2019-2020年高中生物 5.4第2课时 光合作用的原理和应用（1）学案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中生物 5.4第2课时 光合作用的原理和应用（1）学案 新人教版必修1一、学习目标1.光合作用的发现及研究历史。2光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。二、 合作探究 光合作用的探究历程时间科学家实验过程和现象得出的结论引发问题1642年海尔蒙特1771年英国普利斯特利当时有人重复普利斯特利实验却得到相反的结论，认为：1779年荷兰英格豪斯植物吸收和释放究竟什么气体不知道；1785年才得知：绿叶在光下吸收： 释放： 。问题：光能到哪去了呢？1845年德国梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：光能转换成： 储存起来了化学能储存在什么物质？迟迟未能解决。1864年德国萨克斯步骤：1880年美国恩吉尔曼材料：检测方法：释放的氧气到底是来自于水还是CO2?1993年美国鲁宾和卡门同位素标记法光合作用产生的有机物是怎样合成的呢？20世纪40年代美国卡尔文 自主学习 光合作用的过程依据 将光合作用过程分为 、 两个阶段光反应：暗反应：条件：场所图解物质变化能量变化联系合作交流（1）暗反应阶段的化学反应为什么能持续地进行？（2）在正常情况下进行光合作用的某植物，当突然停止光照后细胞内C5、C3化合物含量如何变化？ （3）光合作用产物氧气、葡萄糖的氧中各来自于哪种化合物？