八年级生物上册 6.17.1《人体的运动》第2课时教案 （新版）苏科版.doc

第1节 人体的支持与运动课 题 第1节 人体的支持与运动第2课时教学目标 1描述骨连结的形式。 2通过观察说明关节的基本结构和功能。 3说出人体主要的骨骼肌及骨骼肌的结构和收缩特性。 4.通过观察关节的结构，培养学生的观察能力。 5.懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。教学重点关节的结构和功能，人体主要的骨骼肌的名称和位置。教学难点关节适于支持和运动的结构特点。教法学法观察 探究学习 自主学习课前准备教 师制作课件学 生无教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备 注【引入】展示视频或图片：人的运动【提问】以上人为什么能运动自如？【新授】【观察】在教师引导下，由学生自己总结。【布置】观察关节【布置】观察骨骼肌【布置】体验：骨骼肌群在运动中的协作关系肱二头肌和肱三头肌。【小结】略【布置作业】课后练习【回答】人之所以能运动自如，是因为人体的骨骼是由许多块小骨组成的，通过不同形式连结在一起。【总结】 不活动的连结骨连结 半活动的连结 活动的连结（关节）关节：两骨间活动的连结。【观察并总结】在教师引导下进行 关节囊关节面关节 关节头 关节窝关节腔【观察并总结】在教师引导下进行 人体大约有600块骨骼肌。 头颈肌：额肌、胸锁乳突肌骨骼肌 躯干肌：三角肌、胸大肌、背阔肌、腹直肌 四肢肌：肱二头肌、肱三头肌臀大肌、腓肠肌【体验】实践并得出： 人体的的任何一个动作都不是由一块骨骼独立完成的而是由多组肌肉在神经系统的支配下，相互协作，共同完成的。结合自身，体验各种连结的活动情况。经常参加体育锻炼能增加关节的牢固性和柔韧性和灵活性。鼓励学生常常参加体育活动。【教学后记】