2019-2020年九年级历史 第12课《拿破仑帝国的兴亡》学案.doc

2019-2020年九年级历史 第12课拿破仑帝国的兴亡学案一、学案（10分钟）（一）学习目标1、讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。2、知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。（二）预习内容1、1799年 发动 夺取政权。 年他加冕称帝，将法兰西共和国改为 ，他被称为 。2、为了加强中央集权，拿破仑一建立了以他为主席的 ，取消了 产生的地方自治制度，地方官员均由中央政府任命， 的权力被削弱了。3、1804年拿破仑颁布 ，这是 国家最早的一部民法典，确立了 、 、 等 的基本原则。4、拿破仑执政期间，对外战争不断，这些战争使 的某些成果得到了巩固和推广，另一方面也 ，激起当地人民的反抗。5、德国著名作曲家 为拿破仑谱写了 ，用音乐形象描述了 拿破仑的英雄业绩。二、讲案（15分钟）展示拿破仑的图片，给学生补充关于拿破仑生平的资料，以达到吸引学生注意力的目的，同时向学生说明本课的学习主线就是人物拿破仑。（一）拿破仑法典1、结合学生的预习情况，引导学生认识拿破仑夺取政权建立专制统治的步骤。2、民法典是本目内容的重点，需要向学生讲明民法典的性质和作用，补充说明民法典确立了资本主义社会的立法规范。3、根据拿破仑执政期间采取的措施明确拿破仑帝国的性质是资产阶级的军事帝国。（二）通向滑铁卢之路1、本目重点讲述的是拿破仑的对外战争。讲述过程中应该结合拿破仑对外战争示意图，引导学生分析拿破仑对外战争的积极作用和局限性，同时帮助学生认识拿破仑帝国随着对外战争的胜利而兴盛，也随着战争的失败而灭亡。2、通过讨论的方式评价拿破仑，力争使学生遵循客观公正的原则，提升学生的分析评价能力。（三）英雄交响曲主要是引导学生掌握这部作品的创作的背景、作曲家以及它的内涵。三、练案（15分钟）1、1799年拿破仑是通过哪一事件夺取了法国政权的（ ）、热月政变 、建立帝国 、雾月政变 、打败反法同盟的进攻2、从拿破仑采取的对内对外政策可以看出他代表的是（ ）、无产阶级的利益、农民阶级的利益 、封建贵族的利益 、资产阶级的利益3、拿破仑时代法国的政治体制是（ ）、民主共和国 、君主立宪制 、君主专制 、资产阶级帝国4、1810年拿破仑帝国达到鼎盛时期，控制了除哪一国以外的整个欧洲大陆（ ）、西班牙 、俄国 、奥地利 、德意志5、使拿破仑最终退出法国政治舞台的战役是：A、奥斯特里茨战役 B、莱比锡战役 C、滑铁卢战役 D、瓦尔密战役6、阅读材料，回答问题。材料一：19世纪初一位伟大人物这样说：“我真正的光荣并非在于打了40次胜仗；滑铁卢一战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽那就是我的民法典。”材料二：它（指民法典）是“以法国大革命的社会成果为依据并把这些成果转为法律的唯一的现代民法典”。恩格斯请回答：“材料一”中的伟大人物指的是谁？民法典又被称作什么？“材料二”中恩格斯为什么对民法典有如此高的评价？结合你对法典的了解做出解释。7、拿破仑是“历史上最有影响的100人”之一，你认为应该如何评价他？