第三初级中学谢汉军,语文版八年级下册综合性学习,1、了解中国古代交通的一些知识：如道路、交通工具、交通设施、以及陆路与海陆的情况；也可上网查询。2、借助唐宋诗词鉴赏方面的书籍，从交通的角度去看待古代诗词中的送别诗。,教学目标：,背诵古诗，理解诗意,和家长、朋友、老师围绕选定的话题展开交谈，丰富自己的信息。,教学重点：,教学难点：,穿,越,时,空,寻找交通信息,城阙辅三秦,辅三秦,风烟望五津,五津,（陆路）,（水路）,寻找交通信息,淮上与友人别,向潇湘（水路）,向秦（陆路）,寻找交通信息,陆路骑马,1.围绕三个方面，将学生分为三个小组。第1组负责了解古代交通状况；第2组负责了解古代交通工具的情况；第3组负责搜集学过的有关交通的古诗词，探索其中的交通信息。2.每组组长在班上进行专题发言。3.将探究的成果写成小论文，与同学、老师交流。,合作探究,先秦时期我国古代交通初具规模，陆路修筑许多通行战车的道路，沿途设有驿站，水陆交通不仅利用黄河、长江天然水道，而且相继开凿了胥河、邗沟、鸿沟等人工运河。秦汉时期水陆交通形成全国网络，秦统一中国后，颁布“车同轨”的法令，并建成遍及全国的驰道。挖掘灵渠，把长江水系和珠江水系连接起来，汉朝开辟了汉帝国和罗马帝国的海上航线。隋唐时期，古代交通进入高峰时期，唐都长安成为国内外交通枢纽和中心，构成了以长安为中心的遍及全国的驿路系统。贯通南北的大运河和沟通海上贸易的海上“丝绸之路”使水陆交通进入了一个新阶段。宋元时期，古代交通进入鼎盛时期，宋朝将指南针应用到海船上，航海技术大大提高。元朝继续开挖运河。京杭运河全线通航。大都成为全国乃至世界交通中心。明清时期，我国古代交通由盛而衰。明代出现造船高蜂，郑和七下西洋，把我国古代航海活动推向顶峰。不久以后明清两朝相继实行了海禁，航海事业从此一蹶不振。,1.古代交通事业发展的历程。,我国古代的出行交通工具源远流长。早在原始社会，先民们为了出行方便，就已经学会了制造和利用代步工具了。传说黄帝之时，曾“刳木为舟”，即用一个大原木从中剖开制独木小舟以济深行远。传说，中国最早的的车子是由夏代的车正奚仲发明创造的。从史记夏本纪所记的大禹治水“陆行乘车，水行乘舟，泥行乘橇，山行乘辇”的记载可见，夏代之时已经出现了适应于不同用途的交通工具。据古代文献记载，商族的先公相土作乘马，王亥作服牛，即训练牛马等家畜以驾辕驱车。到商汤之时，已将马车作为战车用于征伐阵战，商汤正是凭借着这一先进于夏王朝的坚船利炮，“革车三百乘”，一举打败了夏桀王，而建立了商王朝。从甲骨文内容来看，除了用于征战以外，商代的车子也用于商王及贵族们的出行和田猎。从商代晚期殷墟遗址已经发现了的车马坑来看，车子已有复杂的构造和精美的装饰，当时已由发达的车马制造业。从甲骨文“舟”字等字形来看，商代已经出现了木板船，木板船的出现，是我国古代水上交通工具发展史的一大进步。道路径、途、道、路、阡、陌。,2.中国古代出行交通素描,3.古代主要的交通工具车、马、牛、舟、船、轿。4.涉及交通和交通工具的古诗沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。唐刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠结庐在人境，而无车马喧。晋陶渊明饮酒客路青山外，行舟绿水前。唐王湾次北固山下枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。元马致远天净沙秋思仍怜故乡水，万里送行舟。唐李白渡荆门送别山回路转不见君，雪上空留马行处。唐岑参白雪歌送武判官归京旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。南宋辛弃疾西江月明月别枝惊鹊山重水复疑无路，柳暗花明又一村。南宋陆游游山西村行道迟迟，载渴栽饥。诗经采薇官船来往乱如麻，全仗你抬声价。明王磐朝天子咏喇叭,大开眼界,练兵场1,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,根据下面三则古诗，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等）,古诗一：过清华宫绝句,交通设施：馆驿。交通工具：马,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,杜牧,古诗二：送元二使安西,王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,交通道路：路。交通工具：马；马车。,古诗三：夜雨寄北,李商隐,交通工具：船。民间通信。,练兵场2,1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。3、山回路转不见君，雪上空留马行处。4、行道迟迟，载渴栽饥。,写出有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句四句。,收获空间,教师总结：今天我们读诗，读到的是古代落后的交通，道路的曲折、工具的原始、设施的简陋，也读出了古代人们出行时浓郁的离愁别绪。一首诗，从不同角度去读，会有不同的发现，在发现中交流会更聪慧。,请你谈谈在本节课中的收获：,感谢观看,
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