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4,人教版小学音乐三年级下册第四单元小小音乐剧,研课标说教材,说环节,说目标,说教法,说学法,说教材,小小音乐剧的内容属于综合性艺术表演。综合性艺术表演在音乐教学中有着十分重要的作用，它能帮助学生掌握音乐知识与技能、发展个性、提高鉴赏能力、培养合作精神等。对发展学生的综合素质有着重要意义。综合性艺术表演的内容丰富，将演唱、表演、创作集为一体。不仅要求学生用自己的歌声、肢体与表情参与表现音乐，还要与同学合作编创各具特色的表现方式。,说教材,2、在生活中要学习蜗牛不畏困难，坚持不懈的精神以及大方的和他人分享自己的劳动成果。,欣赏、学唱、合作、发现、探究、创编、模仿、表演,1、能用明亮、轻快地声音演唱歌曲黄鹂鸟的歌。2、能用饱满、坚定的声音演唱歌曲蜗牛的歌。,1、懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,3、能用活泼、风趣的声音演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。4、能积极参与音乐剧的编排，并能够胜任剧中的一个角色，进行创编表演。,知识与技能,情感态度与价值观,过程与方法,教学重难点,重点：音乐剧的编排与表演。,难点：领悟蜗牛身上所具有的精神。,说学法,1.听唱感知，整体把握。本节课的重点是音乐剧的编排和表演，掌握技巧的前提是感知，而听唱则是感知的一种基本手段。2.对比分析，获得知识。这种方法能够充分发挥学生的分辨能力，使学生清晰的获得俩首歌的不同情绪。3.亲身实践，验证结论。将自己的探究的结论运用于实践，从而实现教学目标。,说教法,1.视觉图像法：在欣赏乐曲时，利用多媒体展示相关图片，让学生体验音像效果，变抽象为具体，有利于学生了解和感悟作品。2.启发开放式教学法：二人小组或者四人小组进行角色讨论、模仿、表演，设计台词。3.情景教学法：播放歌曲，每组选代表进行分角色模仿表演。每个人头上戴相应的头饰，其余人进行声势伴奏。4.听唱法：学生对歌谱进行细致的视唱，对歌词进行认真阅读，认真听歌曲，感悟歌曲情绪速度，感悟歌词传达的意思。,导入环节,柯尔文手势,学唱环节,请同学们视唱歌谱，二人小组讨论有什么发现？,学唱歌曲黄鹂鸟的歌,请同学们用明亮、轻快的声音演唱歌曲。运用奥尔夫教学法中的节奏旋律、形体动作去感受歌曲。,学唱歌曲蜗牛的歌,请同学们视唱歌谱，二人小组进行讨论用什么样的声音来演唱？,学唱歌曲蜗牛的歌,请同学们用饱满、坚定的声音演唱歌曲。运用柯达伊教学法中的无声伴奏、声势动作去感受歌曲。,学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟,请同学们边听边思考讨论：这首歌曲演唱了什么内容？这首歌曲的情绪是什么？旋律有什么特点？,学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟,请同学们用活泼、风趣的声音演唱歌曲。运用达尔克罗兹的体态律动进行韵律动作、视唱练耳、即兴表演歌曲。,了解音乐剧剧情,第一场,第二幕黄鹂鸟的歌主要角色：黄鹂鸟,第三幕争吵角色：黄鹂鸟、小猴、小狗、小鸡,创作环节：编排音乐剧,第三场,第一幕清晨角色：葡萄树、房子,音乐剧表演四人大组进行创编表演。班级选代表进行戴头饰表演。,提升环节,课堂小结虽然新课程理念注重学生主体性的发挥，但因为年龄小，音乐素养还不够成熟，老师的提升是升华课堂必不可少的一个环节。让学生明白什么是音乐剧，综合性艺术表演又是什么，有什么要求。以上四个教学环节完毕后水到渠成地可以让学生来进行课堂小结：通过本节课我们不仅学到了什么叫音乐剧什么叫综合性艺术表演，它有什么要求，还从蜗牛身上学到了坚持不懈的精神，更重要的是学到了蜗牛愿意与他人分享自己成果的精神。,谢谢大家辛苦了！,
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