2019-2020年九年级历史下册 第三单元 两极下的竞争学案 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第三单元 两极下的竞争学案 北师大版一【课程标准】（1）简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。以及通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。（2）概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。（3）以印度为例，简述战后亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况及非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。二【单元知识梳理】第三单元两极下的竞争美国苏联挑战两极殖民地废墟上的重建冷战与热战1、二战后，世界局势发生了翻天覆地的变化， （1） 取代了凡尔赛-华盛顿体系。2、二战后，以 （2） 为首的资本主义国家和以 （3）为首的社会主义国家展开了一场没有硝烟的“ 4 ”，其正式展开重要标志是“ （5） ”3、 （6） 组织和 （7） 组织的建立，标志着资本主义阵营和社梦幻超级大国会主义阵营对立局面的形成。1、二战后，美国凭借强大的 （8） 和 （9） 实力，登上了资本主义世界霸主的宝座，至今仍是世界上经济 （10） 梦幻超的国家2、20世纪初（11）乐在美国出现，50年代（12）乐兴起，前者的势头开始减弱，好莱坞有“ （13） ”的称号。1、“苏东”指的是 （14） 和 （15） 社会主义国家。2、1953年， （16） 任苏联共产党中央第一书记，把 （17） 苏东的作为改革的突破点，举起了改革的大旗，东欧社会主义国家也探索竞相改革，比较有特色的是 （18） 的社会主义改革。1、二战后，西欧国家逐渐走上了 （19） 的道路，1967年西欧六国成立了 （20） 对外尽量“ （21） 讲话”。1991年12月签订“ （22） ”，准备发行单一货币来实现经济的高度一体化，1993年， （23） 成立，xx年， （24）正式启用，欧洲正朝着 （25） 目标迈进。2、日本在 （26） ，一跃成为世界第二经济大国，随着经济实力的增强，日本还积极谋求 （27） 大国的地位，20世纪90年代以 后，要求成为 （28） 1、印度曾是 （29） 的殖民地，1947年独立后实行分治，分为（ 30） 和 （31） 个国家。印度共和国第一任总理是（32）2、“非洲独立年”是 （33） 年，该年非洲独立国家多达 （34）个，1990年 （35） 获得独立，标志着帝国主义在（36） 的殖民体系彻底崩溃，世界殖民体系最终瓦解3、 （37） 革命和 （38）人民斗争的胜利表明，美国在拉美为所欲为的时代已经一去不复返了。一、单项选择题（每小题3分，共60分）1、二战后，一张横贯欧洲大陆的“铁幕”缓缓降临。美苏之间冷战正式展开的标志是（ ）A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划的推行C.北约组织的成立 D.华约组织的成立2、1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃，他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处“刚刚开始”的“战争”是指：A一战 B二战 C冷战 D科索沃战争3、声明美国负有“领导世界”，运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏止共产主义“扩张”的这一政策被称为 （ ）A杜鲁门主义 B马歇尔主义 C北大西洋公约组织章程 D华沙条约组织章程4、20世纪下半叶出现了以美苏对峙为标志的、长达40多年的“冷战”局面，根据你学习过的有关“冷战”史实，请判断以下属于“冷战”范畴的有杜鲁门主义的出台 马歇尔计划的实施 科索沃战争 北约和华约两大军事集团的建立A B C D5、下列对美国“冷战”政策的描述，最准确的是 （ ）A.援助西欧发展经济，遏制苏联的发展 B.用非战争手段遏制共产主义，稳定资本主义C.联合资本主义国家，打击社会主义阵营 D.发动局部战争，打击苏联6、北约组织和华约组织的相同之处是A都是帝国主义性质的大国集团B都是由一个大国控制的政治军事集团C政治经济一体化集团D代表不同意识形态但却利益一致的大国集团7、以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面正式形成的标志是：A丘吉耳的“铁幕”演说 B“杜鲁门主义”的出台 C北约和华约组织的成立 D东欧剧变和苏联解体8、二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界已分为极权政体和自由国家两个敌对堡垒。”杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是A国家社会制度的性质 B社会经济发展水平C在国际舞台上的作用 D是否推行霸权政策9、20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是A高速度、低失业率B改善人民生活、缓和社会矛盾C高速度、低通胀D信息化和全球化10、以研发电脑芯片而得名的美国“硅谷”今后可能因大力开发太阳能而成为“太阳谷”。这表明二战后美国重视：A.改善人民生活 B.发展跨国公司 C.发展高新工业 D.降低生产成本11、第二次世界大战后，在美国的援助下，西欧主要资本主义国家的经济得到了较快的增长。其中成为西欧实力最强的经济大国是：A日本 B法国 C联邦德国 D意大利12、1967年，法、意等国成立了欧洲共同体，走上了联合自强的道路。其主要目的是A医治战争的创伤 B重振西欧雄风和提高国际地位C争取美国援助 D抓住第三次科技革命提供的机遇13、标志欧洲进一步联合、朝着经济政治一体化目标迈进的组织是A世界贸易组织 B欧洲联盟 C东南亚国家联盟D亚太经合组织14、雨果曾说过：“（总有一天）所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里”。下列“高于国家的整体”最早成立的是A欧洲煤钢共同体B欧洲联盟C欧洲经济共同体D欧洲原子能共同体15、20世纪50-70年代日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。下列哪一项不是日本经济发展的原因（ ） A美国的支持 B引进最新的科学技术成就 C发展教育和科学技术 D实行高度集中的经济政治体制 16、数据图表能给我们提供很多重要的信息。分析下面的20世纪5070年代主要资本主义国家经济增长率简表，我们不能得到的信息是（）A日本是主要资本主义国家中经济增长最快的国家B联邦德国在欧洲主要资本主义国家中经济增长最快C英国在主要资本主义国家中经济增长最慢D美国丧失了资本主义世界头号经济强国的地位17、如图所示，二战后美日欧经济实力对比发生了重大变化，对此变化，下列表述准确的是（ ）从美国一枝独秀到美日欧三足鼎立 美国丧失了世界一流经济强国的地位 欧共体的建立促使了欧洲的崛起 日本上升为世界第二经济强国A、 B、 C、 D、18、对苏联高度集中的经济政治体制形成首次冲击的是( )A.赫鲁晓夫改革 B.勃列日涅夫改革 C. 戈尔巴乔夫 D.东欧巨变19、印度独立运动领导人尼赫鲁曾说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”曾经给印度造成“厄运”的殖民国家是A美国B英国C法国D日本20、非洲是一块充满希望的大陆。但她直到20世纪90年代才最终摆脱欧洲殖民者长达500年的奴役，其标志性事件是A埃及的独立 B纳米比亚的独立 C阿尔及利亚的独立 D埃塞俄比亚的独立 (二)非选择题(3小题,21题11分，22题11分，23题18分，共40分)21、阅读下列材料：材料一：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧洲，但都失败了。二战后至今，欧洲一体化进程发展迅速，显示出广阔的发展前景。材料二：第二次世界大战以后，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本。同时，日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术，促进了经济的迅速发展。20世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为权次于美国的世界第二号资本主义经济大国。（1）材料一中，二战前后欧洲人为“谋求欧洲统一”采取的方式分别是什么？二战后欧洲一体化经历了怎样的发展演变过程？（5分）（2）从材料二可知，二战后日本经济持续高速发展的诸多因素中，最有远见的措施是什么？（2分）（3）欧洲（西欧）和日本战后的崛起，对世界经济政治格局产生了什么影响？（4分）22、阅读下列材料：材料一 战后初期，面对所谓“共产主义的威胁”和社会主义国家日益增强的经济实力，美国采取了以“遏制”苏联为中心的冷战策略。 材料二 1989年到1990年，东欧局势发生了剧烈的动荡，出现了雪崩式的政治变化，令全世界为之瞠目。 世界历史川教版九年级下册材料三 俄罗斯等11个加盟共和国领导人以独立国家首脑身份在阿拉木图举行独立国家联合体首脑会议，签署了阿拉木图宣言，宣称“随着独立国家联合体的成立，苏维埃社会主义共和国联盟将停止存在”。 世界历史川教版九年级下册（1）依据材料一回答：“冷战”开始的标志是什么？ （2分） （2）材料二和材料三反映的历史事件分别是什么？（4分） （3）世界两极格局崩溃后，初步形成了怎样的政治格局？其发展趋势如何？（5分）（1）杜鲁门主义。（2）东欧剧变、苏联解体。(3)一超多强的局面、多极化趋势23、阅读下列材料：材料一：二战后，日本开始实行九年免费义务教育。1957年，日本政府提出科学技术振兴教育方案。1958年改革中小学课程。六十年代开始产、学、研相结合。材料二：二战后，日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权.1981年日本政府提出“技术立国”的口号。材料三：1970年，日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国），日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6左右。请回答：(1)材料一、二说明了什么问题？（5分）（2）材料三表明，到20世纪70年代初，日本的经济状况怎样？（3分）（3）从中你认为促进国家经济增长的因素有哪些？（5分）（4）鉴于以上因素，请你对我国经济建设提几条合理化建议。（5分（1）二战后，日本政府高度重视发展教育和引进先进技术，注重教育、科技与经济发展相结合。（2）20世纪70年代初，日本已成为第二大经济大国。（3）引进国外先进技术、重视科技、发展教育，尊重人才、保持政局稳定。（4）坚持改革开放不动摇；加强国际交流，学习西方先进经验；重视教育，培养人才；发展高科技；保持政局的稳定。