2019-2020年八年级生物 观察植物叶表皮的气孔实验教案 (5) 苏教版.doc

2019-2020年八年级生物 观察植物叶表皮的气孔实验教案 (5) 苏教版实验名称观察植物叶表皮的气孔实验目的学会叶表皮临时装片的制作方法，培养学生分析的能力，画图能力以及实验探究的能力。重点难点重点：学会叶表皮临时装片的制作方法难点：培养学生分析的能力，画图能力以及实验探究的能力实验关键培养学生分析的能力，画图能力以及实验探究的能力材料用具显微镜、透明直尺（最小刻度为1mm）、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、清水、滴管等；吸水纸、50%甘油、不同种的植物叶片等。背景资料表皮细胞是叶肉细胞外的一层细胞，外有一层没有细胞结构的角质层，对叶片起支持和保护作用。表皮细胞中有成对出现的呈半月形的细胞，这对细胞就是保卫细胞，之间形成的孔就是气孔。保卫细胞的颜色比表皮细胞要深，在光学显微镜下容易辨别，气孔是气体进出叶的通道，在缺水的情况下可以自行闭合以减少蒸腾作用散失的水分。学情分析不同植物的叶、同一植物不同的叶、同一片叶的不同部位(包括上、下表皮)都有差异，且受客观生存环境条件的影响。浮水植物只在上表皮分布，陆生植物叶片的上下表皮都可能有分布，一般阳生植物叶下表皮较多。可以让学生做多组实验。实 验 过 程【实验步骤】1.复习显微镜的使用方法和注意点。2.按照显微镜的使用方法，取出、安装、调节好显微镜。3.拿起叶片,使下表面朝上,以一定角度撕取一部分下表皮。撕下的应是伸到叶片绿色部分以外的、窄而无色的边缘部分。4.把表皮放在载玻片上,用解剖刀切成小块,滴加一滴清水,盖上盖玻片,勿使表皮干燥。5.在低倍境下找到一些气孔。换到高倍镜下观察。6.估略出视野中气孔的数目。7.用同样的方法对同一叶片的上表皮上的气扎进行计数,尽可能现察多种类型的叶。比较每类叶的上、下表皮上的每的气孔教目。8.画出页表皮气孔的模式图。讨论1. 叶片上表皮不同区域每平方毫米的气孔数目有何不同？2. 叶片下表皮不同区域的气孔数目有何不同？3. 叶片上表皮与下表皮相比，气孔数目有何不同？4. 在你得出结论前，必须做出什么假设？5.不同的植物叶片上表皮或下表皮气孔数目及分布有何差异？作业布置完成实验报告。实验心得可以引导学生使用不同的材料，并且自己探究叶的哪一面气孔更多。