2019-2020年九年级政治全册 1.3.2 勤奋学习 善于学习教案 苏教版 (I).doc

2019-2020年九年级政治全册 1.3.2 勤奋学习 善于学习教案 苏教版 (I)教学目标1确立正确的学习观念。2正确对待学习压力，克服考试焦虑。3树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量。教学重点难点1.教学重点：正确认识学习压力，克服考试焦虑2.教学难点：学会增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量教具学具教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节见高效课堂导学案生自主学习、展示，师简要点评、归纳。“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节学生的主要任务就是学习。在学习中会有成功的喜悦，也会有失败的烦恼。我们要用良好的心态、浓厚的兴趣、科学的方法，刻苦学习，善于学习。学习能使自己得到发展，学习要有正确的观念。它可以帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想的学习效果。 那么对于初中生来说，要树立哪些正确的学习观念呢？ 相关链接考试焦虑是在面临考试时所出现的紧张、担心、不安等情绪状态。考试焦虑包含三种成分：一是认知方面。它是以担忧为特征的、由消极的自我评价或他人评价所形成的意识体脸。如“我比别人差，万一我考不好怎么办？”“怎么这么简单的问题都答不出来？”二是生理反应。面对考试，感到头昏，心跳加快，容易疲倦，没有食欲等。三是行为方面。考试焦虑所导致的行为表现有注意力不集中、判断力减弱、读书效率低、记忆力减退、失眠等。教师：适度的考试焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。相关链接得失心勿太重。要把考试视为考验自己学习成果的一次机会。人生最大的光荣不在于从不失败，而在于每次跌倒后都能勇敢地爬起来。如果能从考试失败中站起来，才是勇敢者的表现。重视考试的提示功能。要把考试当做评价自己努力成效的工具。考试不但能指出你该努力的方向，也能警告你应该努力了。有耕耘一定有收获。知识是一点一滴积累起来的，只要肯下功夫去学，今天的努力就会是明天的收获。案例评析每个人在其成长的过程中，以及在其一生中都会遇到各种各样的考试，每个人面对考试，都会产生一定的焦虑。如何使九年级学生明白这种焦虑是正常的心理反应，从而积极去面对考试呢？这个教学片断，教师没有用大道理，而是以学生为主体，从学生的心理反应入手，一步一步引导学生正确看待考试，让学生觉得真实；同时辅以相关知识链接，既扩大了知识面，又帮助学生掌握克服考试焦虑的方法。教学延伸活动1：勤奋学习记录：1.上课时，老师表扬了一位同学，原因是该同学回答问题很好。我觉得我能回答得更好。这时，我：举例：2.我在学好功课的同时，还喜欢看高年级的课本的课外书，因为我觉得：3.我喜欢在学习和工作上把目标定得高一点，给自己多一点压力，我认为这样做的好处是：举例：4.我写了一篇自以为很不错的文章，打算向少年报投稿，可是要好的同学却劝我别异想天开。我的最后决定是：理由：5.我的学习比较紧张，可是学校又新开了一门我喜欢的、可以自由报名参加的选修课。我的打算是：理由：勤奋学习善于学习情境联想（教师在黑板上写出“考试”一词）教师：提到考试，同学们最先联想到的词语是什么？为什么？学生A：紧张，因为我的成绩不是很好。学生B：焦虑，因为怕考不好。学生C：正常，因为学习总是要考试的。学生D：压力，因为考不好爸爸妈妈就会唠叨，不给好脸色看。学生E：无所谓，因为我学习一般，反正考好考差一个样。教师：正如学生C所说，作为学生，总是要面对考试的。其实，在人的一生中，经常要面对各种各样的考试压力。面对考试，感到紧张、焦虑、有压力等，这是正常的心理反应。面临的考试如果很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值这些都容易导致我们的考试焦虑。我说考试教师：你如何看待考试？请试着用一句话来形容自己心目中的考试。学生F：考试是对自己学习的一种检验。学生G：考试是对自己心理素质的一种挑战。学生M：考试只是一种检查学习的方法。学生R：考试是一种公平、公正的比赛。教师：你认为哪些做法有助于你积极面对考试？学生A：认真复习，做好充分的准备。学生C：相信自己能够考出比较理想的成绩。学生D：正确对待家长的期望。出谋划策面对考试出现过度焦虑时，我是这样应对的：（学生以小组为单位，讨论对策，并在班级进行交流。观点如下：）拟订具体的复习计划；不轻言放弃任何一科，也不只专攻某一科；养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充沛的精力；掌握一些放松情绪的方法；师：在成长的过程中，承受学习和考试方面的压力是我们必经的考验，让我们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷。活动2：制订读书计划史记中有这样一段话：盖西伯拘而演周易； 仲尼厄而作春秋； 屈原放逐，乃赋离骚； 左丘失明，厥有国语； 孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览； 韩非囚秦，说难、孤愤； 诗三百篇， 大底圣贤发愤之所为作也。这些都是妇孺皆知的遭受逆境而不气馁的典范，也有的人遭受挫折后产生排他、固执、冷漠等消极心态，甚至走极端去伤害他人，不仅损害了自己的身心健康，也给他人危害。一个精彩的故事往往能拨动你的心弦，甚至能照亮你的人生。慢慢去读，细细品味，解开心灵的桎梏，捕捉住小故事中的智慧精灵。相信你会从中找到成功的支撑！赶快制定你的读书计划吧！“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节见高效课堂导学案生检测师点评课堂评价小结课后作业教后反思