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考点6 二氧化碳制取和性质一、选择题8（xx湖南湘西）下列关于CO2性质和用途描述错误的是（）ACO2既不能燃烧也不能支持燃烧BCO2能从一个容器倾倒到另一个容器CCO2不溶于水DCO2的固体（干冰）可作制冷剂【答案】C（xx广西桂林）14. 下列不属于二氧化碳用途的是（ ）A.灭火B.制汽水C.人工降雨D.填充探空气球【答案】D1、（xx北京）下列物质能使紫色石蕊试液变红的是（ ） A.CO2 B.O2 C.NaCl D.NaOH【答案】A10（xx四川乐山） 对“大棚”农作物施用“汽水”(碳酸溶液)，是近年来在种植生产中兴起的一种新方法。对于其作用的下列几种叙述：加速植物光合作用；冬天有助于农作物“防冻”；有利于改良碱性土壤，调节pH；可促进土壤中的Ca2+、Mg2+被植物吸收.其中正确的是（ ）A B C D全部【答案】D（xx山东威海）据中国环境报报道，为应对气候变化，落实巴黎气候变化协定，xx年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指A. 二氧化碳 B. 单质碳 C. 碳元素 D. 所有含碳化合物【答案】A15. （xx山东潍坊）如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3，Y为C6H1206)。下列说法不正确的是（ ）A.图一中的转化1是酸雨形成的主要原因B.图二中可实现有机物与无机物的相互转化C.绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定【答案】A8、（xx江西）关于氧气和二氧化碳的说法正确的是A.构成:都是由分子构成，且都含有氧分子B.性质:常温下均为气体，且都易溶于水C.用途:氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D.转化:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化【答案】D8. （xx安徽）为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如下转化过程。下列说法正确的是（ ）A.反应的化学方程式为 CO2+C=CO B. 固碳酶在反应前后化学性质发生变化C.X 的化学式为 CH2 D. 该过程实现了无机物向有机物的转化【答案】D二、填空题18（xx吉林长春）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，并用向上排空气法收集，可供选择的仪器如下。A B C D E F G H I J K L M N O P （1）仪器E的名称是 ；（2）组装整套装置时，可选用上图中的A、B、H、I、J、L、P和 ； （3）利用组装完毕后的装置制取CO2气体时 ，验满的操作是 ； （4）若要制取8.8gCO2，理论上至少需要100g质量分数为 的稀盐酸； （5）选择气体的制取装置时，需要考虑反应物的状态、 和气体的性质。【答案】（1）试管（2）C（3）将燃着的木条放在集气瓶口（4）14.6% （5）反应条件21、（xx山东泰安）(4分)“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题:(1)从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由_的运动引起的;(2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是_(填字母序号);A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D.微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加(3)自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有_(填数字序号)。近年来，大气中二氧化碳含量增加，导致温室效应，因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡;(4)为解决日益加剧的温室效应，有科学家提出”绿色自由”构想:把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内300、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH3OH)和水。写出该反应的化学方程式_。【答案】(1)水分子(1分) (2)AC(1分) (3)(1分)(4)3H2+CO2 CH3OH+H2O(1分)25. （xx山东临沂）利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶,使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如下图所示。(1)碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式_ 。(2)下列有关说法正确的是_ (填字母序号)。A.对比分析a、b点可知，曲线表示块状碳酸钙与稀盐酸反应B.对比分析c、d点可知，相同的气压时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应速率更快C.碳酸钙粉末产生的CO2质量多【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （2）B21、（xx北京）实验室用右图装置制取CO2.（1）反应的化学方程式为 。（2）用向上排空气法收集CO2的原因是 。【答案】（1）CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2；（2）CO2的密度大于空气的密度，且不与空气中的成分发生反应。21.（xx山东聊城）(10分)如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置,据此回答下列问题:(1)仪器的名称是_；(2)组装好装置A后,必须首先_。(3)若A与C连接，C中澄清的石灰水变浑浊,则实验室制取该气体的化学方程式是_，用_法收集该气体。(4)若A与B连接,则B中紫色石蕊试液变_色。【答案】(1)分液漏斗；(2)检查装置的气密性(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；向上排空气 (4)红（xx重庆B）19.(4分)某课外活动中，学生利用下图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。(1)实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与 发生了反应。将铁粉换成下列物质中的 (填序号)，杠杆也会出现相似现象。A.NaCl B.NaOH C.CaO(2)实验2中，通入CO2一段时间，右边乒乓球 (填“上升”或“下降”)。再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液，杠杆重新平衡，发生反应的化学方程式为 。 【答案】氧气和水；BC。上升；2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O。17、（5分）（xx山东滨州）化学用语是学习化学的重要工具。请按要求用化学用语填空：（1）2个铜原子_。（2）5个氢氧根离子_。（3）最理想能源的气体单质_。（4）氧化铝中铝元素的化合价为+3价_。（5）可用于人工降雨的干冰_。【答案】（1）2Cu；（2）5OH-（3）H2；（4）（5）CO222（xx湖南长沙）在实验桌上有如下几种气体发生装置和收集装置.请你参与实验并回答问题：(1)写出标号的仪器名称：_；(2)实验室制取二氧化碳气体的发生装置为：_(填字母)(3)用C装置收集二氧化碳，其验满的方法是：_。【答案】 (1)铁架台 （2）B （3）将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已经收集满12. (7 分 ) （xx安徽） 下图是实验室中常见装置，回答下列问题。 查阅资料：常温下， CO2难溶于饱和NaHCO3溶液。 (1) 仪器 X 的名称是_。(2) 实验室制取CO2应选用的发生装置是_（填字母序号），反应的化学方程式是_，该反应属于_（填反应类型）。(3) 常温下，下列收集 CO2的方法中不可行的是_ ( 填字母序号 ) 。a. 向上排空气法 b. 向下排空气法 c. 排饱和 NaHCO3溶液法 (4) 某同学进行图 D 所示的操作时，观察到高的蜡烛先熄灭，其原因可能是_。【答案】（1）长颈漏斗 （2）A CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 复分解反应 （3）b （4）二氧化碳的密度比空气大，不助燃，不可燃 19.（xx江苏南京）（12分）碳及其氧化物性质的应用。(1)如右图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色消失，说明木炭具有_能力，其原因是木炭具有_的结构。(2)在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水，原因是_。(3)将一定质量的金刚石在足量的氧气中充分燃烧，固体全部消失，写出反应的化学方程式 _；将生成的产物用足量的氢氧化钠溶液来充分吸收并测定其质量，当金刚石的质量恰好等于_时，则可证明金刚石是由碳元素组成的单质。(4)在实验室里，检验二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氢氧化钠溶液，理由是_。(5)写出碳在高温时还原氧化铜的化学方程式，并计算要使80 g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是多少？（在答题卡上写出计算过程）19.【答案】（12分）（1）吸附疏松多孔（2分）（2）碳素墨水中含有碳，在常温下，碳的化学性质不活泼（1分）（3）C+O2CO2 生成的二氧化碳中碳元素的质量（3分）（4）澄清石灰水、氢氧化钠溶液分别与二氧化碳反应的现象不同；氢氧化钠、氢氧化钙溶解性的大小，氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液分别吸收二氧化碳的能力不同（2分）（5）设使80g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是x。C+2CuOCO2+2C （1分）12 160x 80g （1分）= （1分）x=6g （1分）三、实验题19（xx四川乐山） 小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。(1)上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称 ；所缺药品是 ；(2)写出制气反应的化学方程式： ；(3)下图是小明同学实验时的主要主骤，这些步骤的正确顺序是(填字母标号，下同) ，其中操作有误的是 。 a b c d e【答案】(1)镊子(或药匙) 稀盐酸 (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O (3)c a b d e,d35（xx浙江金华）某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个有趣的实验，装置如图。实验设计三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器，C颈插有两端开口的玻璃导管（伸入瓶内的一端连有小气球），装置气密性良好。实验操作：先通过A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液，观察到小气球的形状发生了变化；过一段时间后再通过B颈往瓶中注入盐酸，发现小气球的形状又发生了改变。请描述小气球形状的变化情况，并对此作出合理的解释。【答案】小气球形状的变化情况：气球“先膨胀，后变瘪”（或“先变大，后变小”）35. （xx浙江衢州） 科学家尝试通过多种途径减少CO2的排放，或将CO2转化为有用的物质。其中一种途径是利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，并将CO2储存或利用，反应流程如图所示。(1)反应分离室中分离物质的操作是_。(2)上述反应流程中，可循环利用的物质是_。(3)若反应分离室中有辩质质量分数为10.6%的Na2CO3溶液100千克。求完全反应后，理论上可生成CaCO3的质量(要求根据化学方程式计算)。【答案】(1)过滤 (2)NaOH和CaO (3)10kg（xx重庆A）23.(6分)(1)不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验,按要求答题。限选控制反应速率的方法:反应物的浓度 反应物的状态限选试剂:A.稀盐酸 B.浓盐酸C.块状石灰石 D.碳酸钠溶液 E.粉末状石灰石填写下表并回答相关问题。实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理 和DCO2的实验室制法 A和C写出灭火器反应原理的化学方程式 。 (2)已知:CO2和S02既有相似性，又有差异性。实验一:水槽中滴入紫色石蕊将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如右图所示，说明相同条件下的溶解性:S02 CO2(填“”或“；红；产生淡黄色固体。
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